数学科教学工作总结

　【篇一：小学数学教学工作总结】

　小学数学教学工作总结

　这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教

　育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推 “自主

　—— 合作 —— 创新 ”课堂教学模式的同时，将小课题研究 “联系生活

　实际学数学 ”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和

　数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，

　改革教学，收到很好的效果。

　一、 激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

　本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学

　知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，

　面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余

　而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课

　时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他

　们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候

　予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心

　理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类

　旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活

　化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，

　加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不

　好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因

　为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到

　的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优

　点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，

　如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学

　生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努

　力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，

　使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机

　会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习

　数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答

　问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确

　率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

　二、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。

　在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网

　络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、

　随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地

　进行 “自我充电 ”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到

　的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高

　课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇

　到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些

　自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了

　学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个 “主阵地 ”的作用，提高

　课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新

　理论新实践。

　三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以 “师长 ”

　自居，尽量与学生平等交往，建立 “朋友式 ”的深厚友谊，努力关爱

　每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上

　的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确

　导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高

　课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，

　又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量

　做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与 “学困生 ”

　实行 “一帮一 ”结对子，互帮互

　助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，

　学生的学习成绩有了稳步提高。

　四、总结得失，以励再战。

　1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作

　业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学

　习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名

　列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，

　赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

　2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，

　还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘

　除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现

　也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提

　升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师

　产生急躁的情绪。

　3、努力方向：今后，我将继续本着 “教到老，学到老 ”的精神，改变

　急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有

　效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

　一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收

　【篇二：初一数学教学工作总结】

　初一数学教学工作总结

　吴新妹

　我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，

　新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，

　对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，

　努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生

　的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，

　有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，

　克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据

　教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

　对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

　每一课都做到 “有备而来 ”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

　作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

　写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

　化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

　层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积

　极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

　学得轻松，学得愉快 ;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

　生动口动手动脑尽量多 ;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学

　生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课

　了。

　三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各

　个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同

　时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，请保留此标记他们的意见，改

　进工作。

　四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

　为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进

　行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

　改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

　现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

　进教学方法，做到有的放矢。

　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

　生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

　的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

　于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生

　的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

　性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上

　进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

　而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进

　生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学

　习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后

　进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

　在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前

　学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

　兴趣和求知欲也会随之增加。

　六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为

　主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了

　学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，

　在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

　创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教

　育者。

　【篇三：高中数学教学工作总结】

　高中数学教学工作总结

　转眼间，一个学期结束了！这个学期是我在二中度过的第一个学期，

　这半年我学到了许多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任

　心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀，而这也是我们二

　中老师的特点。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地，还有许许

　多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。

　美国教育家波斯纳认为： “没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是

　肤浅的认识。

　”他提出了教师成长的公式：成长 =经验十反思。反思，

　可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升

　华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了六个年头，

　一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，

　同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校 1205 班和 1203 的数学课还有 1205 班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。现

　将本学期教学情况简要总结如下：

　一、思想方面

　本人能积极参加学校组织的 “十八大精神 ”的学习，关心国家大事，

　教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，

　关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　二、教育教学方面 : 加强理论学习，积极学习新课程

　俗话说，理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来，我是第一

　年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积

　极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结

　合山西省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思

　的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教

　学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总

　会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，

　奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，

　积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

　另外，要提高教学质量 ,关键是上好课 .为了上好课 ,我做了下面的工

　作: 充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，

　备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学

　习的效果。备课中我着重注意了这样几点： 1、新课程与老课程之间

　的联系与区别； 2、本节内容在整个高中数学中的地位； 3、课程标

　准与考试说明对本节内容的要求； 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况； 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题； 6、本节内

　容还可以补充哪些典型例题和习题； 7、本节内容在数学发展史上有

　怎样的地位； 8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要

　仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的； 9、本节内容的重点如何处

　理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

　在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学

　基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考

　数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需

　要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来

　看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表

　面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

　还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓

　解答题的解题规范训练 .

　三、关心爱护学生，积极研究学情

　所谓 “亲其师，信其道 ”，“爱是最好的教育 ”，作为教师不仅仅要担

　任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱

　学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，

　了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助

　学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到

　学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。

　多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时

　发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为

　自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一

　些有价值的建议。

　四、落实常规，确保教学质量

　五、更新观念，积极进行新课改

　首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然 ,教师要更新观

　念,要认真领会新课改的理念 ,了解课改革的目的 .这样才不会在改革当

　中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累 ,要掌握丰厚的专业知

　识,所谓 ”给人一杯水 ,自己要有一桶水 ”要, 注意本学科与其它学科的联

　系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识 ,教师除了

　看专业书籍 ,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习 .要多和其

　它教师交流、沟通 ,提高合作意识 ,取长补短 .同时，教师是教育、教学

　的组织者 ,要充分理解学生 ,了解学生的实际情况 ,了解他们的兴趣和爱

　好,了解不同学生的智力差别 ,做到因材施教 .教师要给学生充分的思维

　空间、活

　动空间,给他们展示自我的空间和舞台 ,活跃学生的思维 ,变被动的学习

　为主动的学习 ,全面提高学生的各方面能力 .

　六、不足之处

　人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外

　我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的教师。

　总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。

　以

　上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在

　不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，

　取得更好成绩。

　2012---2013 学年度

　第一学期教学工作总结

　张雅丽

　2013 、1