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教师英语教学工作总结7

发布时间:2020-07-10 14:16:42 浏览数:

  教学工作总结

  2020 年春节,突如其来的肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据教育局通知,我校也积极开展了线上教学活动:

 (一)听课前的准备工作

  1、为确保每位学生都能正常、高质量观看直播,大部分家长都能积极配合。但由于个别学生自控能力差,不认真学习,私发家长监督,其认真学习。

  2、课前预习

  在听课前一天布置预习任务,单词背诵是英语学习的一大难关,单词不认识,学生上课就会像听天书一样,所以课前预习背诵单词显得尤为重要。

  3、观看直播

  (1)直播前打卡,确保人数,做到准时收看,不迟到。

  (2)确定网络是否有卡顿现象。

  (3)提前 15 分钟在钉钉群发布直播预告,方便学生进入。

  (4)提前准备好学习用具。

  (二)、作业

  结合直播,学生掌握情况,及时布置。通过家校本发布作业,让学生完成后拍照,发本校学习班群。

  学生通过阅读电子档课文,借阅工具书完成,绝大多数学生都能认真、按时完成,对于不按时完成作业的学生进行催促。

  (三)、教师批改

  通过家校本学生上交的作业及时进行批发,对于出错的学生、学困生再次通过微信、钉钉群私发进行讲解。

  (四)、 线上教学的得与失

  1.线上授课所得,首先教学手段更加丰富了,也培养了我的信息技能,熟悉了网上授课的教学模式,让家校之手紧紧相连。同时线上教学也能平衡教育资源,让我们的孩子可以在课后在自主选择回放课程,线上教学在当前特殊环境下,还不受时间限制,随时随地(只要有网络)的学习,有的课程虽然是直播,但也能将其生成回放课程方便学生继续观看复习。哪里不会看哪

  里,不用担心哪里漏掉或没听懂。这些都是线上教学的发展与进步,更是为以后我们在校教师的授课方式能多样化而蓄力。

  2.线上教学有失,我认为线上教学也有诸多弊端。首先小小的屏幕限制了师生之间的面对面的交流与沟通,在《英语新课程标准》中有一点是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,而我们作为老师却无从获知每位孩子对课堂知识的接受能力,更别提听到全班孩子叽叽喳喳的谈论声,更看不到一只只高高举起的手。虽然钉钉线上直播授课可以跟孩子们进行连麦,但时间有限,一节课最多可以跟三分之一,甚至更少的孩子连麦进行教学活动,其他没有连麦的孩子他到底在屏幕后在做什么,我们授课教师根本无法从孩子参与教学时间这个数字上去了解。其次线上教学对一年级孩子来说最大的隐患就是影响孩子的用眼健康。长期面对电脑屏幕对于孩子们来说势必会造成视力下降,甚至会让孩子产生对电子产品的依赖。再有线上教学对于孩子们的学习生活习惯也是一大考验,有的同学平时在课堂上都无法做到认真听讲,更难以保证这是居家期间的线上模式,再加上家庭环境原因对孩子的干扰因素较多,容易分散注意力。我们的家长大部分文化水平不高,有些孩子更是留守儿童,这就更加无法保证家长的监督辅助力度是否有效,甚至会影响到孩子的规律作息及学习情况。

 停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为学子们创造更好的明天!

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