生活实践或者飞机实例（学校景观区有4架退役飞机）给出理解。为了检验教学效果，在期末考试时，设置的试题也有开放式的，例如给出一架典型的飞机，要求学生用所学知识分析其空气动力学设计的特点。由于此类题目并无固定答案，只能靠平时的积累，学生的答案都不尽相同，但均是基于所学知识的发挥，这说明学生不仅掌握了相关概念，更重要的是，将书本知识和飞机设计联系起来，初步具备了面向实践的航空工程师意识。

空气动力学课程还设置有一定的实验学时，实验项目具有直观、易懂的特点，不仅可印证理论，还可与理论抽象、严谨的特点进行互补。因此，除了在课堂上采用引导式教学方法外，还可尝试合理设置和优化实验项目，进一步激发学生的学习兴趣和能动性。此项工作正在进行中。

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