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中小学德育工作绩效评估指标

发布时间:2020-07-28 12:20:49 浏览数:

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 东莞市中小学德育工作绩效评估指标(试行)

 申

 报

 学

 校 东莞市松山湖南方外国语学校 申

 报

 时

 间

 申报德育示范或达标学校

 东莞市德育示范学校

  校

  长

  签

 名

  联

  系

  电

 话

  东 莞 市 教 育 局 制 二〇一一年

 月

 东莞市初级中学德育工作绩效评估指标(试行)

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分

  A1

 德育管理

 2 72 分

 B1

 德育理念

 7 17 分

 C1 学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念(2分),德育理念体现科学性和时代性(2 分),并为广大师生认可(1 分)。

 5 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念 2 分;德育理念师生不了解不能得分。

 5 C2 德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。

 6 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看 管理、教书、服务育人各占 2 分。

 6 C3 面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2 分);没有歧视后进生,诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象(2 分)。

 4 查阅文档、座谈会 出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分。

 4 C4 学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。

 2 座谈会、查看意见箱 设有意见箱、校长接待日 1 分,定期召开学生信息反馈座谈会 1 分。

 2 B2

 德育管理机构

 6 16 分

 ※C5 ①建立校长负责制的德育工作管理网络,有专门德育工作机构(德育处、团委会、学生会),有专职人员、有明确的工作职责(4 分)。

 ②配备了团委书记、心理健康教育专职教师,聘请了兼职法制副校长(3 分)。

 ③各年级配备专职思想品德课教师(2 分)。

 9 查阅文档、实地查看 ①工作机构、专人负责、职责和规范各占 1分,缺少一项扣 1 分;②配齐专职人员 3分,缺少一项扣 1 分。

 9 C6 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于 4次(4 分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、7 查阅文档和会议记录 ①研究德育工作会 4 次以上 4 分,每少 1次扣 1 分,没有召开 0 分;②有计划、有总结、有方案 3 分,缺一项扣 1 分。

 7

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 专题教育有实施方案,并有总结(3 分)。

  B3

 德育管理制度

 9 39 分

 C7 建立了全员育人制度:

 ①建立并落实教职工岗位育人职责(2 分)。

 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4 分)。

 6 查阅文档 问卷调查 设立教书育人、管理育人,服务育人奖可得3 分,少 1 项扣 1 分。

 教职工年度考核有育人要求可得 1 分,考评落实得 1 分。

 6 C8 建立师德建设制度:

 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。

 6 查阅文档 座谈会 师德教育、考核、奖惩各占 2 分。

 6 C9 建立表彰激励制度:

 ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4 分)

 ②定期表彰奖励三好学生、优秀班(团)干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度(4 分)。

 8 查阅文档 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占 1 分,缺一项扣 1 分。

 8 C10 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4 分),定期对学生进行考核(2 分)。

 6 查阅学生学籍表或学生成长册 学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分。

 6 C11 建立规范的升降国旗制度(1 分),国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题,形成系列(2 分)。

 3 察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿 升降国旗不规范扣 1 分;国旗下讲话未形成系列扣 2 分。

 3

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 C12 建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2 分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2 分)。

 4 查看会议记录 有例会但未达到每月 1 次以上扣 2 分。

 4 C13 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课(2 分);有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评(2 分); ②组织中学生开展社会调查和社区服务,形成制度(2 分)。

 6 查阅文档、学生问卷调查 ①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣 1 分; ②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣 1 分。

 5

  A2

 德育过程7 77 分

 B4 课程育人12 分 ※C14 ①按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐 初中思想品德课,师资、课时、考核落实,改进教学 方法和形式,课堂教学实效性强(6 分)。

 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(2 分)。

 ③建立校本德育课程(2 分)。

 ④学校领导定期听思想品德课,参与研究和指导德育 课教学改革(2 分)。

 12 查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录,访问学生、随堂听课 ①未能按教育部教学计划要求开足初中思想品德课扣 4 分; ②德育课教学只注重应考扣 2 分; ③德育课含:初中思想品德课、班会课、团队活动课、心理健康教育活动课等。

 12 B5 德育实践活动与 校园文化活动 14 分 C15 ①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(6 分)。

 ②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想教育内涵(5 分)。

 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3 分)。

 14 查阅文档、查看学生课外活动 ①主题教育活动未形成系列扣 2 分; ②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1 分,思想教育内涵不鲜明扣 1 分; ③未能达到所有学生参加活动扣 2 分。

 13 B6 队伍建设 C16 ①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业9 查阅文档 ①每学期培训少于 2 次扣 2 分,无培训计划和方案扣 2 分; 6

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 9 分 能力学习培训,开展交流、研讨活动,每学期不少于 4次,有培训计划和方案,并取得实效(4 分)。

 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习(每学年不少于 2 人次)(2 分)。

 ③在岗班主任参加心理健康教育 C 证培训比例 50%以上(3 分)。

 ②班主任获得C证比例达不到50%以上扣1分。

 B7

 班主任

 工作

 1 21 分

 C17 ①选派优秀教师担任班主任(1 分)。

 ②班级管理严格规范,注重细节(3 分)。

 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2 分)。

 6 学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查 ②无班级管理规定扣 1 分,班主任不注重细节发生事故扣 2 分; ④学生操行评定缺乏个性化扣 1 分。

 6 C18 ①班级每月至少召开 2 次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4 分)。

 ②班集体活动丰富,班级文化富有特色(2 分)。

 6 查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化 主题班会每月少于 2 次扣 2 分;学生反映良好 2 分,反映一般 1 分。

 6 C19 ①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4 分)。

 ②建立德育导师或个别辅导制度,转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(5 分)。

 9 家长座谈会、查阅转化后进生文档 ①多种方式与家长联系 1 分,专访及时 1分,普访 1 分; ②建立导师制 2 分,转化后进生有措施、有行动、有档案 3 分。

 9 B8

 共青团、学生会工作

 5 5 分

 C20 ①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨 干作用(2 分),团组织生活健全、活跃(2 分)。

 ②办好中学生业余团校(1 分)。

 5 查阅团委、学生会活动方案及有关材料

 5

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 B9

 心理健康教育

 0 10 分

 C21 ① 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于 4 次(4 分)。

 ②根据需要组织学生团体心理辅导(2 分)。

 ③为有需要的学生进行心理咨询辅导(2 分)。

 ④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预 (2 分)。

 10 查阅课程表、文档,听课、实地考察心理咨询室、座谈会 ①心理活动课每少 1 次扣 1 分; ③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分。

 10 B10

 法制教育

 6 6 分

 C22 ①按规定开设法制教育课,课时、师资、教材、考核 落实(3 分)。

 ②组织丰富多彩的法制教育活动,针对性强,有实效 (3 分)。

 6 查阅课程表和法制教育活动考察

 6

  A3

 德育保障与校园文化环境

 5 65 分

 B11

 德育经费

 5 15 分

 ※C23 ①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的 10%(4分)。

 ②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5 分)。

 ③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4 分)。

 ④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。

 15 查阅德育经费使用情况 ①有德育专项经费 2 分,占公用经费 10%以上 2 分; ②缺少一项扣 1 分; ③不能按时发放津贴扣 2 分。

 15 B12 2

 德育场所

 0 10 分

 C24 ①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、团委(学生会)活动室、心理辅导室,发挥作用良好(8 分)。

 ②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2 分)。

 10 检查一台一栏“三室”和课室 升旗台、心理辅导室各占 2 分、阅报栏、校史室、团委(学生会)活动室各占 1 分,未能发挥作用,每室各扣 1 分; 9 B13

 C25 12 实地考察 ①校园环境净化、绿化、美化各占 2 分; 12

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 校园文化环境

 8 18 分

 ①校园环境净化、绿化、美化,和谐(6 分); ②校园文化建设有丰富的德育内涵,有浓厚的书香气息,体现学校特色和办学理念(6 分)。

 ②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占 2 分。

 C26 ①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,能经常更新内容(2 分)。

 ②组织学生开展网络道德规范教育,指引学生健康上网(2 分); ③有校园广播和宣传栏(2 分)。

 6 实地考察 问卷调查 查阅文档

 6 B14

 学校与家长合作

 0 10 分

 C27 ①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6 分)。

 ②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2 分)。

 ③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作的积极性高(2 分)。

 10 家长座谈会、问卷调查 ①家长会、家长学校、亲子活动各占 2 分; ②学校与家长沟通及时,定期通报情况各占1 分; ③建立家长委员会占 1 分,家长支持学校工作占 1 分。

 10 B15

 学校与社区合作

 2 12 分

 C28 ①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。

 ②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3 分)。

 ③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边环境有良好文化氛围(2 分)。

 8 查阅文档 实地考察 座谈会 ①兼职法制副校长到校占 1 分,发挥作用占2 分; ②学校周边环境有整治行动占 1 分,整治效果占 2 分。

 8 C29 学校定期与社区和家长委员会召开联席会议(2 分),与社区开展共建文明活动(2 分)。

 4 查阅相关 资料 学校与社区有联系可得 1 分。学校有参与社区创建文明活动可得 1 分。

 4

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分

  A4

 德育效果

 1 51 分

 B16

 学生表现

 0 10 分

 C30 ①学生勤奋学习,有良好的学习风气(4 分)。

 ②学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,养成良好的行为习惯,精神面貌良好(4 分)。

 ③后进生转化率达 80%以上(2 分)。

 10 实地考察、 查阅文档 后进生转化率达 50%以上可得 1 分。

 10 B17

 教师表现

 0 10 分

 C31 ①教师爱岗敬业,有良好的教风(4 分)。

 ②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐(2 分)。

 ③教师职工无违反师德规范的行为,无体罚或变相体罚学生的行为(4 分)。

 10 实地考察、 个别访谈、 查阅文档 出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣 4 分。

 10 B18

 学校综合评价

 C32 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。

 8 查阅文档 实地考察 座谈会

 8

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 1 31 分

 C33 学生遵纪守法,校园安全文明 标准 ※①学生无出现犯罪行为(3 分)。

 ※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生 伤害事故(5 分)。

 ③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(3 分)。

 ④无出现学生长期沉溺于网吧的现象(2 分)。

 ⑤无出现学生打架斗殴行为(2 分)。

 ⑥无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象(2分)。

 ⑦无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所,涉足黄、赌、毒行为(2 分)。

 19 公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈

 19 C34 ①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表 现的满意率 90%以上(2 分)。

 ②学生对教师师德、班主任工作满意率 90%以上(2 分)。

 4 问卷调查、 个别访谈 社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣 2分。

 4 A5

 行政执行力和文明城市创建B19

 行政执行力

 8 8 分

 C35 ①行政执行力强,学校行政及班主任熟悉教育政策并能遵守落实(5 分)。

 ②政策、文件等档案资料齐备(3 分)。

 8 查阅档案资料,个别访谈 不执行上级教育管理部门行政命令的,一次扣 2 分,扣完为止。

 8

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 工作

 5 15 分 B20

 文明城市创建工作

 7 7 分

 C36 ①积极参与文明城市创建工作,富有成效(4 分)。

 ②工作档案完备(3 分)。

 7 查阅档案资料,个别访谈 结合实际参与文明城市创建活动,个人或集体获得表彰的加 2 分,加满为止。

 5 A6

 获奖、创新与特色加分

 0 30 分

 B21

 德育获奖

 5 15 分

 C37 ①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、镇(街)推广(10 分)。

 ②在省、市、镇(街)教育行政部门组织的德育成果 展示或评比活动中获奖(5 分)。

 15 查阅原件和获奖证书 ①学校德育成果在镇(街)推广 8 分,在市推广 9 分,在省推广 10 分; ②学校德育工作项目获镇(街)奖 3 分,获市奖 4 分,获省奖 5 分。学生个人参加德育活动获奖不列入加分; ③学校无组织德育科研不能评为示范学校。

 15 B22

 德育创新与特色

 5 15 分

 C38 学校德育有创新并形成特色须符合以下条件:①学校开展科研课题实验破解德育难题;②学校德育特色体现区域性(校本性)、时代性、创新性特点;③学校德育特色经过至少 2 年以上的实践验证,被镇(街)以上教育主管部门或相关部门推广,效果明显。

 15 查阅原件和获奖证书 ①获省级德育创新奖一等奖 15 分,二等奖13 分,三等奖 10 分; ②学校德育特色工作经验在镇(街)推广 8分,在市推广 10 分,在省推广 12 分。

 15

 总评分

 总评分=基本总分+获奖、创新与特色加分

 302 说明:

 1.本指标总评分共 310 分。其中基本指标总分为 280 分,获奖、创新与特色加分 30 分。

 2.总评分 290 分以上,其中必达指标得分 42 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。

 3.总评分 275 分以上,其中必达指标得分 38 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为镇德育示范学校。

 4.总评分 260 分以上,其中必达指标得分 35 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪,可评为镇(街)德育达标学校。

 5.总分未达 260 分,该学校为德育不合格单位,督促限期整改。

 6.※为必达指标,共 5 个,计 44 分。

 东莞市小学德育工作绩效评估指标(试行)

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分

  A1

 德育管理

 7 67 分

 B1

 德育理念

 5 15 分

 C1 学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念(2分),德育理念体现科学性和时代性(2 分),并为广大师生认可(1 分)。

 5 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念 2 分;德育理念师生不了解不能得分。

 5 C2 德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。

 6 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看 管理、教书、服务育人各占 2 分。

 6 C3 面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2 分);没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象(2 分)。

 4 查阅文档、 座谈会 出现学生受歧视引发安全事故不能得分。

 4 B2

 德育管理机构

 5 15 分

 ※C5 ①建立校长负责制的德育工作管理网络,设置了德育工作机构和少先队大队部,有主管德育的学校领导和主任,有明确的工作职责(3 分)。

 ②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3 分)。

 ③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2 分)。

 8 查阅文档、 实地查看 ①有工作机构、有专人负责、有职责要求各占 1 分,缺少一项扣 1 分;②配齐专职人员3 分,缺少一项扣 1 分。

 8 C6 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于 4次(4 分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3 分)。

 7 查阅文档和会议记录 ①研究德育工作会 4 次以上 4 分,每少 1次扣 1 分,没有召开 0 分;②有计划、有总结、有方案 3 分,缺一项扣 1 分。

 7 B3

 C7 6 查阅文档 设立教书育人、管理育人,服务育人奖可得 6

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 德育管理制度

 7 37 分

 建立了全员育人制度:

 ①建立并落实教职工岗位育人职责(2 分)。

 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4 分)。

 问卷调查 3 分,少 1 项扣 1 分。

 教职工年度考核有育人要求可得 1 分,考评落实得 1 分。

 C8 建立师德建设制度:

 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。

 6 查阅文档 座谈会 师德教育、考核、奖惩各占 2 分。

 6 C9 建立表彰激励制度:

 ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4 分)

 ②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4 分)。

 8 查阅文档 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占 1 分,缺一项扣 1 分。

 8 C10 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4 分),定期对学生进行考核(2 分)。

 6 查阅学生学籍表或学生成长册 对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分。

 6 C11 建立规范的升降国旗制度(1 分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。

 3 察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿 升降国旗不规范扣 1 分;国旗下讲话未形成系列扣 2 分。

 3 C12 建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2 分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2 分)。

 4 查看会议记录 有例会但未达到每月 1 次以上扣 2 分。

 4

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 C13 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2 分); ②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动,形成制度(2 分)。

 4 查阅文档、学生问卷调查 ①开设综合实践活动课、有课外实践活动各占 1 分; ②有组织学生开展自我服务性劳动、家务劳动占 1 分,公益活动占 1 分。

 4

  A2

 德育过程9 89 分

 B4 课程育人15 分 ※C14 ①按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐 小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实, 改进教学方法和形式,课堂教学针对性、实效性强(8 分)。

 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(3 分)。

 ③建立校本德育课程(2 分)。

 ④学校领导定期听德育课,参与研究和指导德育课 教学改革(2 分)。

 15 查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录,访问学生、随堂听课 ①未能按教育部教学计划要求开足小学品德与社会、品德与生活课时扣 6 分; ②课堂教学照本宣科扣 2 分; ③德育课含:品德与生活课、品德与社会课、班会课、少先队活动课、心理健康教育活动课。

 15 B5 德育实践活动与 校园文化活动 16 分 C15 ①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5 分)。

 ②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想教育内涵(5 分)。

 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3 分)。

 ④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好的阅读习惯(3 分)。

 16 查阅文档、查看学生课外活动 ①主题教育活动未形成系列扣 2 分; ②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1 分,思想教育内涵不鲜明扣 2 分; ③未能达到所有学生参加活动扣 2 分。

 15

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 B6 队伍建设 9 分 C16 ①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训,开展交流和研讨活动,每学期不少于 4次,有培训计划和方案,并取得实效(4 分)。

 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习(每学年不少于 2 人次)(2 分)。

 ③在岗班主任参加心理健康教育 C 证培训比例 50%以上(3 分)。

 9 查阅文档 ①每学期培训少于 2 次扣 2 分,无培训计划和方案扣 2 分; ②班主任获得C证比例达不到50%以上扣1分。

 6 B7

 班主任

 工作

 2 22 分

 C17 ①选派优秀教师担任班主任(1 分)。

 ②班级管理严格规范,注重细节(3 分)。

 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2 分)。

 6 学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查 ②无班级管理规定扣 1 分,班主任不注重细节发生事故扣 2 分; ④学生操行评定缺乏个性化扣 1 分。

 6 C18 ①班级每月至少召开 2 次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4 分)。

 ②班集体活动丰富,班级文化富有特色(4 分)。

 8 查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化 主题班会每月少于 2 次扣 2 分;学生反映良好 2 分,反映一般 1 分。

 8 C19 ①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4 分)。

 ②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。

 8 家长座谈会、查阅转化后进生文档 ①多种方式与家长联系 1 分,专访及时 1分,普访 1 分; ②转化后进生有措施、有行动、有档案各 1分。

 8

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 B8

 少先队

 工作

 0 10 分

 C20 ①少先队组织生活健全活跃(2 分),开展“南粤少年 雏鹰行动”(4 分),开展少先队特色中活动有特色、 有成效(2 分)。

 ②选派优秀青年教室担任少先队辅导员,支持少先队 辅导员参加培训学习(2 分)。

 10 查阅少先队活动方案及有关材料 “南粤少年雏鹰行动”学生参与率达不到80%以上扣 2 分。

 10 B9

 心理健康教育

 0 10 分

 C21 ② 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于 4 次(4 分)。

 ②根据需要组织学生团体心理辅导(2 分)。

 ③为有需要的学生进行心理咨询辅导(2 分)。

 ④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预 (2 分)。

 10 查阅课程表、文档,听课、实地考察心理咨询室、座谈会 ①心理活动课每少 1 次扣 1 分; ③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分。

 10 B10

 行为规范教育

 7 7 分

 C22 ①行为规范教育有训练,学生有良好的生活习惯和学习习惯(5 分)。

 ②学生行为文明有礼(2 分)。

 7 实地考察

 7

  A3

 德育保障与校园文化环境

 5 65 分

 B11

 德育经费

 5 15 分

 ※C23 ①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的 10%(4分)。

 ②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5 分)。

 ③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4 分)。

 ④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。

 15 查阅德育经费使用情况 ①有德育专项经费 2 分,占公用经费 10%以上 2 分; ②缺少一项扣 1 分; ③不能按时发放津贴扣 2 分。

 15

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 B12

 德育场所

 0 10 分

 C24 ①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、少先队队部室、心理辅导室,发挥作用良好(8 分)。

 ②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2 分)。

 10 检查一台一栏“三室”和课室 升旗台、少先队大队部、心理辅导室各占 2分,阅报栏、校史室各占 1 分;未能发挥作用,每室各扣 1 分。

 10 B13

 校园文化环境

 8 18 分

 C25 ①校园环境净化、绿化、美化,和谐(6 分); ②校园文化建设有丰富的德育内涵,有浓厚的书香气息,体现学校特色和办学理念(6 分)。

 12 实地考察 ①校园环境净化、绿化、美化各占 2 分; ②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占 2 分。

 12 C26 ①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,能经常更新内容(2 分)。

 ②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2 分); ③有校园广播和宣传栏等(2 分)。

 6 实地考察 问卷调查 查阅文档

 5 B14

 学校与家长合作

 0 10 分

 C27 ①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6 分)。

 ②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2 分)。

 ③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作的积极性高(2 分)。

 10 家长座谈会、问卷调查 ①家长会、家长学校、亲子活动各占 2 分; ②学校与家长沟通及时,定期通报情况各占1 分; ③建立家长委员会占 1 分,家长支持学校工作占 1 分。

 10 B15

 学校与社区合作

 2 12 分

 C28 ①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。

 ②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3 分)。

 8 查阅文档 实地考察 座谈会 ①兼职法制副校长到校占 1 分,发挥作用占2 分; ②学校周边环境有整治行动占 1 分,整治效果占 2 分。

 8

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 ③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边有良好的文化氛围(2 分)。

 C29 学校定期与社区和家长召开联席会议(2 分),与社区开展共建文明活动(2 分)。

 4 查阅相关 资料 学校与社区有联系可得 1 分。学校有参与社区创建文明活动可得 1 分。

 4

  A4

 德育效果

 4 44 分

 B16

 学生表现

 0 10 分

 C30 ①学生勤奋学习,有良好的学习风气(4 分)。

 ②学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,养成良好的行为习惯,精神面貌良好(4 分)。

 ③后进生转化率达 80%以上(2 分)。

 10 实地考察、 查阅文档 后进生转化率达 50%以上可得 1 分。

 10 B17

 教师表现

 0 10 分

 C31 ①教师爱岗敬业,有良好的教风(4 分)。

 ②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐(2 分)。

 ③教师职工无违反师德规范的行为,无体罚或变相体罚学生的行为(4 分)。

 10 实地考察、 个别访谈、 查阅文档 出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣 4 分。

 10 B18

 学校综合评价

 4 24 分

 C32 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。

 8 查阅文档 实地考察 座谈会

 8 C33 学生遵纪守法,校园安全文明 ※①学生无出现犯罪行为(3 分)。

 ※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生 伤害事故(5 分)。

 ③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(2 分)。

 ④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒现象(2分)。

 12 公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈

 12

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分 C34 ①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生 品德表现的满意率 90%以上(2 分)。

 ②学生对教师师德、班主任工作满意率 90%以上 (2 分)。

 4 问卷调查、 个别访谈 社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣 2分。

 4 A5

 行政执行力和文明城市创建工作

 5 15 分 B19

 行政执行力

 8 8 分

 C35 ①行政执行力强,学校行政及班主任熟悉教育政策并能遵守落实(5 分)。

 ②政策、文件等档案资料齐备(3 分)。

 8 查阅档案资料,个别访谈 不执行上级教育管理部门行政命令的,一次扣 2 分,扣完为止。

 8 B20

 文明城市创建工作

 7 7 分

 C36 ①积极参与文明城市创建工作,富有成效(4 分)。

 ②工作档案完备(3 分)。

 7 查阅档案资料,个别访谈 结合实际参与文明城市创建活动,个人或集体获得表彰的加 2 分,加满为止。

 5 A6

 获奖、创新与特色加分

 0 30 分

 B21

 德育获奖

 5 15 分

 C37 ①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、镇(街)推广(10 分)。

 ②在省、市、镇(街)教育行政部门组织的德育成果 展示活动中获奖(5 分)。

 15 查阅原件和获奖证书 ①学校德育成果在镇(街)推广 8 分,在市推广 9 分,在省推广 10 分; ②学校德育工作项目获镇(街)奖 3 分,获市奖 4 分,获省奖 5 分。学生个人参加德育活动获奖不列入加分; ③学校无组织德育科研不能评为示范学校。

 14 B22

 德育创新与特色

 5 15 分

 C38 学校德育有创新并形成特色须符合以下条件:①学校开展科研课题实验破解德育难题;②学校德育特色体现区域性(校本性)、时代性、创新性特点;③学校德育特色经过至少 2 年以上的实践验证,被镇(街)以上教育主管部门或相关部门推广,效果明显。

 15 查阅原件和获奖证书 ①获省级德育创新奖一等奖 15 分,二等奖13 分,三等奖 10 分。

 ②学校德育特色工作经验在镇(街)推广 8分,在市推广 10 分,在省推广 12 分。

 14

 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 值 评估途径 评分说明 得分

 总评分

 总评分=基本总分+获奖、创新与特色加分

 302 说 明:

 1.本指标总评分共 310 分。其中基本指标总分为 280 分,获奖、创新与特色加分 30 分。

 2.总评分 290 分以上,其中必达指标得分 42 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。

 3.总评分 275 分以上,其中必达指标得分 38 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为镇(街)德育示范学校。

 4.总评分 260 分以上,其中必达指标得分 35 分以上,无安全事故,无师生违法犯罪,可评为镇(街)德育达标学校。

 5.总分未达 260 分,该学校为德育不合格单位,督促限期整改。

 6.※为必达指标,共 5 个,计 46 分。

 附表:

 (一)学校基本情况统计

 创办 时间 年

 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总计 班

 数 5 5 5 5 5 5 5 5 4 44 2007.9 人

 数 220 202 198 200 199 198 235 196 156 1804 班均人数 44 41 40 40 40 40 47 40 39 41 班

 主

 任 应配 班主任数 实配 班主任数 高级教师 一级教师 其他

 44 44 7 45 64 116 校

 园 占地 (㎡)

 绿

  化 校史室 (或荣誉室)㎡ 团队活动室 (㎡)

 心理辅导室(㎡)

 图书馆 (㎡)

 占地(㎡)

 覆盖率% 32374 21043 65% 60 60 30 120

 (二)学校图书馆(室)藏书情况表

 图书 总册书 书 报纸(种)

 刊物(种)

 教参书 工具书 (书)

 生均 图书(册)

 班均 报刊 (种)

 书刊 柜架 (个)

 专兼职图书 管理员( 人) 图书 电子读物 35000 8 8 140 20 118 2 6 2

 (三)学校德育管理领导成员情况表

 姓名 职务 性别 别 年龄 教龄 政治面目 目 文化程度 任课科目 及周节数 主管工作 专业技术 职务 曾获最高荣誉称号 邵来文 校长 男 51 31 党员 本科 语文 4 节 学校管理 中学正高级 中国十大杰出民办教育家 程利金 副校长 男 33 10 群众 大专 品德 5 节 学校管理 中教一级 市级优秀教师

 学校德育管理领导成员含:校长、副校长、兼职法制副校长 (四)学校德育管理专职人员、德育课科任教师情况表 姓名 职务 性别 别 年龄 教龄 政治面目 文化程度 度 职称 任课科目 及周节数 曾获最高荣誉称号 纪凤华 政教主任 男 42 15 群众 本科 中教一级 品德 5 节 省音协会员 刘小青 政教主任 男 35 11 党员 本科 中教一级 体育 5 节 广东省二等奖 黄金玲 心理教师 女 25 3 党员 本科

 心理课 5 节 市心理健康卫生协会优秀会员 陈学雄 教导主任 男 44 25 党员 本科 小教高级 品德 5 节 宜春地区优秀教师 谢小林 政治教师 男 35 10 党员 本科 中教二级 政治 18 节 学校骨干教师

 郭锐 政治教师 男 35 11 群众 本科 中教二级 政治 16 节 学校骨干教师 专职人员及德育课科任教师含:德育主任、团委书记或少先队大队辅导员、心理教育专职教师、德育课科任教师 (五)班主任情况表 班级 姓名 性别 年龄 教龄 政治面目 文化程度 职 职

 称 任教科目及周节数 曾获最高荣誉称号 101 欧茗香 女 26 5 团员 大专

 语文 16 节 优秀班主任 102 熊浩华 女 31 12 群众 大专 小教一级 数学 12 节 优秀班主任 103 魏慧娟 女 34 15 群众 本科 小教高级 语文 16 节

 104 唐阳 女 27 5 党员 本科

 数学 12 节 优秀教师 105 张小兰 女 34 11 群众 大专 小教一级 语文 16 节 优秀班主任 201 黄娅西 女 28 6 团员 大专

 剑桥 14 节 优秀班主任 202 黎美艳 女 30 9 团员 大专 中教二级 数学 12 节 优秀班主任 203 陈兰 女 26 6 团员 本科

 英语 14 节 骨干教师 204 陈慧玲 女 28 4 党员 本科 小教一级 数学 12 节

 205 凌晓琴 女 27 7 团员 大专

 英语 14 节

 301 黄鹤 男 35 16 群众 大专 小教一级 语文 14 节 优秀教师 302 伍知情 男 29 8 群众 大专

 数学 14 节 骨干教师 303 向丽 女 28 4 团员 本科 中教二级 英语 14 节

 304 李艳华 女 39 21 团员 大专 小教一级 数学 14 节 骨干教师 305 李永红 男 31 8 群众 大专

 英语 12 节 优秀教师 401 叶建珍 女 28 5 团员 大专 小教一级 语文 12 节

 402 林章娜 女 28 5 团员 大专 中教二级 英语 10 节

 403 魏振华 男 32 13 群众 大专

 数学 12 节

 404 何本玉 女 42 22 群众 本科 小教高级 语文 12 节 优秀教师 405 冯静 女 30 8 党员 大专 中教二级 英语 10 节

 501 陈强胜 男 28 10 团员 本科

 语文 12 节 松山湖青年教师比武二等奖 502 彭新林 男 31 10 群众 本科 小教一级 数学 14 节 优秀班主任

 503 张立平 男 39 18 群众 本科 小教高级 语文 12 节 东莞市优秀班主任 504 罗易汇 男 30 10 群众 本科 小教一级 数学 14 节

 505 朱领华 男 30 10 群众 大专 小教一级 语文 13 节

 601 郭荣华 男 32 9 群众 本科 小教一级 英语 10 节 广东省民办教育优秀教师 602 郭新媛 女 29 7 团员 本科 中教二级 数学 14 节 优秀班主任 603 周慧 女 24 4 党员 本科 中教二级 语文 14 节 优秀班主任 604 彭丽 女 40 17 群众 大专 中教二级 数学 14 节 松山湖优秀班主任 605 江富勇 男 34 15 群众 本科 中教二级 数学 14 节 市优秀班主任 701 亢波 男 38 18 群众 本科 中教一级 数学 14 节

 702 龚永 女 25 4 群众 本科 中教二级 英语 12 节

 703 谢小林 男 35 10 群众 本科 中教二级 政治 18 节

 704 黄正华 男 48 25 群众 专科 中教高级 语文 14 节

 705 张建 男 29 6 群众 本科 中教二级 数学 14 节

 801 周伯林 男 40 20 党员 硕士 中教二级 英语 12 节

 802 汪加福 男 34 10 群众 大专 中教一级 数学 14 节

 803 潘万恒 男 27 3 群众 本科 中教二级 物理 12 节

 804 方梦甜 女 26 5 群众 本科 中教二级 语文 14 节 松山湖优秀班主任 805 蒋辉平 男 33 10 群众 本科

 数学 14 节

 901 彭惠军 男 38 17 群众 本科 中教二级 语文 14 节

 902 王安才 男 38 17 群众 本科 中教一级 英语 12 节 河南省骨干教师 903 濮礼成 男 38 18 群众 本科 中教一级 数学 14 节 信阳市优秀班主任 904 刘泽勇 男 40 17 群众 本科 中教一级 数学 14 节

 (六)近三学年学校德育工作经费情况表

 时 时 间 目 经费项目 数 数 额 说 说 明 2010.3 爱国主义实践活动 3000 元

 2010.3 扫墓实践活动 3000 元

 2010.8 国防教育(军训)

 10000 元

 2010.6 三好学生、学生干部等表彰 2000 元

 2010.11 社会实践—秋游 12000

 2010.9 班主任杂志 1000 元

 2010.9 少先队杂志《东莞少年报》 1600 元

 2011.3 扫墓实践活动 3000 元

 2011.8 国防教育(军训)

 12000 元

 2011.6 三好学生、学生干部等表彰 2400 元

 2011.11 社会实践—秋游 162480

 2011.9 班主任杂志 1000 元

 2011.9 少先队杂志《东莞少年报》 1800 元

 2012.3 扫墓实践活动 4000 元

 2012.8 国防教育(军训)

 20000 元

 2012.6 三好学生、学生干部等表彰 2800 元

 2012.11 社会实践—秋游 201000

 2011.11 团总支活动 1000 元

 2012.11 “让生命充满爱”感恩演讲 5400 元

 2012.9 班主任、德育管理培训 5000 元

 2012.9 班主任杂志 1000 元

 2012.9 少先队杂志《东莞少年报》 2200 元

 (七)近三学年学生德育情况表

 学 学 年 年 度 度 学生数 数 学生团员数 数 况 德育考核情况 化 后进生转化 好 三好 生 学生 秀 优秀 部 干部 法 违法 罪 犯罪 良 优良 格 及格 后进生人数 数 转化人数 数 % % 人数 数 % % 人数 数 % % 人 人 数 数 % 人数 数 % % 人 人 数 数 % % 人数 数 % % 09-10 1007 0 982 97.5% 25 2.5% 25 25 100% 152 15% 101 10% 0 0 0 0 10-11 1354 0 1320 97.5% 34 2.5% 34 34 100% 204 15% 136 10% 0 0 0 0 11-12 1675 90 1633 97.5% 42 2.5% 42 42 100% 252 15% 168 10% 0 0 0 0 合 合 计 计 4036 90 3935 97.5% 101 2.5% 101 101 100% 608 15% 405 10% 0 0 0 0 (八)近三学年学校德育论文、专著发表和出版情况表

 名 作者姓名 目 论文、专著题目 级 刊载、出版的刊物(镇级 奖 以上)、出版社名及评奖 位 主办单位 获奖、出版或间 发表时间 谢晓琳

 《学 校人本管理分析与思考》

 东莞市教育局

 2010.7

 程利金

 《建立新型家校合作关》 系,推进学校稳步发展》

 中国当代教育学会

 2011.10 粱善龙

 《实现真正对话,促进生命发展》

 中国教育学会

 2010.10 陈学雄

 《德高为范 ,》 为人师表》

 广东省教育厅

 2012.7 刘小青

 《每天给学生一份精神营养早餐》

 东莞市教育局

 2012.5 刘小青

 《每天给学生一份精神营养早餐》

 广东省教育厅

 2012.8

  注:如本表不够填写,可另纸附后

 校 学校 师 教师 生 学生 注 备注 物 全国刊物 1 5

  物 省级刊物 2 1

  物 市级刊物 2 1 1

 物 镇级刊物

 1

  合 合 计 5 8 1

 作者小 小 计 级别

 (九)近三学年德育成果获得荣誉称号情况表

 授予时间

 获得称号

 级别

 授予单位

 获得者(集体或个人)

 备注

 2012.5 德育创新成果一等奖 市级 市教育局 刘小青

 2012.8 德育创新成果二等奖 省级 省教育厅 松山湖南方外国语学校

 注:本表如不够填写可另纸附后。

  — 30 —

 附件 3:

 东莞市中小学校德育工作评估实施办法(试行)

  一、评估组构成 镇街评估组一般 5 人组成,组长、副组长由镇(街)宣教办(局)有关领导、督学担任。组员分别由校长或主管德育副校长、学校德育主任、镇(街)教研员或对德育工作有一定研究和成功实践的老师构成。

 二、基本分工 员 评估组成员 ( 负责指标(B )

 访谈 座谈会 它 其它 组长 1、2、11 访谈校长 社区代表座谈会(街道、派出所、共建单位等代表)

 组织起草评估反馈意见 副组长 3、6、12、13 访谈德育副校长或德育主任 家长座谈会(含不同年级、不同表现类型学生家长)

 协助起草评估反馈意见 校长、德育副校长 或德育主任 14、15、16、18 访谈班主任 或级组长

 教师或学生问卷抽测 校长、德育副校长 或德育主任 7、8、9、10 访谈教辅人员和职工 学生座谈会(含不同年级、不同表现类型学生)

 查阅文档 德育教研员 或其他教师 4、5、17、加分 访谈教师和学生 教师座谈会(含不同年级、不同学科教师)

 查阅文档 说明:1.评估组全体成员参加听课,总数不少于 10 节。

  2.每个座谈会人员 7—8 人,一个小时。座谈会人员学生按学号抽取,教师按教职工名册抽取。

 3.家长意见通过电话随机听取。

  — 31 —

  三、日程安排 时 时

 间 工作项目 第一天 上午 8:30-9:50 学校汇报 10:00-12:00 随机听课、查阅资料 第一天 下午 2:30 开始 访谈、查阅资料 第 3 节 观摩主题班会主题教育活动、团队活动 第 4 节 问卷调查、座谈会 第二天 上午 8:30-10:30 听课 访谈、查阅资料 10:30-11:30 评估组会议 11:30-12:30 评估组与学校初步交流意见

 说明:每天的具体安排可根据学校的作息时间和课程安排适当调整。

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