德育管理体系

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2020年 4 月19 日

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德育管理体系

北京宏志中学

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2020 年 4月 19 日

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北京宏志中学德育管理体系

德育管理是实施学校德育的关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青

年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用，只有将管理诸要素有机结合 ,构成了管理体系，才能真正落实德育在学校全面推进素质教育中的核心地位 .

德育管理体系中的内容 ,包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。

一．德育领导体制

在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用的是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制，才能建立强有力的德育组织机构，形成全员、全方位、全过程的育人局面，使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有序地高效地运作。

1、德育工作领导系统

党 支 校

团委 主管校

共 青

少 先

政 教 处

家长学

学生 年级主 校外教育

班 主

任 课

全体家

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2020 年 4月

19 日

全 体 学 生

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2、德育领导管理体系

1）领导体制： 校长负责，党支部发挥政治核心保证作用。

2）专门机构： 设德育副校长，选聘政教主任，下设教导员，组成政教处。在主管校长的领导下，政教处依据本校《德育整体化工作纲要》实施德育计划，每周召开例会，不断总结经验、发现问题，提出改进措施，提高德育实效。

3）领导小组： 由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、政治教研组长、家长代表、社区代表组成，共同研究工作规划和重大决策、重要活动。在规划、计划中，确保了德育的核心地位和在学校工作中的导向、动力和保证作用。

领导小组成员

组 长：熊 劲 赵燕萍

副 组 长：李运良 张桂兰

组 员：蔡约翰 吴守江 张艳霞 赵 勇 沈景丽唐秀芬（法制副校长）

沈 清（地坛居委会主任）

吕新志（家长代表）

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2020 年 4月 19 日

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（4）领导小组职责

①以校长、书记为首的学校领导集体，每学期至少有 2— 3 次学习有关

德育的理论、方针、法律、法规的内容，研究我校德育工作。提高了学校党政领导对德育的认识，增强了责任感、使命感、紧迫感。

②领导小组成员要深入德育一线。要深入课堂；参加班团队活动和学生

社会实践活动；调查研究学生和家庭；组织指导德育课题研究；听取校内与社会对学校意见，有效开展德育工作等。

③每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指

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