作文训练教案：说明文写作指导——观察仔细、说明准确 膂

　一 教学目的： 薁

　1.指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。

　薈

　2.训练学生恰当使用说明方法，具体准确说明事物。

　莃

　3.培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。

　羁

　二 教学重点 蚁

　1.指导学生多角度提问，将观察引向深入。

　罿

　2.寻找最准确的词语，具体说明事物。

　肅

　三 教学难点： 羄

　如何多角度提问，将观察引向深入。

　螀

　四 教学设计 肆

　通过带学生实地观察中山公园──愉园，指导学生观察，训练表达能力。

　螇

　五 教学安排： 螃

　一课时 袀

　六 教学步骤 蒇

　读──观──问──观──说 芅

　七 布置作业。

　薂

　教学步骤 羀

　1.导入 袈

　（课前）同学们，最近中山公园的东北角，新添了一处景观 ──愉园，我们去参观羇 一下，回来把它的样子写信告诉你远方的亲戚好吗？

　（带队到愉园）同学们，先明确我们站的角度：面向北面；愉园在我们的面前──座芁北朝南。注意观察对象的位置，按照空间顺序观察十分重要。另外，我们在游览时，如果有“简介”“图示”之类的文字，不要放过，像读书先读序言一样，它是你无声的“导游”， 能使你在观察之时，目标明确，深入思考问题。

　 （略）于是老师带大家读上面的文字──愉园小记）（有学生发现东面亭廊墙上有碑刻，肀．

　学生通过读序，明确如下要点： 艿

　（1）建园时间及设计者：1984年，姜振鹏 莅

　（2）愉园的位置及环境：中山公园东北角。背倚故宫雁翅楼，右临中山堂大殿。

　莄

　（3）愉园的得名：观鱼之园，“鱼”“愉”谐音，故愉园。

　肀

　（4）愉园的布局：一廊连三亭，前有“乐泉”水，左有“素馨院”。

　莆

　（5）学生通过读，对愉园有了大概了解，但其特点是什么还未抓住，末形成感性认膆 识，需指导让学生观察。

　2.参观 肃

　同学们，下面开始参观，注意抓愉园的特点是什么。可以自己静观默感，也可以三三膀两两边看边议。总之，除了调动你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外，特别注意要调动你的 心，多动脑琢磨问题，多问几个为什么。问自己，问别人。

　（学生在参观中，由于兴趣、阅历、学习习惯等方面的差距，有的人观察仔细，有的螆激活学生的大脑，怎么办？下面需要老师点拨，“入心”人“走马观花”，程度是不一样的， 深入思考问题。）

　3.提问及观察讨论 薄

　师：同学们，看得怎么样啊？ 袁

　生：（七嘴八舌）差不多了。

　芀

　生1：素馨院挺好，有点“曲径通幽”的味道。

　芇

　生2：乐泉的水挺清的，干嘛要在内壁上雕龙头呀？ 芆

　生3：三个亭子不在一条线上，左右不对称。

　袄

　师问：你们看，中间这个亭子上的壁画画的是《红楼梦》中的大观园：有大门，进门莀 后有假山堆成的“影壁”，可咱们眼前观察的愉园，跟它哪儿不一样呢？为什么不一样？

　（通过讨论，学生明确愉园的特点：开放式园林。原因：因地制宜。特别感到如果搞蚈缺乏阔远、故宫雁翅楼，中山堂大殿的名胜进不到视野中来，成封闭式，则狭窄，无法借景。

　典雅之感。以上，学生对愉园的第一个特点，有了感性认识。）

　师问：既然这里是观鱼之园，它以什么形式展览金鱼？与一进公园正门的“鱼展”有螄 什么不同？这样展出好处是什么？

　（通过进一步观察讨论，学生发现愉园的鱼缸都嵌在墙上，游人漫步长廊，不用俯身，蚃愉园的第二个特点，特别美。而且鱼缸内有水草，就可以观赏。打上灯光，远观有油画效果， 学生了解了。）

　师小结： 葿

　说明事物，首先要抓住其特点。回想一下，这两个特点是怎么出来的呢？用“比较”聿这样此处的格局与观鱼拿大观园的格局与愉园比，拿公园南门内的鱼展与愉园比，的方法。抓住了形式上独特之处就显现出来了。所谓特点就是这一事物区别于其他事物的主要标志， 特点也就抓住了事物的本质。

　师问：如果你远方的亲戚读了你的信，还不明白，写信问你：长廊里怎么可能有鱼缸？蒆会想（一般人一提长廊，鱼缸怎么放置？是悬空吗？挂得多高？有多大？一共有多少鱼缸？ 到颐和园里的长廊。）

　（教学的提问，激起学生的求知欲，马上四散开进一步观察。有的用手比划，用尺子蒂量鱼缸的长、宽、高；有的跑来跑去数鱼缸；还有的讨论怎么说清楚长廊的样子，鱼缸的位 置。）

　生观后总结： 蕿

　（1）长廊一面是墙，一面是空的，非颐和园的廊两侧全空，隔而未隔，界而未界。膆 鱼缸嵌在里侧的墙上。间距×米，离地面×米。

　（2）鱼缸长××宽××。供游人观赏那面有玻璃。由于是整体嵌入墙内，所以玻璃羄 几乎与墙平。再加上缸内绿水、红鱼、卵石、水草、灯光一照，亮丽如画。

　（3）鱼缸××个 膁

　（4）鱼的品种××种。有红虎头、龙睛、黑珍珠、狮子头等等，形态各异。

　虿

　师小结： 薇

　同学们，为了把事物说明得具体、准确。首先要善于从读者角度提出问题。苏东坡主蚆张“八面受敌法”指的是作者要考虑“敌”──读者可能有哪些需要知道的东西，要禁得住八面“敌人”的质疑。总之，要心中有读者，多从他们的角度提出许多“为什么”，这样才能将你的观察引向深入。其次，要寻找最平实、最准确的词语来说明事物，要有“推敲”的 能力。

　说明文，说明事物就是让读者有所知，因此，要想说明具体可用多种说明的方法。刚芄才我们在讨论中，用到了作比较、列数字、举例子、打比方等说明方法。还可以有别的，比一个就是金鱼。一个是兰花，引资料的方法。金鱼最早产于中国宋代。中山公园有两绝：如，这些资料都要靠我们认真阅读，多方打听。像医生给病人看病一样细心：望、闻、问、切； 养成精细观察和仔细认识的习惯，这对写好说明文太有用了。

　4.布置作业： 虿

　（1）绘制“愉园平面简图”。

　羈

　（2）以《愉园》为题，写一篇说明文。

　肄

　要求： 羃

　（1）要抓住说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当使用说明方法，语言力求准蝿确。

　 字以上。600）2（．

　仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

　For personal use only in study and research; not for commercial use.

　Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.

　Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.

　 только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны

　использоваться в коммерческих целях.

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