指导青年教师总结

　我参加工作 xx 年，担负 xx 年初中班主任及初中数学教师，现担负高中数学教师 xx 年，从事高中班主任工作 8 年，作为 1 名老教师，重视与其他教师特别是青年教师的研讨交换，把自己的经验技能等方面的 1 点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。

　王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们积极进取，但由于缺少经验，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在 1 些问题。回顾这几年对他们的指点，主要体现在以下几方面：

　1、 重视学习，更新观念 ?

　面对新课程改革的来临，很多教师感到茫然，不知道应当如何去做。为此，我指点他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行动的变化》《数学课程标准》等，同时搜集积累，重视学习鉴戒他人先进的教学理念做法，作好学习与交换，到达同享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交换体会，使他们的观念产生了变化，建立了 1 切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指点自己的教学实践。我要求他们必须做 1 个毕生学习者，要不断学习充实自己，以新课改理念加速本身的成长，增进自己专业发展。

　2、 潜心课堂教学，提高能力 ?

　我立足于课堂教学实践，把课堂作为实行素质教育的主阵地对青年教师进行指点交换。

　首先和他们 1 起研究课程标准与教材，让他们从整体上掌控教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。

　其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指点他们从 3 维目标入手，根据新课标，单元目标，教参制定的教学目

　标，同时必须斟酌学生因素，根据学生实际情况，肯定切实可行的 3维目标及教学重难点。备课不但要备教材内容，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每一个阶段我要完成甚么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学进程和教学内容，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的根据，而不摆设。

　我与王永萍、吕彦龙选同 1 内容的 1 节课，先自己备课，再进行交换，在互动指点，以后再重新备课、交换指点，直到掌握要领为止。

　第 3，跟踪听课、增进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指点，从实践中总结经验教训，不断改进完善，增进教学水平的提高，例如：吕彦龙老师成长非常快，能主动下乡支教，指点农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的 1 名优秀班主任，屡次参加虎林市课堂大赛均获奖。

　3、 认真反思，不断进步 ?

　学然后知不足，教然后知不如。结合自己成长经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指点他们坚持写反思，主要从以下几方面：（1）本课成功所在及失误的地方，并分析缘由。（2）学生学习活动安排是不是公道。（3）改进措施及今后教学假想。

　心中有学生。新课标要请教师 1 切为了学生，为了 1 切学生的发展，那末我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就可以找到学生的兴奋点，让学生主动参与

　到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。

　经过几年的指点，青年教师成长起来了，他们是我们学校的将来。

　这个学期，学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有 1 句老话说得好“甚么样的老师带甚么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，1 个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的主旨，用实际行动影响着她。转眼 1 学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

　1、自己就是最好的教材。

　我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我 1 直严格要求自己，处处以身作则，起到示范榜样作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她们明白自己的权利和义务。在 61 运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第 1 位，3 年级的“奇思妙想”的展板给每一个人留下了深入的印象。

　2、让我们 1 起成长。

　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好榜样，将自己的工作经验和教学经验 1 点 1 滴、毫无保存地传授给她。自己也是 1名新的数学老师，认真研究教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们 1 起共听、共评每节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出窘境。1 个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提示她，避免她走弯路。教学的工夫应放在平时，把自己之前好的做法和她 1 起分享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是 1 个完善的人。

　2、在指点工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 构成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们 1 起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟习教学进程中的每个环节。在工作的同时，鼓励她多浏览教育理论书籍，时刻不忘提高自己的本身素质。

　3、在平常的教学中，我们通过相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交换，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力 ?

　有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她 1 起分享。她们脚踏实地的学习精神，1 丝不苟的工作态度也感染了我。我屡次提示老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失，在“61”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里屡次被震动着，我相信她 1 定会成为学校教育教学上的主力军。

　在指点青年教师的进程中，我本身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能回避。不管是谁，让我们 1 起为学校美好的明天贡献出自己的 1 份气力。

　最近几年来，我 1 直倾心关注着青年教师特别是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，增进青年教师专业成长，进 1 步提高我

　校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营建学习型学校的 1 项长时间而深远的举措。在本学年，我负责指点了青年教师余洋，我知道师徒结对不是 1 个虚空的情势，它将承载的是 1 份责任与 1 份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，1 起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转眼 1 学年就要结束了，我和余洋老师 1 起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的展开此项工作，现将本次帮教活动做 1 小结：

　1、师德方面：

　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范榜样作用，在言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让他明白自己的权利和义务。在本学期，余洋老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有产生背纪现象。

　2、教育教学方面：

　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好榜样，将自己的工作经验和教学经验 1 点 1 滴、毫无保存地传授给他，学会分享。在余洋老师遇到困难时 1 定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出窘境。从高从严地要求自己和余老师，在帮携同进步。

　2、做到指点加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 构成正确的教育理念，建立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟习教学进程中的每个环节。在工作的同时，鼓励余洋老师多浏览教育理论书籍，领会《纲领》的精神，时刻不忘提高自己的本身素质，不断提升精神寻求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专

　业技能和提高教育教学水平。

　3、师徒结队的 1 种基本活动情势就是相互听课评课，在平常的教学中，我们通过相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。

　本学期，我听了余洋老师 10 余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交换，找出不足，总结经验，以此提高余洋老师的课堂教学能力。重点指点了他在教学进程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御能力。还常常指点余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业情况，指点他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的 1 些不足的地方，能认真反思，虚心接受建议和指点，经过1 学期的培养和指点,余大洋教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完本钱学期的培养、指点的目标和任务。

　4、要求余老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的萧洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性， ?

　5、要求余老师学会交换，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， ?

　在指点青年教师的进程中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要 1 如既往地在做好本身工作的同时，展开好师徒结对工作，重视与青年教师共同探讨的进程，把自己在教学经验、知识技能等方面微

　薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为双河职高美好的明天贡献出自己的 1 份气力。

　作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、调和下，我积极承当了 1 些培养、指点青年教师成长的工作。由于工作单位上的变动，这几年中，我指点青年教师的工作也有 1 些变动：20xx 年 9 月至 20xx年 8 月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师;20xx 年 9 月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。指点青年教师是 1 项长时间的，连续性、可延续发展工作，期间体现着 1 定的工作特点和规律，和个人工作个性，现就我做的工作作 1 点简单反思与小结：

　我以为，作为校本培训中的 1 环，指点青年教师，除在职业道德上赐与积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手：

　1 是课堂教学。我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是相当重要的。上好 1 堂课，是对 1 名合格教师最少的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。但是，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，没法把学习到的教育理论利用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住“备课、教学反思”两方面对他们进行指点。备课时，要求让他们到 4 个“精心”。即精心研究课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固;精心设计练习，做到梯度、密度公道;精心设计板书，公道应用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们侧重思考为何课的进行不能象自己想象的那样、为何学生的反应自己不能应付自若、怎样改进可使课堂更精彩些。实践中，

　我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。

　2 是教育科研。只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有 1 定的理论功底、又有 1 定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通翱翔，展现风采。指点和培养青年教师，捉住教育科研，就可以帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强研究，不断推陈出新!时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为增进教师理论素养的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是，由于畏难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高，这就需要我们这样的“指点教师”加以推动、增进了。其实，与青年教师 1 起侃侃教育现象、问题，1 起改改教育心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事! ?

　在她们本身的努力下，她们都获得了可喜的成绩。朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长;戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人;葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都屡次在丹阳市级上公然课，深获好评;她们撰写的论文、案例屡次在省、市级获奖…… ?

　做青年教师的指点工作，也是我本身发展的 1 个重要平台，在以后的日子里，我将更加用心肠对待这项成心义的工作! ?

　对陈宇老师进行指点，我现阶段总结以下: ?

　1、认真指点备课:针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。

　2、跟踪听课:青年教师以后的路怎样走，课上的怎样样，在初始阶段最为重要，因此，我随着他听每节课，帮助他取长补短，尽快

　成长起来。

　3、让他听课:让他把 1 单元的每个环节都听到，从课型上让他对物理课有 1 个整体的了解，能够自己去设计课型。

　4、指点温习:青年教师除要掌控教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这 1 目的动身，我引导他正确利用自习课。

　总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨干气力。

　本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻教师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素质，利用 1 部份时间指点和培养年轻老师，主要从以下几个面展开工作：

　1、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健康第1”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师，很多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育教师的职业魅力和从事体育教学应当具有哪些先进理念。这是 1 个具有较长周期性的工作，试想 1 下，在短时间内迅速提高青年教师的职业修养与理念也是不切合实际的，因此必须要从几个方面影响他们，第 1 在教学工作中，年轻教师都比较喜欢观摩其他老师上课，这样可以很快鉴戒他人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和鉴戒，1 般都会用 1 定的时间准备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织情势的调动、学生练习方法的讲授与组织、学生积极性的调动等等 1 系列课堂要素，这样做的目的就是为了培养他们的体育教师专业化理念。第 2，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做 3 句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身旁的体育事和体育人，这样既可以

　激起他们的工作热忱，又可让他们从内心认同我们的工作，由于 1 个人只有在内心深处喜欢上这个职业，才会将这个职业当作 1 份事业去做。我主要就是在这几个方面来指点青年教师建立事业心的，从目前情况来看，艺体组内的年轻教师的职业情节较之前都有所提升。

　2、体育课堂教学经验与创新：体育教师与其他学科老师 1 样，都需要通过“传、帮、带”等 1 系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们交换的同时，我会将他们近期的课时教案仔细查看，查看他们的撰写教案的精细程度、进程设计技能、教学方法与组织调动，看看这些安排和假想是不是符合学生的实际情况、是不是合适教材的教授、是不是符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就可以最为贴切的看到他们的实际教学能力，可以看到他们的优点，也能够发现他们的缺点，指点的意义就更大了，因此这学期我听的青年教师课比较多。任何学科的进步都离不首创新，但是不能 1 味要求年轻教师创新，我们一样要指点他们怎样进行创新，也还需要在本身工作中加以创新，20xx 年安庆市中小学体育教师基本功比赛，我校就有两位青年教师参赛，从报名之初开始，我们组内就开始进行准备，催促和指点他们深入研究课程标准 20xx 年版，从理论上完全武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行研究和讨论，商讨各种教材的创新教法，从准备活动开始到徒手操到基本部份的队伍组织再到游戏及结束部份的设计，由于我们的精心准备，两位年轻教师的课都收到非常好的效果，能有这么快的提高，我深感高兴。

　3、综合能力素养：体育教师的个人专业素养非常重要，精通 1项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有 1张亮丽的名片，就必须在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利

　用闲暇时间带他们打球、看球、研究球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而豪情满怀时，作为他们的带路人和指点者，内心还是非常高兴的。1 个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我积极鼓励他们多做 1 些自己喜欢并且对自己的课堂教学有益的事，比方：写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的发展都非常有好处。

　总之，本学期的工作虽然繁忙，但是收获还是很多的，这大概就是 1 分耕耘，1 分收获吧!希望艺体组的年轻老师能够有更多的进步! ?

　本年度本人对青年教师向声国进行指点，我现阶段总结以下：

　1、认真指点备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是相当重要的。上好 1 堂课，是对 1 名合格教师最少的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。但是，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，没法把学习到的教育理论利用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住“备课、教学反思”两方面对他们进行指点。备课时，要求让他们到4 个“精心”。即精心研究课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度公道；精心设计板书，公道应用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们侧重思考为何课的进行不能象自己想象的那样、为何学生的反应自己不能应付自若、怎样改进可使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现

　共同研究、共同进步。

　2、跟踪听课：青年教师以后的路怎样走，课上的怎样样， ?

　在初始阶段最为重要，因此，我随着他听每节课，帮助她取长补短，尽快成长起来. ?

　3、让他听课：让他把 1 单元的每个环节都听到，从课型上让他对数学课有 1 个整体的了解，能够自己去设计课型。

　总之，在指点青年教师的进程中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要 1 如既往地在做好本身工作的同时，展开好师徒结对工作，重视与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

　教师是幼儿园的第 1 资本，是幼儿园最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，具有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的幼儿园，所以，我校展开骨干教师指点青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师 xx 和 xx 的任务，我培养这两位年轻教师，有 1 句老话说得好“甚么样的老师带甚么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，1 直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的主旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。

　1、自己就是最好的教材 ?

　我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我 1 直严格要求自己，处处以身作则，起到示范榜样作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她们明白自己的权利和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言

　行潜移默化的影响着我帮教的 xx 和 xx，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承当工作任务。

　2、让我们 1 起成长 ?

　我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好榜样，将自己的工作经验和教学经验 1 点 1 滴、毫无保存地传授给这两位年轻教师。我是 1 名数学老师，认真研究教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们 1 起共听、共评每节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出窘境。1 直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提示她们，避免她们走弯路。教学的工夫应放在平时，把自己之前好的做法和她们 1 起分享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是 1 个完善的人。

　在指点工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 构成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多浏览教育理论书籍，时刻不忘提高自己的本身素质。在平常的教学中，我们通过相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交换，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的’课堂教学能力。从听课中，我发现 xx 老师课堂时间的掌控不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给她提出可行性建议，xx10 分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了 xx 课以后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部份发掘的不到位，课后我和她进行交换，并指点她改进教学的方式方法，xx 是 1 位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的

　较快。

　3、年轻教师的进步足迹 ?

　xx 老师刚参加工作时我带她听课，指点她上课，教她管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，xx 成长的很快，上课的质量明显提升，在幼儿园的课改展现课上得到了大家的好评，取得了幼儿园颁发的奖状，她是 1 位勤学上进的年轻教师，平经常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。

　xx 自参加工作以来也是我 1 直帮教她，指点她如何上课，如何和学生交换，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是 1 位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子 1 样的帮助她，鼓励她建立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指点下，xx 的教育教学工作能力提升很快，现在她不但能在 3 公然活动中展现精彩的公然课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是 1 位很有发展前程的优秀青年教师。

　回顾指点青年教师的进程，我本身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能回避。在今后的工作中我们师徒会 1 如既往的携手并进，为 xxx 幼儿园的发展贡献我们的气力。

　最近几年来，我 1 直倾心关注着青年教师特别是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，增进青年教师专业成长，进 1 步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营建学习型学校的 1 项长时间而深远的举措。在本

　学年，我负责指点了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是 1 个虚空的情势，它将承载的是 1 份责任与 1 份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，1 起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转眼 1 学年就要结束了，我和陈老师 1 起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的展开此项工作，现将本次帮教活动做 1 小结：

　1、师德方面：

　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范榜样作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让他明白自己的权利和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有产生背纪现象。

　2、教育教学方面：

　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好榜样，将自己的工作经验和教学经验 1 点 1 滴、毫无保存地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时 1 定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出窘境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮携同进步。

　2、做到指点加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 构成正确的教育理念，建立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟习教学进程中的每个环节。在工作的同时，鼓励陈老师多浏览教育理论书籍，领会《纲领》的精神，时刻不忘提高自己的本身素质，不断提升精神寻求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　3、师徒结队的 1 种基本活动情势就是相互听课评课，在平常的

　教学中，我们通过相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。

　本学期，我听了陈老师 10 余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交换，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指点了他在教学进程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。还常常指点陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业情况，指点他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的 1 些不足的地方，能认真反思，虚心接受建议和指点，经过 1 学期的培养和指点陈老师成长很 ?

　快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完本钱学期的培养、指点的目标和任务。

　4、要求陈老师学会交换，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， ?

　在指点青年教师的进程中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要 1 如既往地在做好本身工作的同时，展开好师徒结对工作，重视与青年教师共同探讨的进程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的 1 份气力。

　受学校的指派由我负责指点 20xx 年 x 月份分入苏集中学工作的王静老师。时间过得真快，转眼我便与王静老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指点对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对两年来的指点工作进行以下的总结：

　1、工作方法指点：

　王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指点，王静老师总结出了以下几点教育教学方法：

　1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为动身点； ?

　2、捉住对学生教育的最好时机； ?

　3、激起学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变成“我要学”。

　2、听课、备课指点 ?

　指点王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用应用信息技术与学科教学整合起来，激起学生的学习兴趣。每学期定时听 10 节被指点教师的课，并进行详细讲评，指正不足的地方，获得较好的效果；给被指点教师上好示范课，让其每周听 1 节课，并给指点老师的课做出评价，通过听课、评课，被指点教师写出了深入的听课评课体会。同时使被指点教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

　3、与师和生和谐相处指点 ?

　1 位合格的教师，除要备好课，上好课以外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师和谐相处。通过两年的工作指点，王老老师与学校的每位老师都相处得 10 分的和谐，学会如何 ?

　与家长沟通。在工作中充分应用各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和爱好。

　4、练习，出题及作业讲评指点：

　上课固然重要，但是教学的 5 个环节中作业及测验和试题的准备都是必须掌握的基本功之 1。要在作业、出测验卷；测试后如何总

　结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业和测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指点。通过两年来的指点，王老师基本能掌控好分层教学和分层布置作业的技能，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到各个方面的学生，使学生在 1 节课中学有所获，学有所得。

　5、应用好信息技术与学科教学的整合指点：

　作为培养祖国明天建设人材的教师，应当在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是 1 种新兴的不可替换的教学手段。通过两年对周老师的指点，周老师能比较熟练地应用 word 编辑文档，能应用电 excel 制作表格，能应用 powerpoint 制作 PPT 课件。有效的为课堂教学服务。