小学英语教案范文

　　Happy birthday第三课时

　　课题：Unit 7 Happy Birthday

　　重点：制作贺卡过程中语句的理解

　　难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。

　　教具准备：

　　1 教师准备教学录音带。

　　2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

　　3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

　　教学过程 ：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　(1)师生互相问候。

　　(2)让学生跟着录音带或VCD唱Happy Birthday的歌曲。

　　(3)游戏 幸运之星 选举大赛

　　教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好s这个音。

　　(2)用动作教dance。

　　(3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　(1)用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。

　　(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。

　　(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

　　(4)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。

　　(5)学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元3 部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。 6板书设计 ：

　　Unit Six Happy Birthday

　　贺卡制作过程说明图

　　7课后作业：听录音，读、背单词。

　　小学英语教案设计

　　Happy birthday第二课时

　　课题：Unit 7 Happy Birthday

　　重点：Happy Birthday! 。

　　How old are you 及相应的回答 。

　　难点：Im 中 [m] 音的提示。

　　How old are you 与How are you 的区分

　　教具准备：

　　1 教师准备数字110的单词卡片。

　　2 教师准备教学录音带。

　　3 教师准备Lets talk部分的课件。

　　4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

　　5 学生准备骰子。

　　教学过程 ：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

　　(2)复习A 部分的 Lets do 。

　　(3)游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　(1)教师播放Lets talk部分的情景课件。

　　(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you Im 。

　　(3)教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。

　　(4)教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。

　　教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留

　　此标记。)并询问每个过生日同学的年龄 How old are you

　　(5)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　(1)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you Im 。

　　(2)让学生按小组分角色表演对话内容。

　　(3)游戏：掷骰子，说年龄

　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第1 部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。

　　6板书设计 ：

　　Unit Seven Happy Birthday

　　Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片

　　How old are you Im

　　7课后作业：听录音，读、背单词。

　　小学英语教学方案

　　Happy birthday第一课时

　　课题：Unit 7 Happy Birthday

　　重点：能认读数字110。

　　能按指令语做相应的动作。

　　难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

　　教具准备：

　　1 教师和学生都准备扑克牌中的数字110。

　　2 教师准备教学录音带。

　　3 教师准备Lets learn部分的教学课件。

　　教学过程 ：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　(1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

　　(2)教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

　　步骤：1 教师用手指数数字110，全体学生说数字。

　　2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

　　3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

　　(3)教师播放Lets learn部分的课件，学生跟读学习。

　　(4)教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

　　5)让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　(1)游戏： Whats missing

　　将写有110数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing

　　猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

　　(2)小组比赛：

　　教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

　　(3)游戏： Follow me

　　让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

　　(4)让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第2部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　游戏：耳语

　　把学生分为56个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

　　6板书设计 ：

　　Unit Seven Happy Birthday

　　(板书贴有数字110 的卡片)

　　7课后作业：听录音，读、背单词。

　　

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