下面是小编为大家整理的小学教导处工作总结 小学教导处工作总结,供大家参考。

小学教导处工作总结

岁月流转，时光飞逝，在繁忙与琐碎中，在活力与期待中，在努力与探索中，学校结束了本期教育教学工作。本学期教导处联手教研室在校长室的指导下，在全体师生的共同努力下，应对任务重、要求高、压力大等困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的策略，在进取中推进教学改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以推进“一三六”与“四环节”高度融合的教学模式为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作。进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和职责意识，着力提高办学水平和教学质量。

一、回顾总结，不断提升

（一）抓实教学工作管理，提升课堂教学水平

1．规范课程设置，深化课程改革。教导处严格按照《义务教育课程设置》方案开设课程，开足开齐各科课程。重视各种学科、各种课程的综合发展、均衡发展，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进了学生全面发展。

2．抓实教学常规管理，规范办学行为。继续实行教学常规月检制度，定期对教师的备课、上课、作业批改、听课、评课等常规工作进行检查，将检查结果在全体教师会上进行反馈。教学处还不定时地进行抽查，发现问题及时与相关教师进行反馈、交流，本期共评出了10名教学常规先进个人，下期将以这些优秀的教案、听课本以及常规工作扎实的老师作为常规工作的示范。

3．加强学籍管理，做好教育扶贫工作。做好了春季开学学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。一期开展了12次送教上门活动，有资料汇编成册，制作了活动美篇，我校的控辍保学工作得到了县教育局的表扬。

4. 加强各年级的课堂常规落实，实行了听课、巡课制度。协同教科室与课改优秀教师一起，不打招呼走进教室听老师上课，并于课后及时地与授课老师交流探讨教学的得失，课堂教学中出现的问题与注意事项，并对此课进行评价。通过加强小组建设以及合作学习提升了课堂效率。

（二）强化业务本领，促进教师专业发展

1.多样培训提升业务水平

学期初，受疫情影响，我校学生停课不停学，教师停教不停研，线上培训、线下指导两手抓。教导处组织各学科组教研组长、备课组长在线上认真地和本组成员分析本学期的工作思路、工作重点。线下对复课后可怎么上进行了深入的研讨，并形成了切实有效的思路引领，方向明确，作法科学，追求实效，使同年级备课实效性更强，教师收获更多。

2.多彩课堂强化高效模式

火车跑得快，全靠车头带。本学期我校各处室领导、管理人员坚持深入课堂听课，关注课堂教学，参与教研活动，并提出了许多宝贵提议。作为教导主任，我积极发挥骨干教师引领作用，主动为老师们上示范课，尝试把四环节和一三六有效融合。

本期围绕课改开展了丰富多彩的教学、教研活动：集智备课、同课异构主题教研活动、课改论文评比、示范课、观摩课等，协同教科室开展了课改校际交流活动，多次邀请教研室的专家领导到校指导，让我们的教学模式从临帖到破贴进而形成本校特色的德源模式树立了信心。

（三）抓好教学质量监控，不断提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

1.落实“七个一制度”， 确保课堂教学质量，教导处协同各分管的年级校长组织学科骨干教师对教师的课堂教学行为进行监督，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的行为进行纠正、规范，教导处还协同教科室不定期听评课，并对教师的课堂教学进行指导，并将听评课结果直接计入教师评价，确保我校课堂教学的实效性，进而提升各年级各学科的教学质量。

2.认真组织期中考试、期末考试，做好质量分析，做到每次测试有目标、有重点、有反馈，教学处结合考试情况，对薄弱年级、班级、学科跟踪调查指导。

3.抓好抽考年级教学工作：（1）教学处对本期参与抽考的一、二、三年级进行跟踪管理，每天对早读、课堂等进行巡查。（2）加强学科教学研究，由教学经验丰富的教师对其它教师进行教材解读、考点分析。同科目教师经常性地开展试题及作业设计的研究与讨论。（3）教学处认真组织好年级月赛、模拟考试，并做好质量分析及专项表彰。（4）召开好“三会”，即抽考动员会、质量分析会、班主任会，使教师、学生、家长形成合力，有效提高教学质量。

二、认清问题，发现不足

1、教导处工作千头万绪，再加上我的工作经验不足，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能高效地完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、随着教师“中龄化”和部分教师高级职称的评定，以及我校的师资配备不齐，临代教师、实习教师所占比例过大等多种因素，造成许多教师参加教研活动、论文评比等活动的进取性有所降低，教育教学工作积极性不高。

3．教学常规工作的管理还需进一步落实，学校有进行定期检查和抽查，但发现问题时与相关教师反馈、交流还不够。本期共评出了15名教学常规先进个人，下期将以这些优秀的教案、听课本以及常规工作扎实的老师作为常规工作的示范。

4.经典诵读、课外阅读和综合性实践活动有在开展，但督查、管理以及评价力度还不够。可以把经典诵读和课外阅读与我们的课堂教学相结合，促进教学质量的提升。

三、改善措施与工作设想

教学工作艰巨而复杂，课堂改革任重而道远。新学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改善意见：

1.进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，研究得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2.认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3.进取构建教师发展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4.继续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5.切实做好学期质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。在新的学期中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！

德源小学教导处

2021年7月2日