幼儿园教师教育教学工作计划五篇

　幼儿园教师教育教学工作计划 5 篇 幼儿园教师教育教学工作计划 1 1、班况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐渐能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的 1 日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。爱好参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性情变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着 1 些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进 1 步的教育与关爱。同过近 1 个月的与家长接触，发现我班部份家长比较重视初期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行初期浏览，有 1 定的可塑性。但仍有个别家长不重视初期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

　2、教材分析 本册教材有看图识字，学习童谣，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德辞汇日趋丰富，能与人进行更好的谈话、交换。详细内容包括介绍自己、大家 1 起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

　除这些，教材还安排了游戏这 1 重要的环节，使孩子们能在每堂课上都能轻松愉快的度过，即便在玩的进程中也能学到知识。

　3、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

　2、能集中注意力，耐心肠听他人讲话。

　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要联贯。

　4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

　5、幼儿能大胆应用普通话与他人交换。

　6、克服心里障碍，在众人眼前大胆表现。

　4、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要联贯。大胆应用辞汇，体验语言交换对自己的意义。

　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索发问，积极回答问题。

　3、喜欢读图书，能从浏览活动中体会到快乐，愿意与他人交换自己的感受。

　4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交换等途径得到许多信息，从中取得知识、感受快乐。

　5、教学措施与方法 1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交换自己的想法。

　2、以游戏的口吻，游戏的情势组织幼儿的 1 日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

　3、根据每一个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在 1 日生活中多用普通话与人交谈。

　4、利用电访，来电等情势告知家长幼儿在园 1 天的表现，做好家园共育。

　5、尽可能创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的进程和方法，体验发现的乐趣。

　6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身旁的事物与现象作为科学探索的对象。

　7、从生活或媒体中幼儿熟习的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类

　生活的关系。从身旁的小事入手，培养初步的环保意识和行动。

　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。

　10、提供丰富的可操作的材料，为每一个幼儿都能应用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。

　幼儿园教师教育教学工作计划 2 1、指点思想 本学期，我园教研工作以《指南》《纲领》《规程》(2020 年修订版)《某某县幼儿园教育教学 10 条》精神为指点，以省优复检为契机，切实贯彻落实县幼教工作会议精神，努力以“某某省幼儿园课程游戏化项目实行要求”来引领教师的专业发展，增进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　2、本学期工作要点 1.做好 9 月省优复审现场考察工作。认真对比省优复审材料评审反馈意见，做好各项整改工作，力争顺利通过省优复审。

　2.加强园本课程建设。本学期继续展开园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的能力和水平。本学期重点关注小班(入园课程等)，和区域类的课程叙事研究情况并做好相干进程性资料搜集工作。

　3.加强师资队伍建设。正常展开业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。以“岗位练兵”“青蓝工程”“读书研讨”等活动提高教师的专业技能水平。积极组织全园教师参加园外的各项学习、培训活动，扩大新经验，提高教师对课程游戏化建设的进 1 步认识。

　4.深入班级现场，转变教研方式。本学期积极展开“半日活动”教研观摩研讨，根据省教研工作意见的要求，业务园长、年级组长更

　多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题和各个班级的个性问题，进 1步展开有针对性的园本研修活动。

　5.优化区域游戏活动。本学期从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题，组织展开区域游戏观摩、环境创设评比、游戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的能力和水平。

　6.加强课题研究，提升个人科研能力。继续展开“小浪花”学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题，各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实展开好相应的课题研究工作。并将课题研究活动落实到平常的教育教学计划中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和履行，到达应有的课题研究效果。

　幼儿园教师教育教学工作计划 3 小班教育教学工作已悄悄展开，但我还是要再感慨 1 下：真没想到我现在是 1 名小班老师了!曾对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点经验，让我对接下来的工作，更有主见，更有信心，更有动力实践。

　1、教育教学 (1)针对小班的特点，我还是会以《快乐家园》为依托，展开合适的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更加直接、形象的教学，所以我要利用更过的时间，准备合适教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸收知识。固然，在我的教学方法上，也要更加“夸大”、“直接”，减少幼儿理解困难。在尽量的情况下，多添加幼儿参与、操作的内容，让幼儿感知、体会知识的魅力，培养爱学习的情感与兴趣。

　(2)对同时展开的特点课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松愉快的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起

　来!在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校订好每一个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着兴趣与快乐来学习。

　(3)对特点区的设置，斟酌到张老师和我的特长和实际情况，我们共同设定为：手工特长。

　1、斟酌到小班幼儿缺少艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特点其实不合适我们小班的幼儿。

　2、我本身很爱搜集手工资料，储备了很多素材;在大学中对手工的学习也比较深入。

　3、张老师和我都比较喜欢有创意，有发挥的作品;手工成品的展现多样、立体，更容易出直接的效果。所以我们布置了“创意空间”的特点区。为了更好的展现手工特点，我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐渐从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展现，相信我们班的特点区会做的有声有色! 2、生活常规 通过两周的小班工作经验，不能不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如 1 张张白纸，等待你绘出 5 彩缤纷，《3 字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真天真的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培养，为幼儿人生的出发点做的准备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子„..渗透生活的角角落落，逐渐养成幼儿正确的生活卫生习惯，3位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多纠正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培养也不是 1 朝 1 夕，将伴随整年的教学中，我已调剂好心态，耐心对待，多学习某某老师和某某老师的经验，方法

　灵活多变，应用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿! 3、家长工作 家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长公道的配合，协作。具体中要做到几点：

　1、接待家长时，问题解答有技能，安全责任不能马虎，但必要时可以“含糊”，让家长放心。

　2、及时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长逼真的体会，看出来，让家长更加的配合我们的工作。

　3、工作做仔细，包括每通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长交换语气语态端正，让家长体会我们的工作的认真，与家长关系和谐，相信做到此，会更加帮助幼儿的成长。

　4、“家园共育栏”做到及时更新，不是虚设，家长阅读时也能看出我们的工作，其中特别设置的“请您留言”，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成上进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板”，请家长留言。

　5、“1 周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识具体、真实，对温馨提示，切实有效。固然，还有不足的地方，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最合适幼儿发展的环境! 4、其他活动 对教育计划中的各项展现评比活动，我们相信它是鼓励我们更加发挥自己水平的 1 种直接方式，固然，我们也不放过表现自己的机会，我们会认真对待，争取在每项活动中都获得好成绩! 这就是我本学期工作计划，希望在此的真心准备，能为自己接下来的工作做 1 个美好的开始，能为幼儿的成长创造 1 片快乐的天空! 幼儿园教师教育教学工作计划 4 1、幼儿基本情况分析 我班现有幼儿 名，

　其中有 名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且 1 个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身旁，1 起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们 1 起学本领，而且大部份幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部份幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的欲望和要求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除哄幼儿自己吃之外，也帮助 1 些小朋友进餐，但是幼儿常常会象家里 1 样，这样不吃那样不吃，因而，我们常常会给幼儿讲 1 些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能愈来愈聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃很多的小朋友，给他们 5 角星，给他们大拇指，经过 1 两周`时间的教育帮助，幼儿不但会自己独立进餐，还乃至做到了不挑食，午饭习惯有了进步。小班幼儿年龄小，1 开始对那些小器械不知道怎样玩，后来我们老师就带他们 1 起玩，1 起展开比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛常常会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对 1 些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由涣散惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有产生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

　2、本学期主要工作任务及实行措施 (1) 公道安排平常教育教

　学活动 具体措施 1、制定合适本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这1 资源增进幼儿认知能力的发展。

　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分应用游戏作为幼儿活动的基本情势，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼调和，同时帮助幼儿认识 1 些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　4、教师在活动实行前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　(2) 锻炼幼儿身体，增进其身心全面健康的发展 具体措施: 1、在组织 1 日活动中保证幼儿每天 2 小时的户外活动的时间。

　2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

　3、重视平时的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

　(3) 加强班级常规管理，构成良好常规 具体措施: 1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指点，制定公道，科学的班务工作计划，并保证在平常工作中逐渐落实，帮助幼儿养成良好的行动习惯。

　2、应用标记，故事等情势让幼儿明确 1 日要求，继续养成良好的常规。

　3、积极配合幼儿园展开各项工作。

　(4) 做好家长工作，获得家长信任 具体措施: 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交换教育方法，家园配合，共同增进幼儿发展。

　2、每一个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅

　导，温习。

　3、每个月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

　(5)培养幼儿美工兴趣，发展班级特点。

　具体措施: 1、利用班级环境创设美工氛围。

　2、每周展开手工训练，培养幼儿兴趣。

　3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动当选择。

　4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

　以上是我们班新学期的班务计划，在工作进程中我们将根据实际调剂和完善，现将工作安排以下: 2 月份 1、认真做好开学大扫除、家访。

　2、完成班内环境创设 3、常规训练 4、教幼儿早操 5、展开“嘟嘟车”的主题活动 3 月份 1、植树节爱绿护绿活动。

　2、结合“38 妇女节”展开“我爱妈妈”的系列活动 3、继续加强常规训练 4、展开“圆圆的 1 家”的主题活动 4 月份 1、组织幼儿参加美丽的春季春游活动 2、更换主题“糖果宝宝乐园” 3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养 5 月份 1、结合“51 劳动节”展开系列活动 2、挑选节目为“61 节”做准备 3、展开“健康宝宝”主题活动 6 月份 1、展开庆“61”汇报表演。

　2、幼儿口语测试及口语大赛。

　3、幼儿发展评估。

　4、搜集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

　幼儿园教师教育教学工作计划 5 通太小班 1 年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有 1 定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会

　自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做 1 些力所能及的事情。但还存在很多的问题，幼儿的行动常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热情、最宽的胸怀投入到工作中去，尽可能做到教师开心肠工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要展开的 1 些工作：

　1、开学初的准备工作 1、弄好班级卫生，让家长放心肠把孩子交给我们，让每一个孩子都能在安全的环境中健康地生活。

　2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。

　3、认真做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的详细情况，并做好记录。

　4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的具体接送情况，并做好记录。

　5、利用第 1 周的时间来稳定幼儿的情绪。主要是展开多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。

　2、班级管理方面 1、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每一个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。

　2、班主任要平时要注意及时搜集各位老师的好做法，并及时反馈给班级里的各个成员，方便她们更好地展开工作。

　3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。

　3、教育教学方面 幼儿园本学期的工作计划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为根据，以目标体系为指向，在课程内容的整

　合上进行深入的研究和探索。根据幼儿园的工作计划，我们教师首先要改变自己的观念，要清楚地认识到幼儿是学习的主体，他们有没有限的潜力，我们要改变原本的双语习得模式，把“前后习得”转变成“同步习得”，通过“量变”增进“质变”，切实提高双语的教育质量。

　1、开学初，我们先给幼儿创设 1 个浓浓的双语环境，教师带头说英语并以普通话配合或解释，让幼儿能听清、听懂，但不能逼迫幼儿 1 定用英语来回答，增加幼儿学英语的负担。其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。最后，组织幼儿活动时，教师应尽可能使用英语与幼儿进行交换，培养幼儿使用英语的能力。

　2、积极研究园本课程。我们必须以文学作品为主干，然后向纵深方向发展，即活动内容必须向 5 大领域发展。每一个活动内容均要具体化、形象化，便于幼儿接受。

　3、积极参加年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法，并积极发言，提出自己在展开活动中的疑惑或好的方法及建议。大家相互学习，相互鉴戒，努力提高自己的科研水平。

　4、利用集体备课时间，班级教育成员应针对本班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标，以便班级工作更好地展开。

　5、创设合适本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

　6、每位教师必须认真设计好每一个活动，要做到教师有教具，幼儿有学具。让每一个幼儿均能参加活动，并积极发言;让每一个幼儿均能得到发展。

　7、积极参加园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

　8、鼓励班级教育小组成员积极参加各种培训和学习，争取取得好的成绩。

　9、争取期末每位教育小组成员上教 1 篇有价值的论文或工作总结。

　10、配合幼儿园和年级组展开各项活动。

　11、加强幼儿的文明礼貌教育。

　(1)教师先以身作则，遇到客人和同事要主动打招呼。

　(2)及时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的嘉奖。

　(3)教师和幼儿之间要常常使用礼貌用语。如：你好、谢谢、对不起、没关系、请、渐渐走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。