读书交流活动总结

　读到 1 本好书，就犹如邂逅 1 位伟大的老师，举行 1 次成功的读书活动势必带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行的读书交换会这 1 活动做 1 总结。在这次交换会上，我们主要达成了以下共鸣。

　1、营建书香氛围。

　班级是学生成长的摇篮，要让学生走上浏览之路，首先要在班级中营建良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营建从3个方面入手：首先是利用好板报这1有效宣扬窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生 1 个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

　2、展开多彩活动。

　在营建好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导浏览道路上来。每两周 1 次的围绕浏览为主题的读书活动。如：美文朗读比赛、讲故事比赛、读书交换活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同情势的活动的展开，在班级中构成浓郁的浏览氛围，引领学生走上浏览之路，从心底里爱上浏览。

　3、引领浏览之路。

　通过活动比赛、氛围营建等来引导学生走上成功的浏览之路。

　1、让学生明确为何要读书。

　告知小学生要读书，那末作为教师和学生都应当明确的问题——为何要读书？因而我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

　英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史令人聪明，诗歌令人富于想象，数学令人精确，自然哲学令人深

　入，伦理学令人庄重，逻辑学和修辞学令人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热忱弥漫地说——酷爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友 1 样帮助你们在那令人眼花缭乱的思想感情中，理出 1 个头绪来，它能教会你们去尊重他人也尊重自己，它将以酷爱世界，酷爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的浏览习惯，相当重要。

　2、教给学生知道读甚么书。

　是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读甚么呢？引导孩子爱读书，读好书是每一个教师应尽的责任。在这个学期中，几近每人都精读了《中国神话传说》、《10 万个为何》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其翱翔，很多同学 1 个学期的时间读了 10 本书不止，可谓收获颇丰。

　3、时间保障学生读好书 ?

　在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

　（1）保证有书读 ?

　每位同学除借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书飘流”，保证了每一个孩子都有书读。

　（2）保证读书时间 ?

　每天早上学生到校是 20 分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的 1 天。

　（3）保证读书交换会 ?

　我们每周有 1 节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交换，可以讲自己喜欢的书中片断，可以朗诵 1 段自己喜欢的文章，可以来谈1谈自己的读书感受，还可以对大家1起读过的书展开讨论。

　交换了，认识才会更深入；展现了，理解才会更深入。

　读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交换会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再砺，读更多的好书，获得更多的知识。

　时光如流水，转眼间，1 个学期很快流去了，下面，我来做 1 下本学期我们小组浏览会的总结! ?

　寒假里我们的读书交换会次数开的很多，可其实不太成功，在这个学期里，我总结了假期交换会不成功的缘由后，又在张兴上家参加了 1 次他们的读书交换会，我看到他们小组有明确的主题，他们各尽其能，读书会开得非常成功。取经后，我每次组织读书交换会前都用心找适合的主题，或发动小组成员 1 起想主题，这样我们每次的交换会都开的有声有色。我们以好的读书方法交换、杨絮、低碳生活等为主题共开了 7 次。有成功的，也有失败的，但毕竟成功的次数还是多的。

　这个暑假里，我们小组成员成员基本没变，大家还都 1 致推荐我还来担负小组组长，既然大家都能信任我，我 1 定不孤负大家对我的期望，与大家 1 起努力，把我们小组的读书会开得更好!让大家感觉到开读书会的意义，感遭到读书更快乐! ?

　学生课外浏览，是 1 个人人都可以说出其若干条重要性的话题，但是，在现实中却常常出现难以操作的情况。老师可以布置学生读，学生也会答应，事实上是不是做到，或是不是用心去完成，就是不便考证了，况且如果用考试的方法，必将造成浏览名著滑向应试的窠臼，也不是浏览的本意。在这样的背景下，我和同学们展开了 1 个读书交换活动。

　结合苏教版 7 年级（上）课本“推荐名著浏览”的要求，我在

　两星期前就告知学生，我们将举行 1 个“名著浏览交换活动”，让大家尽早准备，主要是利用课余时间，认真读书，搜集有关资料，做好读书笔记，写写心得体会，具体篇目是本册重点推荐的《钢铁是怎样炼成的》。活动的主要内容和情势也预先告之学生，课本上提供了 7个方面的参考，我删减掉其中的“观看关于《钢铁是怎样炼成》的影视节目，然后 6 个方面根据实际情况分成必做和选做两方面。

　必做的是：1、背诵《生命的意义》中“人最宝贵的是生命……”这段名言，并做成卡片，加 1 个标题，注明作者、出处。放在文具盒里，作为座右铭。这 1 项在交换会前已作好，由于书上已有现成的选段，学生摘录基本没有问题，大多数同学制作的卡片非常精美，只有极少数学生只是简单地用 1 张纸条抄写了 1 下。我初步挑选后做了个简单的评奖，建议他们不但放在文具盒里，还可以贴在床头或做成书签。2、就书中你感受最深的 1 点，写 1 篇读后感。这是 1 个重头戏，但我斟酌读后感之类的文章太多，会让学生枯燥无味，因此本打算多1 些学生有机会朗诵自己的作品的，只能请 5 位同学来展现，结果有许多同学认真准备了，却没有来得及与大家共同欣赏，以致于活动结束了，还有几位同学表示了遗憾。我只得请他们谅解，并保证另外抽时间“补课”，他们才开心肠离开了。而且，在交换读后感时，同学们所能论述的不过是关于理想、人生方面的认识，有的难免流于空洞，我以为学生会不以为然，可是他们竟都很认真地听，并报以真诚的掌声，这倒有些出乎我的意料。

　选做的是：1、推荐 1 位同学（也能够自荐）在班上作关于《钢铁是怎样炼成》的简单的读书报告，其他同学补充。这是 1 个综合性很强的工作，需要对文本、作者、时期背景等方面有比较深的体验，只有 1 两位学生做了，而且仿佛对“读书报告”不甚理解，因此还是

　就文本谈文本的读后感的套路。2、从报纸、杂志、书籍或网上搜集资料，参照附录的资料，为《钢铁是怎样炼成的》写 1 篇短小的书评。好几位同学都只做了这个要求的前半部份，即从网上搜集资料，然后照本宣科地读了 1 下，却没有了自己的思考和评述，因此有背初衷。由这 1 点我也想到，我们许多老师常常仅满足于布置学生去搜集资料，而这些资料得来后却常常没有发挥其应有作用，没有让学生借助资料增进浏览的内化，真正领悟并有所得，从而到达“亲近名著，与大师对话”的境地，学生只是做了个电脑复制的操作工而已，有技术，无思想，所做的事情其实没有多大的意义。3、朗读精彩语段。这 1点学生只要读了原著，都可以信手拈来。只是在读的进程中也暴露了很多问题，特别突出的是，把外国人的姓名读得支离破碎，听起来很不入耳，实际上反应出学生读书不是很专心，乃至是蜻蜓点水式的，未及咀嚼就生吞活剥进去了。我觉得文章中的人物未必每一个都记住，但主人公是不管如何要脱口而出的。还有的同学读书没有感情，精彩语段也被读得苍白无力，明显给我们 1 个警示，读书能力要着力培养。4、你周围如果有保尔那样承受种种考验。克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人，建议你去采访他，把他的业绩写成文章；可以向报纸杂志投稿。学生大概是巧妇难为无米之炊，没有找到生活中的原型，只有 1 个学生写到了有“中国保尔”之称的张海迪。

　为了使读书交换活动不显得枯燥乏味，我特地请了学生做主持人，并协助她把活动分成几大版块。但是现场的气氛还是有点冷，多是缺少学生自由发言的机会，活动的情势还比较单调，如果穿插 1 些互动或文艺类的节目，寓读书交换于愉快当中，效果或许会更好。

　总之，通过这次活动，我发现，学生其实还是比较喜欢读书，也是乐于进行交换的，关键在于老师要展开丰富多彩的活动来指点学

　生多读书，读好书，老师的“带路人”的作用相当重要。叶圣陶先生认为，对学生的课外浏览要给予“版本指点、序目指点、参考书籍指点、浏览方法指点、问题指点”，可谓切中肯綮。课外浏览固然不能回到私塾式的老路上去，不能要学生成天“两耳不闻窗外事，1 心只读圣贤书”。特别是那些单调、枯燥的“天地玄黄喊 1 年”式的死读、傻读，就应当绝不犹豫地予以摈弃。我们要站在现代教育科学的高度，重新审视课外浏览的意义、内容、方法，不断完善它，吸收其科学性的精华，使课外浏览成为引领学生进入精神生活的金钥匙。

　濮阳市油田第 4 小学非常重视”书香家庭 亲子共读”活动展开，重视家长读书学习，这已成为所有学生家长的共鸣。“家长好好学习，孩子每天向上”已成为众多家长的信条。此次家长读书交换会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的 1 个重要组成部份，我们坚持“3 早”，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“3充分”即：动员充分、准备充分、发言充分。读书交换进程中，我们坚持依照“1 读 2 悟 3 思 4 议 5 评”的读书方法，将规定篇目完全读懂读透，活动获得了较好效果。现总结以下：

　1、读，情势丰富多彩 ?

　读的进程，是学习的第 1 步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有 1 个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采取接 2 连 3 的接力赛情势，让现场气氛空前高涨；第 3 步，主持人引导大家进行品读，采取抢答的方式分配机会，取得机会的家长把自己最爱好的 1 段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。

　2、悟，人人入脑入心 ?

　悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的进程。主持人让大家深入体悟书中所讲，结合本身生活实际，去感悟专家建议对本身生活

　的帮助。悟，需要静，主持人给了 5 分钟的时间，这 5 分钟，虽然教室安静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波涛汹涌。

　3、思，让书回归生活 ?

　思，就是要应用书中道理，指点我们言行，做到知情义行的和谐统 1。思考，是读书的升华进程，是每一个人从书中到生活中的进程。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。

　4、议，让书回归生活 ?

　议，就是要与他人交换分享，把深入的道理生活化，带动身旁的人共同努力保护平安和谐的幸福生活。议的环节延续 5 分钟，分小组进行，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。

　5、评，让书回归生活 ?

　评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的吸收，服务于我们的工作生活。全部评的进程，主持人采取了抢答的方式组织，每位家长发言的豪情被点燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人苦口婆心，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面向未来；台下时而掌声雷动，时而寻思默默，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深入的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。

　在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们依依不舍地从书的意境中走出，却取得了郭老师早已准备的大奖。全部读书交换会进行中，郭老师用心评出了”家长读书标兵”。颁奖，1 个神圣光荣的时刻，家长们的读书热忱再次高涨，纷纭表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。

　从本学期刚开学，我就和全班同学共同约定本学期要潜心加强

　浏览。就此，我也提供和推荐了许多优秀的读物，如《平凡的世界》、《城南往事》、《基督山伯爵》、《活着》、《孔子的故事》、《夏洛的网》、《草房子》、《红瓦黑瓦》…… ?

　同学们 1 有时间就会拿出这些优秀读物津津有味地读起来。开学已 7 周了，我今天组织同学召开本学期第 1 次读书心得交换会。同学们梳理了 7 周以来自己所读的书目及收获，他们统计得很详细，包括书名，字数，收获，推荐理由等。

　首先上台发言的是张雨欣，1 个月来她读了 8 本书，他向大家侧重推荐《平凡的世界》，这本书看起来让人心潮澎湃，主人公孙少平百折不挠的顽强意志给了我无穷的精神气力，这类气力让我有信心，有勇气克服生活中 1 切艰巨困苦。接着她还谈了高尔基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥与外祖父的凶恶、无情构成鲜明的对照，让人体会到世间的大爱对 1 个孩子成长是多么重要。

　虽然雨欣同学讲得话不是太多，可是讲得却很有重点，同学们听了也很受启发，我相信这样的来自同学之间的稚嫩的声音，1 定能够在大家的心中引发涟漪，这个涟漪越扩越大，相信星星之火可以燎原。

　由于接下来的时间进行物理比赛考试，所以此项活动没有进行完，本周将继续进行此项活动，让学生们真正体会到读书是多么使人愉快，让人向往的 1 件事情。

　本周 2，我们班同学举行了读书交换会活动。

　在本次的读书活动中，孩子们共同交换了那本《最使孩子快乐的经典童话》的读书收获，课堂上，同学们积极发言，气氛热烈。大家介绍了自己在这本书中都认识了哪些朋友，晓得了哪些道理，纵情分享着读书的快乐。

　在读书交换会上，几个平时热中读书的孩子，分别给大家带来了好听的故事。虽然孩子们在讲故事时还不能完全脱离稿子，可看着他们已能用标准、流利的普通话来将故事读下来，大家也能听得津津有味，我的心里还是有几许欣慰，由于只要愿意读书，喜欢读书，相信他们会渐渐进步的。

　在我发言的这个环节中，我专门给孩子们带来了 1 个故事《罗蒙诺索夫与书》，让孩子感遭到书对人 1 生成长的重要性。然后，又和孩子们交换了他们读过了哪些书，之前又是怎样读书的。如有的同学说：“我和爸爸妈妈 1 起读书，不认识的字他们可以教我。”有的同学说：“我在学着看拼音读故事的。”还有的小朋友说和哥哥姐姐1 起读，和别的小火伴 1 起读，跟老师读等等。孩子们已知道当自己在读书中遇到问题是该怎样办，这更是 1 个可喜的进步。

　本次活动中也存在 1 些不足，如活动的情势相对照较单 1，只是让几个学生进行了展现，以后应多给孩子创造这样展现的机会。

　总之，本次读书活动的展开，增强了班级的文化氛围，激起了学生的读书兴趣，使学生感遭到读书的快乐，读书的美好，变“要我读”为“我要读”，使孩子们切实感遭到浏览是人生中的 1 大乐事。

　琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全部师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想取得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结以下：

　1、活动目标：

　1、激起孩子的浏览兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的毕生伴侣。

　2、通过引导学生朗读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的

　生活积累以后，构成良好的语感。

　3、能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　2、活动进程：

　1.让学生显风采 ?

　在读书活动中，我们组织学生展开 1 系列相应的活动。如：3、6 年级利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以古诗词名家名篇为主。本次读书活动主要以积累古诗词为主要内容，以打擂台的情势鼓励孩子多背古诗，每人共背 5 首计时最少者为获胜方。配合学校的读书月，我们还组织学生展开了集体朗读比赛，更是点燃了全校师生朗读的热忱。而平时浏览要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极将诗文编成小故事，与众人分享诗词之乐。通过浏览、积累与展现等活动，不但为学生营建浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展现风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。6 年级的同学们将经典名家之作深读、细读，从而有了更深的体会与感悟。并把心得体会记下来与同学们 1 起交换。同时，还将自己好的读书方法逐一罗列出来，与同学们 1 起分享。

　2.让家长显风采 ?

　在读书活动中，为了让更多的家庭更好展开家庭品鉴诗文活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园网站等渠道向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交换与介绍，能 ?

　通过行之有效的方法引导孩子，也纷纭表示，这样的活动展开的好。

　3、展开读书活动的措施 ?

　（1）要求家长、学生老师积极参加学校展开的读书活动。

　（2）利用家校通、校园论坛向家长宣扬如何培养孩子读书的兴趣。

　（3）要求家长、老师以身作则，带头营建浓厚的家庭读书氛围。

　（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的.读书欲望。

　（5）展开“我与家长共品好诗词”、“读书沙龙”活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，同享读书之乐。

　（6）攻擂者或守擂方均能得到奖品。

　（7）读书活动中评选出“书香家庭”和“读书之星”为亲子共读良好习惯打下基础。

　4、活动总结 ?

　当本次活动 3 年级主要以鼓励孩子爱上古诗词，朗读经典诗文，给自我展现的机会为主。不管攻擂者或守擂方，只要上台均有奖品相送。极大的点燃了孩子们的热忱，为活动气氛高潮。6 年级学生和家长主要以展开读书座谈会——“读书沙龙”为主。在活动中，亲子共读体现得尤其明显。高段年级的孩子们将读书的好处逐一罗列出来，为低年级的小同学们起到了积极地榜样作用。本次读书活动中评选出“书香家庭”和“读书之星”为亲子共读良好习惯打下基础。固然活动中也有很多的不足的地方，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文浏览，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同浏览了。虽然困难重重，但我相信只要 1 次次的努力，总会有效的。每天种 1 朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。

　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆

　教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益毕生。”为进 1 步激起学生读书热忱，增长知识，活跃班级文化，建立正气，营建清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作：

　1、深入宣扬，营建读书学习的良好氛围。

　根据学校的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案，依照活动方案，我们班迅速地展开了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营建文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　2、落实责任，确保读书活动的顺利展开。

　为确保读书活动有效、规范、深入、有序地展开，我在班上成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实行。

　3、创新活动，为每位学生的成长导航。

　在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和增进学生的全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的毕生学习为目标，展开了 1 系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

　1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共欣赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，展开借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班弥漫着浓浓的读书气氛。

　2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。依照活动方案我召开了动员会、读书经验交换会、古诗词朗读、好词佳句“集词本”的交换等系列主题班会。在读书心得交换会上，学生各抒己见，气氛

　活跃。他们谈到了浏览的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己浏览的好书;怎样公道利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母浏览，争取评上“书香家庭”的实际行动。

　通过此次交换会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又增进了同学间读书比赛活动的自觉构成。

　3、评比“读书之星”。为建立学生身旁的榜样，通过班内推荐，评选出了 15 名读书之星。

　4、活动效果 ?

　1、初步培养了学生良好的读书浏览习惯、提升了修养。通过读书活动，使每一个学生“读好书，净化心灵，启发人生”。通过读书检讨自我、提升自我。

　2、增进了班级文化建设和班风、学风的进 1 步转变。通过展开读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，平常行动习惯也规范了。

　读书学习活动是 1 项长时间、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热忱。今后，我要动员学生进 1 步深入展开读书活动，营建浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

　举行 1 次成功的读书活动势必带动更多的人投身读书的行列。下面就 63 班举行的读书交换会这 1 活动做 1 总结。在这次交换会上，我们主要达成了以下共鸣。

　1、营建书香氛围。

　班级是学生成长的摇篮，要让学生走上浏览之路，首先要在班级中营建良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的

　书香氛围营建从3个方面入手：首先是利用好板报这1有效宣扬窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生 1 个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

　2、展开多彩活动。

　在营建好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导浏览道路上来。每两周 1 次的围绕浏览为主题的读书活动。如：美文朗读比赛、讲故事比赛、读书交换活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同情势的活动的展开，在班级中构成浓郁的浏览氛围，引领学生走上浏览之路，从心底里爱上浏览。

　3、引领浏览之路。

　通过活动比赛、氛围营建等来引导学生走上成功的浏览之路。

　1、让学生明确为何要读书。

　告知小学生要读书，那末作为教师和学生都应当明确的问题——为何要读书？因而我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

　英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史令人聪明，诗歌令人富于想象，数学令人精确，自然哲学令人深入，伦理学令人庄重，逻辑学和修辞学令人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热忱弥漫地说——酷爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友 1 样帮助你们在那令人眼花缭乱的思想感情中，理出 1 个头绪来，它能教会你们去尊重他人也尊重自己，它将以酷爱世界，酷爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的浏览习惯，相当重要。

　2、教给学生知道读甚么书。

　是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读甚么呢？引导

　孩子爱读书，读好书是每一个教师应尽的责任。在这个学期中，几近每人都精读了《中国神话传说》、《10 万个为何》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其翱翔，很多同学 1 个学期的时间读了 10 本书不止，可谓收获颇丰。

　3、时间保障学生读好书 ?

　在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

　（1）保证有书读 ?

　每位同学除借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书飘流”，保证了每一个孩子都有书读。

　（2）保证读书时间 ?

　每天早上学生到校是 20 分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的 1 天。

　（3）保证读书交换会 ?

　我们每周有 1 节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交换，可以讲自己喜欢的书中片断，可以朗诵 1 段自己喜欢的文章，可以来谈1谈自己的读书感受，还可以对大家1起读过的书展开讨论。交换了，认识才会更深入；展现了，理解才会更深入。

　读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交换会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再砺，读更多的好书，获得更多的知识。