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教学管理整改措施

发布时间:2020-11-17 08:10:44 浏览数:

1)、认真学习新的课程标准,用新的思想,新的理念改进自己的课堂教学,努力向课堂教学要效益。

2)、改进自己的教学方法,让学生多动手操作,培养学生的动手能力和观察能力。

3)、发挥学生的主体作用,采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。

4)、不断加强业务学习和培训,努力提高自身的科学素养,用高素质的老师培养学生的高素质。

5)、建立互助学习小组,同学间相互学习,相互帮助,共同提高。

教学中,为了丰富教学内容、提高教学效果,我们采取多种措施,从教学方法和手段进行改革,取得了较好的效果。主要措施包括:改革教学方式,由常规的灌输式教学转向讲座、讨论、课程论文等方式,充分调动学生的主观能动性;改革教学手段,通过制作多媒体课件、设计展板、参观等手段,增强教学过程中的感性认识;改革教学体系,聘请外教、丰富教学内容,由于在教学

实习中教师人手不够, 同时由于本身知识的局限性, 通过聘请场内指导教师进行现场指导的方法,使同学们能更好地了解实习场所存在的问题及解决问题的有效途径,操作性强;改革考核方式,

本课程是学校进行考核改革最早也是一直坚持下来的课程之一,除了进行常规的考核方式外,还增加了开卷考试、论文设计、模拟解答等方式,注重了考核学生的应用能力。

通过几年来的课程建设,在提高教学质量和教学效果上取得以下成果:

1、 提高了学生对知识综合应用的能力

通过在课堂教学和实习教学中参与小组讨论、专题讲座等,同学们能就一个专题广泛查阅资料,充分发挥讨论与答辩在强化知识学习和增强学习效果方面的作用,扩大了视野;同学们能在实际工作中运用以前学过的知识,通过提出问题,综合地分析问题,最后解决问题的循环,达到提高能力的目的。

2、 提高了学生的动手能力

实习教学环节的实施,让同学们在生产第一线亲自实践养猪生产的全过程,从而对养猪生产的工作计划、日常管理、问题处理等有一全面了解,培养同学们的动手能力。

3、 改善了教学效果

教学方法和教学手段的改革,课堂教学中多媒体等教学手段的使用、讨论、讲座等教学形式的开展,促进了对猪生产学有关知识的理解、加深了记忆,达到了深化教学效果的目的。

4、培养了实用型人才

教学改革的实施,使培养的人才能很快地适应工作环境,如在毕业实习中能较好地配合实习指导教师完成课题,毕业分配后能很快地适应环境的变化,在实际工作中发挥积极的作用,受到后续课程教师和用人单位的好评。

学校教育教学管理调整措施

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观、价值观得到改造。对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、对标准找差距

1、对工作热情不够,得过且过。责任心不强,没有做到以校为

家。

2、对学习抓得不紧,满足于一般化。自己认为平时学的可以,

满足于有一定的基础,因而放松和忽视学习,致使学习被动应付,缺乏学习的自觉性和主动性。

3、缺乏自信心和进取精神。缺乏进取心,总是满足现状,至今没有做出特别显着的成绩。

4、缺乏创新意识。在教学中按部就班,凭自己的经验教学,没有很好的创新案例。

三、整改提高措施

1、坚持学习,狠抓业务学习,在思想政治和业务技能上争取新

突破再上新台阶。

2、与时俱进,努力发展创新。在工作中要克服懒、散、软思想,

切实改变被动的工作状态。要善于思考,乐于探索,积极努力,以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

3、增强创新意识。在教学中大胆创新,勇于开拓,争做教学带头人。

从现在开始,扎扎实实从一行一动中, 严格要求自己,善于思考,用于探索,努力实践诺言,虚心接受领导和同志们的监督。

黄城乡一小

2010 年 1

学校教学教育管理整改措施

一、认真分析,找准教学取得的成绩与发现的问题。

根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反

馈,我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析, 找准教学取得的成绩与发现的问题。

1、取得的成绩:

(1)教学目标定位准,教学设计能力强,教学主线清晰、层次清楚;注重知识间的联系。

(2)大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。

(3)课堂上,各科老师均注重学生能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用,注重学生学习方法的指导;数学老师挖掘数学学科特点,思维训练意识强,体现新课改的理念;英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力, 同时也能关注学生语法知识的学习。

(4)在教学中,教师注重对教材的开发,知识的整合,能够利用

多媒体等手段激发学生兴趣, 促进学生有效参与学习。

 老师们课堂上

能尊重学生,分层施教,学生学习兴趣浓,教师与学生关系和谐,体

现了我校接纳、包容、发展的办学理念。

2、存在的问题:

(1)老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识, 课标的定位欠到位。

 语文教师对各年级段教学目标如何落实,是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。

(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富, 目标落实不到位。

(3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

(4)科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够规范,个别教师知识概念有错误。

二、制定和落实教学工作改进措施,提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析, 学校制定如下措施进行整改。

(一)不断更新教育观念,牢固树立质量意识

结合学校办学实际,组织干部教师加强学习,更新观念,深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念,进一步强化质量意识,树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想,使“面向全体、善待差异,促进每一个学生发展” 的教育观形成共识。

 以提高学生的创新精神和实践能力为重点,大力推进、不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高。

(二)加强制度建设,规范教学常规管理

1、学校组织教研组长形成核心组, 进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。

 通过制度来规范、 引导学校教研活动,使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩, 以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2、通过修改教学常规管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定, 加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理, 建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况,及时复备课,写课后反思及对后进生的辅导。

3、在加强质量监控的基础上, 本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。同一年级统一时间检测,在单元教学结束后,要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析, 发现问题要及时进行查缺补漏。质量分析要及时送交教导处。

4、继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面 ,要增加实践性、综合性较强的题目;在评价方式上 ,要结合课程特点,积极探索多元评价方式。

(三)加强队伍建设,提升教学能力水平

1、不断学习和实践,提升干部教学指导能力

(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合, 每学期召开一次主题研讨,每人有专题的交流。支持教育教学干部参加有关培训,提高干部的教学指导能力。

(2)继续坚持领导干部 “三个一” 制度,深入一线,深入教研组,深入课堂,和老师们一起备课、上课、评课,共同研讨教学、教材、

学生,和老师们共同提高。将干部落实“三个一”情况向教师公布,自觉接受教师的监督。

(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度,在集体研讨的基础上派代表与教师说课反馈, 促进课堂教学指导能力的提高。

2、强化教师基本功培训,促进教师专业化发展

(1)细致分析自身教学,制定有针对性的整改措施,在日常教学工作中落实。要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机,通读一至六年级的全套教材,把握住知识间的内在联系,更好地落实学段的教学目标,深入理解教材,采用丰富多彩的形式,使课堂教学更具有实效性。

(2)加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导,尽快提高把握教材、设计教学的能力。通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式,用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题,促使教师教学能力提高。

(3)通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式,发挥骨干教师的作用。

4)支持鼓励教师都参加区业余教研组和跨校联合教研组的活动,要求老师们充分利用资源,虚心向名师、教研员请教,抓住每次学习交流的机会,努力提高教师的教学水平。

(四)加强校本教研,规范学科教研组活动

1、广泛开展调研,了解教师教学需求,有针对性地开展校本教

研活动,每次活动有主题, 有准备,有反馈,提高校本教研的实效性。2、针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定

教研组整改措施,在活动中落实。

3、每学期初召开教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在

的主要问题,确定研究专题,并制定研究计划。每学期召开一次学科质量分析会,提出改进意见。

4、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用,各学科

继续加强集体教学研究。

 各学科组每学期集体教学研究不少于 10 次。

5、继续推进先进教研组评选工作,组织教研组长学习教学管理

制度和先进教研组评选办法, 进一步规范教研组活动, 完善学校的校

本教研工作。加强对教研组长的指导力度, 每月组织组长进行一次交

流,改进工作。

(五)家校合力,共商教育营造全社会关心孩子的氛围,每学期

组织一次教学专题家长会, 提高家长对学生学习重要性的认识, 指导

家长进行家庭教育, 以年级组为单位, 各年级与家长共同探讨对学生

的教育,家校紧密结合,学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习

兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高。

总之,我们要牢固坚持教学工作的中心地位, 对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈;不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制,落实各项措施,进一步增强学校的核心竞争力,实现学校又好又快地发展。

黄城乡一小

2011 年

教学工作整改方案

想:

改革开放和社会主义现代化建设的新时期,立足 21 世纪教育的长足发展,进一步坚持实施科技兴国战略,为国家强盛合国力的提高作出更大的贡献。

工作总体目标:

持以“三个面向 ”和 “三个代表 ”重要思想为指导; 坚持党的教育方针; 正确把握教学工作; 全面推进和实施素质教育的正向,努力办好人民满意的基础教育。

具体实施措施:

一)进一步加强教学工作的常规管理。

要以“与时俱进 ”的精神,对学校原制定的教学常规管理制度进行修订,对教学过程各环节的要求给予细化,以利于推改的实施。

现已对教师教学计划的制定、备课、上课、评课、学生作业批阅情况等重新进行了修订)

强化检评,使已出台的各项规章制度落实到位。已落实的有:学期初进行计划交流;教学干部坚持随堂听课(全方位踪听课(发现问题)、有重点的听课(个别指导);

把好质量关,继续做好质量评价与监控工作

努力参照市里质量监控方法,努力探讨我校评价和监控教学质量的具体方法。

对每个单元的形成性自测加大管理力度,教学干部要随时

解学生的学习情况,发现教学漏词,及时和老师们研究补救方法。

搞好月抽测,和每周一次阅读能力测试,每周一次口算测试。

做好每月一次的教师备课笔记和学生作业检查

做好五月份专家督导活动及教研室对部分学校的语、数、外三科质量抽测准备。

一步完善落实教学各项规章制度

是行政领导教学值日的日查及记载制度;

是教师教学工作(随时填表)考评;

是教师自我剖析制度(课后反思);

是教学过程监控、单元质量分析;

是上课评课制度;

是对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。

以上各项要求均有量化表格)。

强潜能生的档案管理,加强对教师制定计划的检查

).教师制定了个别教育计划,是不是照着做了有没有成效( 2)课上对潜能生的关注情况是否做到提供机会、个别,以

潜能生尽量在新课中少出漏洞。

)课下要抓住一切时间,对潜能生及时辅导,不计时间不讲报酬。

)建立辅导潜能生交流制度。

期让老师进行个案交流,共同研究提高潜能生方法策略。过一段时间,看哪个学生成绩提高较快,就让教师及时把方行书面总结,互相交流,找到途径。

)建立潜能生与家长联系制度。

行每星期至少一次的与家长电话或面对面的直接联系。班主任每人一本 “家、校一本通 ”,及时把学生在校情况向家长汇报。

)学校加强对单元抽测、月抽测的统一管理

校将各个年级每学完一个单元进行一次统一考试,教师流水阅卷,及时查出教学漏洞,对潜能生的成绩心中有数,及

老师沟通。改进措施,实施有效管理。

正在实施)

一步加大校本教研的力度。要把握时代的脉搏,以教研教改和信息技术为支撑,努力提高教学质量。要强化向

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质量的理念,进一步转变观念,将课题研究与教师的专业发展结合起来;发挥现代教育装备的使用效益,将信息技术

到整合学科的教学之中,优化课堂教学过程, 使学生主动性、 积极性和创造精神得到充分发挥, 不断提高教学质量。实施)

二)建立保证教学质量的长效措施。

佛大学前校长科南特曾说:一所学校的荣誉不在于它的校舍和

数,而在于它一代一代教师的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。一支素质优秀、结构合理、精干高效、勇新的教师队伍,是教学质量保障的关键所在。

办高质量的教育,首先要有高质量的教师,教师的质量就是学校的质量。教育的差距归根到底就是教师的差距,抓好队伍建设,提高教师的整体是非常重要的。

此,我们把建立一支素质优秀、结构合理、精干高效、勇于创新的教师队伍,保证我校一代一代教师的质量作为我们工作的目标。

施:

织教师开展素质教育理论的学习。(长期)

持隔周一次的学科组学习。组织教师学习先进的教育教学理论,使广大教师充分认识到理论学习对自身素质提高的重,提高学习的积极性和主动性;组织教师观看优秀教师课,写课后评析,分析该课成功的地方;通过学习、研究,找身差距。

家引领(正在实施)

极争取和创造机会,让教师聆听专家的报告,引进专家到我校为青年教师做辅导,尽快提高教师教学水平。本学期语聘请特级教师卢晓玲老师对教师进行专项作为辅导 ;数学组拟聘请市教材编写组的晋全增老师对教师进行策略的指导,过在真实场景中上课、评课、说课,促进教师的成长。

青年教师的成长,搭建平台。

学期都组织所有任课教师献课,分成语、数、科任三个大组

听课、随评课,从中发现事业心强、勤于钻研、有培养前途的教师,在专家指导下做重点培养对象。

期目标:合校后第一年,语、数、英每门课都应有2 --3 名以上校级优秀教师,其中一名能在2年内成为区级骨干教师

期目标:保证我校一代一代教师的质量。

大胆创新课堂教学模式

按照 “教学有法、教无定法 ”和继承、发展、创新的原则,鼓励教师解放思想、大胆实验,从学生的实际出发设计课学,改进教学方法。组织老师积极参加学区教研活动,进行专题研讨与交流,集思广益,兼容并蓄,互相启发切磋,开放开明教学风气,不断提高课堂教学质量。要为教师创设机会,搭建平台,不断推出一批体现新课程理念和学生满新课、好课。

建设网络支持平台,逐步实现优质教学资源共享

进一步加强信息技术与学科教学整合的研究。在研究中树立新的教学资源观,将教育信息化的进一步发展落实到形

师和学生的信息意识上,让教师和学生体验到信息化为自己工作、学习带来的变化和本质的提高。

强文学修养,提高文化底蕴。

名文学家老舍先生曾任我校的校长,我校把 “发扬老舍精神、弘扬民族文化、发展创新思维、办出精品学校 ”作为自己学目标。本学期我们将继续开展我校传统的读书活动。

体做法:

)每位教师读一本中外名着,并做读书笔记 10 篇,以提升文学素养。

)把所教教材的练习题全部做一遍。(如数学老师做所教年级的奥数题、语文教师要读本册涉及到的着名作家的作品,对作家的生平、创作背景要了解,以提升文化底蕴,提高课的深度。美术教师要根据学生所画的内容做范画。音乐然等学科均如此。)

)继续坚持每天早读书、集体阅读。

们是想通过以上各项工作,努力做好我校教师队伍的建设,为创

精品学校,打造一批过硬的骨干教师队伍。让广大家长、学生满意的骨干教师队伍,从而全面提升我校的知名度、提堂教学的质量。

一段通过征求意见,不论是老师、家长、学生还是社会各方面,都对于以上几方面的工作给我们提出了更高的要求,

下一步还要做进一步的研究,不断完善整改措施,力争把工作落在实处,努力实现 “发扬老舍精神,弘扬民族文化,发新思维,办出精品学校”的办学目标!

教学管理整改措施

一、存在问题和不足:

1.教师在爱岗敬业方面做得不够突出。正确引导教师端正工作态度,积极进行研究和改革,

培养教师干一行爱一行的工作作风。

2.教育理论学习不够透彻 ,只停留在表象和形式方面 ,没有从实质上做到理论与实际的有机结合和深入研究 ,课堂教育教学效率有待进一步提高。

3.教师基本功有待提高。个别教师课堂教学语言欠精炼,普通话不标准,随意性较强。

4.深化教学改革,建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。学生严肃有余,亲和不足。

较少关心学生的情绪等心理问题,要尊重学生人格,学会宽容,但不能放纵; 让学生做学习

的主人。

5.应进一步加强后进生转化工作,进一步整顿转化班的课堂教学秩序,实现分层教学的优质化。

6.修改完善奖励考核制度,力求人性化,最大限度的公开、公平、合理。

7.教务教研管理与服务性工作:

1)要重视教职工的问题活动。

2)及时发放教师的各种补贴等。

3)协调办理好班主任请假的相关手续,安排好客人教师请假的顶课问题。

二、整改措施 :

(一)不断提高教师的整体素质,促进教师的专业化成长与发展。

切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识,加强专业知识学习,虚心求教,

探索教学理论, 改进教学方法。

 保证每周不少于两节课的培训与学习时间,形式多样地搞好

对教师政治理论、 教育教学理论和教学业务等的学习与培训。

 以课堂教学为主阵地, 理论与实际相结合, 认真做好教学反思与经验总结交流活动。

 本着问题即课题, 教学即教研的思想,以提高课堂效率为切入点,认真搞好微型课题研究和教学问题的调研。

2.借深入学习实践科学发展观的契机,进一步强化师德师风建设,进一步净化教师心灵,真

正做到潜下心来教书, 静下心来育人。

 引导教师端正工作态度, 培养教师爱岗敬业的工作作

风。

3.通过组织教师基本功竞赛的形式督促教师加强 “两字一话 ”以及 “网络应用与多媒体操作技

术”的自我修炼。

(二)以人为本,因才施教,让每位学生都健康成长,成为最好的自我。

走进学生心灵,尊重学生,关心爱护学生。

学生在成长 ,犯错是难免的 ,作为老师 ,应该正确认识孩子所犯的错误 ,深入了解孩子的内心 , 找到原因 ,然后根据学生不同的心理进行引导 ,使学生认识到自己所犯的错误 ,并明确错误的

危害 ,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。认真搞好学困生和后进生结对转化工作,

并把此项工作纳入教师考核之中。

2.进一步强化转化班的教育教学和管理工作。

召开了专门的转化班科任教师会和级部教师会,就转化班现在的教学工作状况进行专门分

析,将存在的问题一一列举出来,寻找问题根源, 寻求对策和解决办法。德育处配教师专门

讲心理健康课,配助理班主任和行政领导付诸管理。针对转化班学生文化课基础差的情况,

精心备课,认真讲课,落实基础知识,力争让每一位学生在原有的基础上都有较大的进步。

3.激发兴趣,培养特长,帮助学生树立自信。

艺术能激发灵性,体育可积淀内力。面向全体、全面发展、全面提高学生综合素质,是素质

教育的最基本要求。我们组建了马头琴对、舞蹈队、合唱团、各类球队以及田径训练队等,

每年都要组织校园文化艺术节, 才艺展演等活动。

 学生在参与活动展示自我的过程中树立了

自信,培养了能力,积淀了内力,激发了活力,为学生综合素质的提高提供了动力。

按计划组织好各类学科竞赛活动和获奖学生的表彰奖励工作。

(三)以人为本,强化管理和服务意识,搞好教务管理和服务工作。

1.以教研组和年级部组织形式多样的文体活动,成立专门的活动室,每周挪出固定的活动时间,保证教职工的身心健康。

2.校领导要经常深入职工中倾听心声,了解情况,真心实意帮助职工解决实际困难和实际问题。

3.召开教务处主任和教务员会议,再一次强调教师请假程序和顶课办法,将教师顶课计入实

际工作量纳入考核, 与评优晋级和奖金挂钩。 要及时统计教师课时和各类工作补助, 并按时

发放;对教师的考核过程要公平公正,结果要及时公示。

4.各年级召开了级部教师会,进行了教育教学工作的间断性总结,分析了期中考试成绩,征求了教师的意见和建议。

(四)与时俱进, 根据学校发展需要和上级教育主管部门的要求, 重新审定并修改准民中 《教

师工作考评细则》、《年度奖金分配方案》、《中考质量奖励方案》、《评优聘用办法》等

一些涉及教师切身利益的方案和制度。

通过这次学习 ,我将会在以后的教学管理和工作中牢固树立服务学生、服务家长、服务教师

的意识,规范自己的一言一行 ,严格履行自己的义务和职责 ,使学校教学工作让学生满意,家

长放心,社会认可, 让高质量的教学工作为学校的发展、 教师的发展、 学生的发展奠定坚实

的基础。

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