关于产科护理论文范文一：健康教育在妇产科护理工作中的疗效观察

　　摘要:目的探讨健康教育对妇产科护理工作的影响。方法选择2014年2月至10月我院收治的产妇160例，随机分成研究组(n=80)与对照组(n=80)，对照组采用常规护理方法，研究组则在对照组的基础上加用健康教育措施，比较分析两组患者的护理效果。结果研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P0.05)。研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P0.05)。结论将健康教育应用于妇产科护理工作中能缩短住院时间，降低住院成本，提升护理满意度，值得进一步推广与应用。

　　关键词:健康教育;妇产科;疗效研究

　　近些年来，随着人们生活水平的不断提高及护理新模式的不断涌现，人们对妇产科护理服务更加重视，对妇产科护理质量提出了更高的要求及期望[1]。健康教育是实施人性化、优质高效、整体护理的一个主要单元[2]。在妇产科开展健康教育可为母婴健康保驾护航，促进产妇更好地生产及尽快康复，提升妇产科整体护理的质量。2014年2月至10月我们对我院收治的产妇80例开展健康教育，取得了不错的效果，现总结报告如下。

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　选取2014年2月至10月我院收治的产妇160例，年龄在22～36岁，平均年龄为(28.42.5)岁;初产妇108例，经产妇52例;孕周29～42周，平均孕周(38.42.5)周;顺产86例，剖宫产74例。入选的研究对象随机分成研究组与对照组，每组各80例，两组产妇的年龄、孕周等一般资料比较差异没有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

　　1.2方法

　　对照组运用常规护理措施，研究组则在对照组常规护理的基础上实施健康教育。

　　1.2.1妊娠期健康教育向孕产妇精心开辟孕妇课堂，运用图文并茂的讲座与个别访谈、发放健康教育资料、电话指导等形式向孕产妇传授妊娠期保健知识，并关注妊娠期孕妇的生理及心理变化，认真指导其开展营养和保健教育，并让其了解正常分娩及剖宫产的注意事项，以及术后可能出现的各种并发症，进而引导她们学会科学地选择正确的分娩方式。向孕产妇介绍进行胎教的价值，告知其间接及直接的胎教方法，使孕产妇能够有计划、有步骤、有目的地开展胎教，进而促进胎儿能够更好地生长及发育。向孕产妇介绍在孕期期间适量运动的意义、运动的方法以及其他注意事项，让她们掌握正确的运动方法，从而促进母婴健康[3]。告知孕产妇开展产前检查的临床意义、检查时间、检查内容、检查频率等。指导孕产妇学会自数胎动的方法，让孕产妇能够密切关注胎儿的生长情况，并引导其定期到医院接受胎盘功能及成熟度检查等。

　　1.2.2分娩期的健康教育护理人员要向孕产妇认真介绍分娩的生理过程，分娩可能会出现的不适症状，并向传授相应的技巧与方法。必要的时候可以引导临产妇和已分娩的产妇进行沟通交流，帮助待产妇增加分娩的信心及自控感。让产妇尽快熟悉环境、及规章制度。加强产前健康教育，认真指导孕产妇学会掌握自我监护母胎的方法[4];加强产妇的产前心理护理工作，在心理上给予安慰，消除恐惧感。产妇进入待产室后，可安排责任护士进行陪伴，并实施一对一的产时健康指导教育，指导她们学会如何降低宫缩造成的痛苦。护理人员在做好生活护理的同时要及时向产妇沟通产程进展的情况，帮助增强分娩的信心，促进产妇顺利分娩。

　　1.2.3产褥期的健康教育产妇分娩后，护士要对分娩完的产妇的身体及心理情况进行科学评估，并制订出个性化的健康教育计划。在产妇身心状况较佳及产后的24h之内，指导安排科学合理的饮食，以促进产妇的体力能够尽快恢复，帮助产妇促进乳汁分泌，确保母乳喂养能够顺利进行。加强母乳喂养知识宣教:向产妇介绍母乳喂养的意义及作用，并指导产妇准确掌握喂奶的姿势，做到早吸吮、早接触、早开奶[5]，并引导产妇掌握有效吸吮特征及意义，进而提升母乳喂养的成功率[6]。加强新生儿的健康护理:护理人员要认真指导产妇及其家属学会密切关注及观察新生儿哭声与大小便，并使得产妇学会新生儿脐部护理措施，讲解新生儿预防接种的重要性及注意事项。还可以向产妇介绍婴儿抚触、婴儿游泳等科学有益的育儿方法。给予必要的性生活与计划生育方面的指导，并且告知产妇选择恰当的时间进行节育环的放置等。

　　1.3观察指标

　　比较分析两组孕产妇的住院时间、住院费用、妇产科护理工作质量;运用本院制定的护理工作满意度的调查问卷对患者进行满意度的调查;对两组护理人员的护理规范、沟通能力与服务规范进行评分。

　　1.4统计学处理

　　数据用SPSS18.0统计分析，采用t检验或2检验，P0.05为差异有统计学意义。

　　2结果

　　2.1两组住院时间、住院费用及护理满意度的比较

　　研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P0.05)。

　　2.2两组护理指标评分比较

　　研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P0.05)。

　　3讨论

　　妇产科护理工作是要通过一系列护理措施促进孕产妇身心健康，让孕产妇在生理、心理与社会适应等层面上得到更多的支持，进而让孕产妇可以在最优的状态下顺利分娩[7-9]。为此，护理人员要不断提升自己的护理素养及健康教育的工作能力，尽量让自身掌握更多的护理专业知识与技能。健康教育一方面可以让妇产科诊疗工作水平获得提升，另一方面可以让孕产妇能够以最佳的身心状态面对怀孕及分娩的整个过程。健康教育不但可以有效提高母婴健康状况，降低并发症发生率，还会改善产妇的自我防护意识。本研究显示，实施健康教育可以提升孕产妇的认知水平，提升围产期的保健质量，促进孕产妇心理健康，降低住院时间及住院费用，规范临床护理操作规范，提高护患沟通能力等[10-12]。综上所述，向孕产妇实施健康教育，介绍健康教育的价值，使产妇意识到健康教育的重要意义，并让孕产妇在妊娠、分娩及产褥期间得到较好的健康指导、正确的饮食指导、心理支持干预，则能保证母婴健康，促进妇产科护理工作水平稳步提升。

　　参考文献

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　　[5]李敏.优质护理在提高产科护理质量中的应用效果[J].国际护理学杂志，2014，33(1):192-193.

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　　[7]齐朝晖.家庭式健康教育对孕妇的影响[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34(7):1081.

　　[8]孙明合.护理干预对剖宫产产后出血的影响[J].全科护理，2014，12(33):3108-3109.

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　　[10]宋晓月，王志阳，俞晓梅，等.河南省城乡围绝经期妇女亚健康状态调查及健康教育对策[J].全科护理，2014，12(30):2865-2866.

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　　[12]柳辉红.健康教育对孕产妇产前保健状况的影响[J].中国实用护理杂志，2012，28(15):81-82.

　　关于产科护理论文范文二：产科护理管理中风险管理的应用

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　选取2012年1月～2013年12月于我院住院的孕产妇100例，其中2012年1月～2012年12月未实施产科风险管理，将其作为对照组，而2013年1月～2013年12月实施产科护理风险管理，将其作为研究组。两组产妇人数均为50例，其中研究组产妇年龄20～38岁，平均年龄(28.36.2)岁，对照组产妇年龄21～39岁，平均年龄(28.95.3)岁。两组产妇在年龄等基本资料对比差异无统计学意义(P0.05)。

　　1.2风险因素分析

　　(1)护理人员因素。护理人员服务意识落后，责任心不强，实际工作经验欠缺等均有可能产生护理风险事件。部分护理人员不严格遵守消毒隔离制度，未认真执行查对制度，未严格执行交接班制度，未向孕妇及家属明确告知妊娠过程可能出现的问题，导致一旦出现异常，孕妇及家属就会对医护人员产生抱怨情绪，容易产生医患纠纷。

　　(2)护患沟通因素。部分护理人员不善于与孕妇及家属沟通，在实际操作过程中，不注重孕妇的心理感受，甚至对于孕妇因紧张、恐惧而反复向护理人员提出问题的行为，表现出极不耐烦，进而引起孕妇及家属反感。同时在孕妇分娩过程中，未给予实时的人文关怀，导致孕妇不满。

　　(3)人力因素。因临床护士紧缺，护士长期超负荷工作，导致在进行护理操作时思想不集中，护理工作不到位，容易产生护理风险。(4)护理记录因素。护理记录不全面、不及时、不真实，执行医嘱随意代签，使护理记录失去法律效应。

　　1.3对策

　　(1)强化法律意识。加强护理人员的法律意识，让其了解违法违规行为可能引发的法律问题，使护理人员能自觉规范的进行护理操作。另外，利用法律知识，可维护护患双方的合法权益，以减少护患纠纷。

　　(2)风险评估。针对护理操作中可能引起风险事件、投诉事件的主要项目，进行分析、总结，并制定改正措施，以降低风险事件的发生。

　　(3)完善护理风险管理制度。建立健全各项规章制度，使护理工作有章可循。同时加强质量监控力度，严格执行各项操作常规，认真执行查对与交班制度，建立风险管理小组，对风险控制措施的实施情况进行定期检查，发现问题及时处理。

　　(4)加强业务能力培训。对护理人员定期进行专业技能培训、考核，使护士的综合能力得到提升。

　　(5)加强服务意识教育。由高资历、护理经验丰富的护理人员讲解护理技巧，并传授与患者交流的技巧、人性化护理细节。每月依据护士的护理质量、服务态度，选出模范护士，给予奖励，以激励其他护士。

　　(6)合理排班。在排班时，可由资历高、经验丰富的护士搭配资历较浅的护士，在高危时段，可适当增加护理人员。

　　(7)规范护理书写。在书写护理记录时，应及时、客观、全面，避免使用含糊不清的词汇，并由高年资的护理人员检查，发现问题及时纠正。

　　1.4观察项目

　　观察两组的护理满意度、护理风险事件、护理投诉事件情况。

　　1.5数据处理方法

　　采取软件SPSS15.0处理数据，采用百分数(%)表示计数资料，组间比较行x2检验，以P0.05为差异有统计意义。

　　2结果

　　研究组护理满意度明显优于对照组，其护理风险事件、护理投诉事件发生率明显低于对照组，差异具有统计意义(P0.05)。

　　3结论

　　产科是一个专科性较强的特殊科室，产妇、新生儿情况变化快，护理工作大且繁琐，若稍有不慎，则可能会引发护理纠纷。风险管理是指对现有或潜在的风险因素，进行识别、分析、处理，以最大限度减少风险事件带来的不良后果。作为产科护士，应抱有高度的工作责任心，以患者的利益为出发点，从细微处做起，对可能出现的风险事件进行识别，处理，将差错事故扼杀在萌芽状态，提高护理质量，保障母婴安全，以减少护理纠纷[2]。本文中研究组实施风险管理措施，并与对照组比较，结果显示，研究组护理满意度明显优于对照组，其护理风险事件、护理投诉事件发生率明显低于对照组，差异有统计意义(P0.05)，显示加强风险管理措施，可明显减少产科风险事件的发生，提高护理满意度。综上所述，加强风险管理措施，可明显减少产科风险事件的发生，提高护理满意度，效果明显，值得推广。

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