生活中的圆周运动”一课中的拱形桥时，自制如图1所示的教具，给学生演示并分析凸形桥最高点失重和凹形桥最低点超重。若笔者所教学生在看到今年力学实验题，在心里上一定不会产生畏惧感和陌生感，有利于学生完成实验填空而得高分。

4 物理实验题备课策略

高考实验题，是课本实验的拓展和创新。看似超越了课本实验，但考查的实验方法、实验步骤、数据处理、误差分析、注意事项却是源自课本实验，超越只是形式，实质还是继承。所以，在高三物理实验题备考时，还要注意以下几点：

1）原理清晰。原理是物理实验的核心，是所有问题的出发点，也是解决问题的归宿点。问题的来源是从原理中来，解决问题的方法要到原理中去寻找。所以，老师在复习过程中，要以原理为中心，分析器材选取，装置连接，步骤先后，数据处理，误差分析。

2）方法多变。在讲解课本实验时，引导学生设计不同的实验方法完成实验目的。如测量速度的方法有几种？测量电阻的方法有几种？只有方法多变，才能在高考题中稳定情绪，沉着作答。

3）勤做实验。“纸上得来终觉浅，事非经过难深知”。老师要带学生去实验室完成学生分组实验，经历实验的完整过程；把常用实验器材放在教室，让学生经常去观察器材，操作器材；自制实验教具，把课本上的理论用实验演示和验证。

4）文字准确。高考实验填空，文字表述出现狂草字或错别字，记为0分，因此平时练习过程中，要求字迹工整，表述准确。如弹簧秤竖直悬挂，“直”不能写得太草，打点计时器两个限位孔在“同一竖直线”上，而不能写成在“同一直线”上或“同一竖直面”上，“欧姆挡”不能写成“欧姆档”，“接通开关”不能写成“打开开关”，“断开开关”不能写成“关闭开关”。

“不识高考真面目，只缘身在试题中”，物理实验题，看似杂乱无章，实则乱中有序。掌握高考物理实验题的“形变”与“神不变”，有利于提升高三复习效率。