一、 单词

　　首先最基本条件就是要记单词，把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以滚雪球的方式加深记忆。

　　二、 不断抄写单词

　　抄写是记单词的轻松方式，以前我们小时候读书的时候也是这样，老师会罚我们抄写多篇，就是为了增强你的记忆，依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背，各有巧妙不同。

　　三、 学习短句子

　　相信一大串的语句会很难跟得上，那么我们就先一句一句话来凑成一段，一方面能保证句子顺畅，另一方面我们容易上手，写好一篇作文。

　　四、 字数

　　作文往往就是字数问题影响整篇的作文，从而导致失分，所以，同学们一定要确保字数要足够，不管自己能否再写下去，也要不断地联想句子要把他写满，千万不能空，有时候就是差那么的一两分而损失了很多分。

　　1.抓好词和语法的训练。

　　语言的最基本要素之一是词汇, 要表达自己的思想和感情, 必须有足够的词汇量。扩大词汇量的方法除传统教学中的背诵和记忆外, 还应该学会掌握构词法, 这样会对记忆单词起到事半功倍的效果。增加孩子的英文阅读量同样是一个有效的方法，这样既能增加词汇量, 又能让学生在语言使用中巩固语法知识。

　　2. 加强思维转换的训练。

　　英汉两种文化的极大差别决定了思维方式的差异。在英语写作中, 学生总是习惯于先用汉语构思, 然后再把此构思译成英语, 套用中文的思维方式和表现手法, 其结果是出现由别扭的语法和言不达意的词汇堆积而成的汉语式英语。学习英语文章要注意分析语句结构,分清楚英语和汉语表达方式的差异, 进而摒弃汉语式英语。

　　3. 坚持背诵英语课文。

　　背诵英语课文也是写好英语作文的基础。写作文就离不开句子,平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。

　　一、认真审题。

　　认真审题的目的就是要确定时态人称，同时关注题材格式。

　　时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。

　　如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last--过去时。next，in--将来时等。

　　人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we和our就是人称的统一。

　　格式：注意书信格式的开头和结尾。

　　二、找全信息点。

　　1切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉;

　　2 根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。之后还会做一个相对详细的讲解。

　　值得注意的是找全信息点的时候，尤其要紧扣主题，突出重点。

　　三、成文时表述正确

　　英语写作和语文写作一样，文字表述正确还只是最基本的要求，至于文字的流畅程度同样重要。不过有4点依旧需要注意:

　　1.切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可;

　　2.首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

　　3、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。

　　四 检查后，将草稿誊写在纸上。

　　这最后一点主要针对那些答题速度比较快的孩子而言，否则连题目也无法全部完成。不过，同样的要求则是注意按结构分段，书写力求清晰。

　　正所谓:细节决定成败，下面我专门列举一些在检查中可能会发现的错误，以供大家做一个参考。