一：

　　一、教学目标：

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　二、教学准备：

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

　　2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　三、教学过程

　　(一)展开联想，揭示活动主题

　　1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗

　　2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　3、师：刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

　　(二)游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情

　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

　　3、师：同学们，刚才你们看到了什么你们想说什么

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　4、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊!要是有人指挥就好了!

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走

　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

　　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗

　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

　　7、师：骑自行车的同学知道了吗这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

　　生：我还知道中间的是汽车道。

　　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗

　　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　10 师：孩子们，现在你们想说什么

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　(三)交流，介绍搜集到的交通标志。

　　1师：、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的交通警的规定。

　　2、师：同学们，永不下岗的交通警指什么 (各种交通信号、交通标志和交通标线。)

　　3、师：十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯;什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　4、师：除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

　　5、同学们，你们在生活中发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢不按这样的规定做会产生怎样的不良后果

　　6、学生交流。

　　例：(1)在各个十字路口，有红绿灯信号。

　　(2)在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

　　(3)在繁华的商业街上，有多条人行横道线。

　　(4)在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

　　7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢小组交流汇报。

　　(四)、讨论，小学生该遵守的交通规则。

　　1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

　　那么，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢

　　2、学生讨论，交流后小结。

　　3我们小学生主要要遵守以下交通规则：

　　①不闯红灯。

　　②不在马路上奔跑，打闹。

　　③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

　　④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

　　⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

　　(五)总结评奖

　　二：

　　小学生的交通安全意识是社会主义精神文明的有机组成部分，是学校教育的重要内容。提高少年儿童的交通安全自我保护能力和遵纪守法意识，减少车祸对少年儿童的危害，是一项利在当今，功在千秋的造福工程是建设海峡两岸经济区绿色腹地的需要。为进一步加强小学生的交通安全教育与管理，培养学生良好的道德行为习惯，增强学生的文明意识和法制观念，特制订本计划：

　　一、加强领导、健全机构

　　1、成立学校交通安全领导小组

　　成立由中心校校长任组长，分管副校长任副组长，少先队总辅导员、各处室负责人、各学点校长为成员的交通安全领导小组。

　　2、成立少年交通督导队各班有一名交通宣传员。

　　二、强化措施，落实责任

　　1、签订交通安全责任书。由中心校交通安全领导小组与各校点、各班级签订交通安全责任书。

　　2、各班级安全责任人与学生家长签订学生交通安全责任书。规范学生日常上学、放学、骑车、乘车、停放车等有关交通行为习惯。

　　3、建立交通安全联系卡制度。学校、家庭社会共同对学生日常交通行为的监督记录，形成社会、家庭、学校对学生交通行为齐抓共管的新局面。

　　4、建立交通督查奖惩制度。

　　(1)对一学年违章3次以上的学生，取消其学年的评优评先资格。

　　(2)一学年中班级学生有10%以上违章，取消该班级评选先进或文明班级的资格，同时取消该班主任评选校级以上优秀班主任资格，并不得拿该项奖金，若连续二年受惩，该班主任不得提干、晋升、入党。

　　(3)中心校下辖的各学点，若有5%的学生交通违章率，取消该校交通安全先进学校的评选资格。

　　三、全面宣传，增强交通安全意识

　　1、每学年至少二次请交通执法人员到校进行交通法律法规宣传教育。

　　2、每月至少安排一节课时讲授交通安全常识，要求100%的学生达到交通安全四会。(即会安全走路、安全骑车、会安全乘车、会按规定停车)。遇到交通事故懂得拨打122报警电话，做到有计划、有教案、有材料、有测试。

　　3、各校每月至少出一期交通安全专刊，各班每学期至少出二期交通安全班刊。

　　4、结合国旗下的讲话，坚持每日的一日一法规教育，本学年则重交通法律法规的宣传教育。

　　5、坚持培养路队行为习惯，按街、巷统一列队行走，并有队旗或班牌领队。

　　6、结合家长学校，强化学生法定监督人的责任意识，加强对自己子女进行社会公德和有关法律法规教育，避免违法违纪和意外事故的发生。