信息技术类双师型教师选聘的策略全文如下：

　　高职院校的主要教学任务就是针对我国社会主义市场经济的发展,面向全社会的生产、服务以及建设管理等方面培养一批又一批的高素质的技能型人才,从而满足社会上人才的需要。这样就对高职院校的专业教师需要具备有十分全面的理论知识更要具有丰富的教学经验,从而有能力从事专业实践工作的能力,这就是双师素质。从2010年以来,国家的教育部门提出了加强专业教师的双师素质,我国的各大高校纷纷开展了双师素质的建设工作,当前加强双师型教师队伍的建设工作已经对高职院校的教育工作产生了一定的积极地促进作用,此外,双师型教育模式更可以对扩大学校规模,增强人才的能力以及加速培养人才等方面产生了重要的影响。

　　1、双师型素质教师的作用

　　所谓双师型教师具体强调的内容就是既应该加强教师的双师文凭的考核,更要着重看到的是教师双师的能力。教师的双师素质不仅仅要看教师具有专业的技术职称以及学校教育事业发展的职称,最重要的是要关注教师是否能够将理论知识同具体的实践操作相结合起来。高职院校双师型教师首先最基本的就是应该取得高等教育法规的教师资格证,此外,还应该具有一定的教育教学的能力。能够清晰地对专业方向具有一定的科学研究,以及服务与专业课程的能力。双师型素质教师应该具备有一定的实践操作的经验具有相应的应用技能,不仅能够在学校内的课堂实践课程为学生提供一定的帮助,更需要能够在校企合作的企业相关专业培训的过程中,使得学生的职业技能能够得到一定的提升。

　　2、双师型教师培养的主要途径

　　信息技术类高职院校作为国家的骨干高职院校建设的重点之一,要在加强教师师资队伍建设工作中,拓宽建设的途径,积极地去寻找加强教师双师型素质教师建设的方法与途径,为其他的高职院校树立一个榜样的作用,同时也可以让其他的高职院校吸取一些先进的经验,从而不断地完善师资队伍的建设工作,加强对师资队伍的管理,合理的构建师资队伍的组成,从而组一个优良的双师型素质教师队伍。在不同的学校要根据学校的实际情况的不同制定不同的双师型素质教师的评定标准,以及加强专业教师企业实践的制度。要鼓励教师横向的开展社会服务,在校企联合的过程中培养更多优秀的双师型素质教师,从而进一步提高本高职院校的双师型素质教师在整个校区师资队伍所占的比例。