小学科普活动总结

　经过几 10 年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下，遵守“宣扬科学思想，传播科学知识，展开科技创新”为主旨，举行了丰富多彩的科技活动。它不但丰富了学生的课余生活，更是学校展开创新，培养学生全面素质的重要载体。1 年来，学校的科技活动精彩纷呈，小有成绩，现小结以下：

　1、展开“科技节”科技系列活动 ?

　每一年 3 至 5 月学校都要举行 1 年 1 度的科普系列活动。今年又展开的主要有科普知识、科普小报、科学空想画比赛;小小书法家展现;小小发明家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品，评出了“10 家字画家”、“10 佳书法家”、“10 佳小小发明家”、“10 佳金点子王”和优秀书法家、优秀字画家等几 10名。并提拔出最好作品参加了省市举行的第 2101 届青少年创新大赛，取得省 3 等奖 2 名，市 1、2 等奖 20 多名，区以上获奖人数占参赛人数的 90%以上，学校被评为科技教育先进集体。这些活动不但展现了同学们的聪明才干，还培养了学生的科学意识和实践操作能力。使 1批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层见叠出，获得丰富成果。

　2、以“社团”活动为载体，将课内外紧密结合 ?

　学校坚持把学生的需要放在第 1 位。我校几 10 个红围巾社团用自己独特的方式，展开着各种科技活动，成为学校课外科技教育的基地。不但丰富了学生的课外活动，拓宽了知识面，还提高了能力。如“百草园社团”经过几 10 年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布”、“毛线头”、“瓜子壳”、“废罐头”等制作成了 1 件件体现绍兴传统民族文化特点的科技创新作品。这类以“小”和“巧”为特点的系列活动，把学生引入到广阔的

　创新天地中去。不但培养了学生节约节俭的美德，而且提高了学生的动手能力和创造能力，制作的作品屡次在市电视台报导、在绍兴晚报、学校朝花报上发表。20xx 年、xxxx 年带领“百草园创新团”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动，其中《围歼“加拿大 1 枝黄花”科技综合实践活动》取得市 2 等奖，省 3 等奖，《标本的制作与欣赏》取得市 1 等奖，省 2 等奖，现在我正在展开第 3 个科技实践活动《爱牙护牙——我们 1 起行动》。

　3、积极组织学生参加省、市、区举行的各类科技活动。

　我校学生在科技馆举行的少儿信息学奥林匹克联赛、科普知识讲座、航模比赛等系列活动中成绩优良。市举行少儿信息学奥林匹克联赛 3 年以来，我校连续 2 年获团体 1 等奖，今年越城区获奖 10 名中我校就占 7 个，航模、船模比赛获团体第 2，科幻画与雕塑泥作品不管是数量还是等级都领先市属学校。

　4、策划“科技的魅力”夏令营活动。

　7 月骄阳似火，却丝毫抵挡不住鲁小学生参加“科技的魅力”的夏令营热忱。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地，走进植物克隆实验室，了解植物克隆生长的原理，去感受科技的魅力。

　我校坚持“总结—提炼—开发—拓展”，开发了 1 批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展现才华的舞台，完善合适我校特点的科技教育模式，开辟创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献! ?

　为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲领》精神，在中心校的正确领导下，我校于 20xx 年 9 月 18 日展开了科普活动日系列活动，在全部师生的共同参与、努力下，活动展开得丰富多彩，卓有成

　效。现总结以下：

　1、加强领导，深入宣扬 ?

　成立了以 XX 校长为组长，XX 为副组长，XX 为组员的科普活动日领导小组，在领导小组的具体领导下由各完小校长具体负责，把本次的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“携手创新增进和谐节能减排同享蓝天”、“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。

　2、活动丰富，扎实展开 ?

　1、举行科技活动周开幕式 ?

　我校于 9 月 18 日上午 8：30 举行了科技活动周开幕式，少先队大队部发出了“携手创新增进和谐节能减排同享蓝天”倡议，最后，师生在“携手创新增进和谐节能减排同享蓝天”的长幅上集体签名，将大会推上了高潮。

　2、出科普板报、橱窗、画廊 ?

　科技活动周期间，我校组织各班出 1 期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时 5、6 年级同学出了 1 期以科技活动为主题的字画墙、橱窗。在此基础上，我们组织评比，评出 1、2、3 等奖若干名。

　3、展开环保知识普及活动 ?

　我校积极组织学生展开环保故事比赛活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱惜环境、保护环境的自觉性。9 月 18 日举行了环保知识手抄报比赛，同时提拔同学参加县环保手抄报比赛。

　4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画 ?

　3⑹年级学生浏览优秀科普文章 800 余篇；3⑹年级学生写读书笔记 600 余篇；5、6 年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻

　绘画 220 幅，幅幅精彩、内容丰富。

　5、参加科技实践活动 ?

　我校紧扣科普活动日的主题，组织专题讲座 2 场次，写主题讲稿 20 多篇；组织参观、实践等情势的活动 800 多人次，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们的环保意识。

　6、举行劳技创新作品制作比赛 ?

　9 月 18 日下午我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了很多的创新作品，并选出了 2 人参加县级比赛。通过这次手工制作活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱惜环境、保护环境的自觉性。

　总之，通过举行科普活动日，学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种情势的科技活动，大大提升了学生的科学素质。我们会以此为新出发点，结合学校实际情况，展开情势多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断增进学生创造性思惟的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动当中，努力把我校科学教育提高到 1 个新的水平。

　1 直以来，我校以“为每位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作主旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、情势的多样性、时间的延续性，都已成为我校在实践中构成的科普特点。总的来讲，近几年我校的科普工作设计了 3 个层面的活动，在每个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每位孩子在不同层面都得到有效地发展。第 1 层面普及型科学活动该层面的活动遵守了“人人有机会、人人都同等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每个孩

　子”。1、打造迷人的科学课堂。

　在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每堂课，构成具有特点的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象 2 名，市学科带头人 2 人，市教坛新秀 1 人，他们业务能力强、素质好、热情科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境当中，随处感受科学教育的魅力。2、展开各种科普活动。(1)科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指点老师在每周 1、3、5 下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。(2)科学比赛活动：学校每一年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。

　通过这些比赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展现他们的成果，如视察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并取得成功的喜悦。第 2 层面技能训练型活动这是为孩子们设立的第 2 个层面的活动，同时也是联系第 1 和第 3 层面活动平台之间的桥梁，让 1 些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的条件下发展孩子的个性。1、建立各种社团组织。由于课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、3 小爱好者俱乐部等等，让每个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到集会的场所，与其他志同道合的学生 1 起交换自己的观点。2、落实每个月科普活动。每一年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指点思想，制定年度科普活动行事历，分月指点学生进行以课堂科学实验为延伸的

　科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

　20xx 年度学校的科普主题活动为：3 月：科海畅想——画科幻画、写科普作文。4 月：科普观赏——观看科普图片展、撰写观后感等。5 月：巧手天地——小发明、小制作、做雕塑泥作品。6 月：科技节——高年级金点子评比，中年级制作比赛，低年级的小弹射、小橡筋比赛等。9 月：个人科普网页大比拼。10 月：科技小论文评比。101 月：小学生科学课题展现。102 月：小制作、小发明展评。第 3层面科学小课题研究活动由于前面两个层面活动的展开，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激起。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的延续性和发展性，我们开辟了第 3 层次的活动，1 方面让每个想做科学研究的孩子都能得到指点，另外一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。在这个层次的活动中，我们采取了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的’全程指点。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻觅研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的唆使，而会用问题引导他们参与到研究中去。例如：20xx 年 10 月10 日上午，4(7)班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了 1 些桃花水母：它们的体形很小，像 1 把把小雨伞，大的跟 1 角钱硬币大小差不多，最小的只比指甲盖大 1 点点;它的身体非常柔软，而且是透明的，但是身体的某些部位带有点白色;它的身上有许多小毛毛，每当游动时会随着身体左右摆动起来，好像在水中翩翩起舞。因而他和几个同学决定对桃花水母展开研究。

　在导师的帮助下，他们肯定了以下几个研究主题：(1)、上网查询桃花水母的相干资料，了解有关桃花水母的知识;(2)、到发现桃花水母的石笋前水库实地考察，对水质和周围环境进行分析;(3)、对该水库周围的水域和好溪进行实地调查，看看有无桃花水母;(4)、养殖捕捞来的桃花水母，对它的生活习性进行长时间视察;(5)、研究不同的水质对桃花水母生存的影响。后来他们完成的《缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查研究》取得市创新大赛 1 等奖并送省参评。以上 3 个层次的科学实践活动的展开，在全校掀起 1 股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。以近两年为例，我校学生科学研究成果在省、市、县级科学比赛中获奖到达 30 多人次。

　9月19日—25日是全国科普宣扬日，XX小学根据上级文件精神，以“万众创新，拥抱智慧生活”为主题大张旗鼓、实事求是地展开了丰富多彩的科普活动，获得了显著的成效。具体地说，我们主要展开了以下活动：

　1、组织学生参加“3 个 1”系列活动：

　1、读 1 本科普图书：

　学校始终坚持科普教育与读书活动相结合，本学期新修改的《XX小学图书借阅规则》第 3 条提出的“中高年级学生每学期借阅图书很多于 8 本，其中科普图书很多于 4 本，低年级学生每学期借阅图书很多于 6 本，其中科普图书很多于 3 本”集中体现了这 1 思想。平常学生很喜欢看科普图书，9 月 21⑵5 日，全校学生共借科普图书 735 本，到达了活动方案提出的要求，通过科普图书浏览活动，学生开阔了科普视野，增长了科普知识，提升了科普素养。

　2、听 1 次科普红围巾广播节目。

　本周星期 4，52 中队展播了以食品安全为主题的校园红围巾广播，以此展开科普宣扬活动，让学生了解食品卫生安全知识，认识食品中毒特点，提高自我救护意识，预防产生食品中毒。

　3、看 1 段科普视频 ?

　20xx 年 9 月 21—25 日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激起创造愿望，把全部学生带入了一望无际的科学海洋。

　2、展开了“《未来科学家》进班级”，“科普杂志大赠送”活动：

　图书室把《未来科学家》等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人 1 本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进 1 步提高了学生浏览科普读物的兴趣，拓展了学生的科普知识面。

　3、展开了“‘健康生活知识’信息大转发”活动：

　20xx 年 9 月 19—25 日期间，陈 XX 老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全部教师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全部教师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校教师和家长共发送和转发健康生活短信 9 千 8 百多条，通过活动，全部师生和家长不断学会健康生活，也营建了浓厚的社会氛围。

　为期 1 周的科普宣扬日活动已落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特别是家长的高度评价。有的家长说：“本来我想要到新华书店给孩子买些科普图书，现在不花钱就可以到学校图书室借到了，XX 小学科普工作和图书室工作抓得真好！”还有家长说：“9 月 19至 25 日期间，我收到了很多有关健康生活的短信，我感到这些知识很实用，谢谢学校给我发来的这些短信！”……“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，我们将继续努力，为不断推动学校科普工作再上新台阶

　做出更大的贡献！