朗诵比赛活动总结

　在这秋风送爽的 10 月里，我们 05 级中文师范 2 班迎来了 1 次针对提高学生普通话水平的朗读比赛，这次朗读比赛与我们班 10 月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。

　诗歌朗读比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担负，评出 1 等奖 1 名，2 等奖 2 名，3 等奖 4 名。

　对这次比赛，全班同学上下 1 心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗读材料上也是非常重视的。

　在 1 阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗读比赛的首位选手陈康亮同学，1 篇《4 颗糖果》把我们带进了朗读比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感遭到了北国秋季的特点。1 段《1 笑而过》，让同学们晓得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜蜜的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于 1 种飘逸的境地。每一个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。

　终究我们的评委许光烈老师从 4102 位选手中，选出 7 位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。

　这次诗歌朗读举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下 1 次朗读比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗读比赛给同学们提供了展现自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗读比赛提供了大量的后备人材。这次比赛可谓是疆场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗读比赛奠定了坚实的基础。

　这次诗歌朗读比赛举行得非常成功，但在这成功的背后就是完善无暇的吗? ?

　不是的。这次比赛我们也暴露了 1 些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心调和好;时间上掌控不够好。但总的来讲这次比赛还是获得了美满的成功。

　通过本次比赛进 1 步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音毛病，有效地增强了学生的语言表达技能。

　在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢 3 个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗读的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热忱投入，我看到了1 个生机勃勃，充满生气的班集体。看到了 1 个班集体的美好未来。1 个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05 级中文师范 2 班是 1个充满拼搏挑战，弥漫着和谐的班集体。

　为了增进学生朗诵习惯的养成和朗诵能力的提高，培养学生的语文素养，营建“享受浏览，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗诵的成效，按学期初工作安排，x 月 22 日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗诵比赛。

　这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗诵的文章有优美抒怀的散文，有妙趣横生的童话，也有豪情弥漫的诗歌。多样的情势，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公然的原则进行评比，评委老师根据朗诵比赛的标准，评出了优越班

　级和朗诵小明星，全部比赛进行得非常顺利并美满结束。

　通过本次活动，展现了同学们的朗诵水平，提升了教师对指点学生朗诵的认识，也给师生们提供了 1 个相互学习、相互交换的机会。

　主要优点：

　1、学生的读书姿式基本比较标准，站姿端庄。

　2、学生朗诵时语音比较准确，流利，腔调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。

　3、学生朗诵时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最好水平。

　存在不足：

　1、学生朗诵时读书姿式基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

　2、选手基本都重视了对课文正确流畅的处理，却疏忽了停顿的准确公道，语速普遍较快。

　3、对文章的情感基调掌控不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。

　个别学生朗诵时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬抑扬。

　4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

　几点建议：

　1、教师要始终坚持把提高学生的朗诵能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指点学生掌握 1 定的朗诵技能，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；腔调要有抑扬抑扬，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗诵时声音洪亮、语音清晰，特别对待部份胆子较小、忸怩内向的学生

　更要加强训练。

　2、教师要提高本身的朗诵水平，做到以读示范，以此带动班级朗诵水平的整体提高。

　3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗诵能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

　4、除抓好课内朗诵，还要给学生时间和空间去浏览课外书。让学生的朗诵从课内走向课外，拓宽学生的浏览视野。

　总之，通过这次活动，相信能引发全部语文老师在平时课堂中对朗诵教学的重视，也相信我们的学生在老师的指点和自己的努力下，在朗诵中能找到更多的乐趣，朗诵水平会得到更大的提高。

　浓情 5 月，万物生长。年轻的我们都有 1 颗灼热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建 1 个和谐校园，给同学们提供 1 个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，更是配合第 8 届“科技读书节”的展开，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，XX 系学生分会学习部和心理健康部共同举行以“爱国主义”为主题朗读比赛。“科技读书节”系列活动是我校 1 年 1 次的大型活动，作为其中的子活动，朗读比赛对同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的情势发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次 XX 系“爱国主义”主题朗读比赛初赛美满结束。

　本次朗读比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾 XX 学长、田觅学姐和外语系优秀朗读者蒋XX学姐、张XX学姐担负此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了 1 场场精彩动人的

　画面。其中张瑜菲选手的朗读抑扬抑扬、声情并茂，以其独有的柔美之声为大家带来 1 场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗读的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每个人的心上。而其中 1 篇《我自豪，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。

　活动的最后，外语系优秀主持人曾 XX、田觅分别为此次比赛做了点评。曾 XX 学长提到：“朗读的忌讳就是平淡的语气和毛病的.重读。选材方面要选择适合自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗读营建氛围，但如果选择上与朗读内容脱节，就会不和谐，破坏朗读。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗读技能等各个方面做出点评和指点，使参赛选手收获颇丰。

　活动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举行。同时我们也看到了 1 些不足的地方：比赛宣扬不够到位，致使同学们参与积极性不高，乃至出现比赛前弃权的状态。在前期准备工作中，有部份选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不能不在比赛进程中自行播放配乐，1 定程度上影响了他们的发挥。总的来讲，此次“爱国主义”朗读比赛初赛还是比较成功的，由于有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优良的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满豪情的爱国之心没祝愿我们的祖国更加繁华兴盛，祝愿我们的祖国明天更加美好！

　为宏扬祖国优秀的传统文化，进 1 步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的浏览习惯，培养学生良好的语文素养，努力营建“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结合“我们的节日·清明节”，

　展开了以“感恩”为主题的中华经典诗文朗读活动。

　4 月 2 日下午，我校展开的经典诗文朗读比赛活动在学校操场隆重举行。本次比赛主要以集体朗读为主要情势，节目题材多样、内容丰富。表现情势也多种多样，既有领诵、集体朗读、配乐朗读等艺术表演情势；又有琴曲、吟唱等。随着婉转典雅的乐曲声，中青年教师深情朗读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用响亮而婉转的声音吟诵了《感恩妈妈》《早春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《早春》《写给妈妈的诗》《毕业歌——感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜蜜的腔调展现了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每位学生。让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风采，感遭到朗读经典诗文浓厚的氛围。

　本次朗读比赛分 3 个年级段（低、中、高），经全部语文老师评选，2 乙班《学会感恩》，4 甲班《我的祖国》，5 乙班《感恩的心》获 1 等奖。

　本次比赛进 1 步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在朗读中亲近中华经典，在亲近中酷爱中国文化，在酷爱中宏扬中华文明，在宏扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、宏扬传统，提升道德素质，促进爱党、爱国、爱社会主义情感。

　周 1 下午进行了朗读比赛，是学校教务处和语文组联合举行的以建设书香班级为主题，以诗歌朗读演讲的情势进行班级特点建设。活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高本身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。

　朗读比赛有 1 定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突

　出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。

　我有幸担负了初赛和决赛的评委，学生们表现都特别好，特别是几个播音专业的学生，朗读的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次比赛不管是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗读比赛真的很成功。我们班的 xx、xx 和 x 由初赛顺利的进入决赛。到决赛时，由于 xx 紧张，发挥的不好，没有得到优越奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗读情势新颖，声音洪亮，感情充分，得到了优越奖。不管怎样，只要英勇地站到朗读比赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到自豪。其实想一想，站在好几百人眼前声情并茂的朗读，确切很考验人，就是我，也会紧张的。学生们的表现超越学校领导和老师的想象，值得表扬和鼓励。

　通过活动的举行，加强了班级的文化氛围，锻炼了学生的表达能力和心理素质。从这次比赛中，我看到了学生的付出与努力，我相信只要有这股劲，不管遇到甚么困难都能英勇地克服。