中学老师培训心得感悟

　　教师要通过各种各样的活动来传授知识，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。在传授学生知识的同时，自己也要多汲取知识，和学生一起成长，一起进步。小编为大家整理的中学老师心得感悟相关资料。提供参考， 欢迎阅读。
 

　　心得一

　　虽然只有为期一天的培训，但这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学xxx台，几位老师以鲜活的例子、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心。通过这次的培训，我受益匪浅，对今后的教育教学工作充满信心，下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

　　一

　　更新观念，以新的观念作为指导思想

　　1、我是谁?转变教师观

　　我们是教师，也是学生。我们是教师，除了要有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过各种各样的活动来传授知识，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。上好思政课，当好引路人。我们也是学生，因为身边的人，远方的他，甚至是书籍，都能教会我们许多知识和道理，值得我们去学习。所以，我们在传授学生知识的同时，自己也要多汲取知识，和学生一起成长，一起进步。

　　2、转变学生观念

　　在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。做到有爱心、有耐心、有恒心。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

　　3、转变教学观

　　教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习。“如果他不想，请问他能吗?”张颢严老师的这句话让我印象深刻，所以不能只让学生“学到什么”，还让学生“学会学习”，让学生“主动学习”。学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

　　二

　　提高教育能力，开展家校合作

　　新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通;能够细心培养、精心塑造、耐心转换、爱心评价;同时要开展好家校合作的工作，家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。家长参与学校教育，学校指导家庭教育，相互配合、互相支持,才能促进青少年全面发展。

　　三

　　今后的工作目标

　　首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中。同时要努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　心得二

　　今天有幸聆听两位“大实验”学校名师的讲座，令我耳目一新，受益匪浅。下面就一天来的培训与大家作简要分享：

　　开场白：

　　观看了几个励志演讲的视频，其中我印象最深的当属《寒门难再出贵子》，演讲者刘媛媛是邯郸人，整个演讲过程激情澎湃，震人肺

　　腑。我们不应埋怨自己的出身、父母、职业、环境，要学会在逆境中成长，努力奋斗，超越自我。

　　培训(一)

　　王艳茹老师是土生土长的观台人，在观台中学工作时是已崭露头角，后来进入“大实验”，更是锋芒毕露，迅速成长为磁县“名

　　师”，今日更是作为特邀嘉宾来为老家人作报告。我想用几个词来总结王老师的讲座：手中有“材”，口中有“法”，眼中有“生”，心

　　中有“爱”。

　　王瑞现老师是磁县“名师”，更是观台“名师”，曾听得最多的就是：在观台中学王瑞现老师教的班级就是“衡水班”，这就是最有力的表白。王老师从自己的点滴小事讲起，平凡而又不凡。

　　培训(三)

　　下午聆听了河北省“名师”朱爱平老师的《努力是一种修行》，才知世间有一种美丽叫“努力”，有一种坚持叫“努力”，有一种

　　精彩叫“努力”，有一种成功叫“努力”。朱老师的“只问耕耘，不问收获”，就是一路成长的真实写照。

　　曾经听说：有的学生在初入学校未分班时，家长总是想方设法地进入朱爱平老师的班、王艳茹老师的班……。我想能获此殊荣，必是得到领导、同事、家长、学生的一致认可，这应该就是对班主任工作最高的评价吧!

　　一天的培训时间太短暂，有种意犹未尽的感觉。期待自己能在这次培训中收获知识，收获成长，收获成功，有朝一日也能跨上讲台

　　与大家侃侃而谈。期盼上级能多给农村教师提供“走出去”，“请进来”的机会，让我们能近距离感受“名师”，接触“名师”，了解“名师”。

　　心得三

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

　　美国心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。

　　教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

　　以上是我在培训学习期间的心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。学生的进步将会是我不断前进的动力，我将继续努力学习，更好地投入到工作中。