最新幼儿大班教学工作计划三篇

　一、班级管理方面

　1、班级教师相互配合，做到一致 并经常 交流好的教法，共同开展好工作。

　 2、每周不定期开展班级 主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

　 3、做好家园 的联系工作。利用班 级宣传栏、成长的、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相 互配合，共同面对。

　 二、教育教学方面

　 本学期是我们班非常关 键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

　 1、认真完成本期各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

　 2、创设语言环境，让幼儿多听 、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

　 3、加强班级特 色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

　 3、提供幼儿有更多的活动空间和 活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言； 让每 个幼儿得到锻炼的机会。

　 三、保育工作方面

　 孩子，是一切 目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

　1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保 育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐 具、午睡室和活动室 ，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿 生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

　 2、培养好幼儿的各 种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

　 3、开展多样的户外活动。

　 （1）利用晨间、游戏时间积极开展 体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活 动量。

　 （2）在 活动中要注意幼儿的，可根据活动内容 来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

　 （3）要多关注体弱幼儿，适当增加 他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换 衣服。

　 （4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等 。

　 （5）加强幼儿的意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的`头和脸等，然后才能让幼儿活动。

　幼儿大班教学工作计划 2

　 一、情况分析：

　 通过上学期的教与学，幼儿已 初步掌握了 16 的加减运算，理解了 16 的数的组成，另外对于长方体 和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸

　索发现中发展了 空间思维能力。在活动 中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在 以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

　 二、学期目标：

　 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

　 2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握 10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

　 3、教幼儿学习等分

　实物或图形，并区别物体的高矮。

　 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻 找图形，学习交集分类。

　 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

　 6、教幼儿认识球 体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

　 8、教幼儿认识时 钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

　幼儿大班教学工作计划 3

　 一、教学目标：

　 1 音乐游戏。

　 （1）了解音乐结构、音乐内容。

　（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

　 （3）主动参与游戏。

　2、歌词、舞蹈创编。

　1）能大胆地对歌词进行改编。

　 （2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

　 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

　 二、时间安排

　三月：学习玩音乐游戏。

　 四月：能遵守 游戏规则进行音乐游戏。

　五月：能遵 守音乐游戏规 则进行游戏，并了解音乐的内容。

　 六月：能大胆地为 歌词进行改编、创编舞蹈动作。

　 七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

　 三、成果预计

　 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音 乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编 、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动

　与人合作表演。