幼儿园社区工作计划

　 篇一：幼儿园家园工作计划

　篇一：2014 幼儿园家长工作计划

　一、指导思想

　幼儿园新《纲要》

　指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、

　支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识

　提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园

　办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;

　提高家教素质和家教质量。

　二、情况分析：

　上学期，我班开展

　了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过

　一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老

　师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。

　同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。

　但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，

　节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能

　力还待培养。针

　对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲

　子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工

　作取得更大的成效。

　三、目标：

　1、针对不同层次的

　家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放

　心。

　2、根据教学活动的

　需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开

　展。

　3、请家长献计献策，

　共同商讨教育良方。

　4、根据家长的需要，

　提供便利服务。

　四、 措施：

　1、开学前电话联系

　每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

　2、做好家访工作，

　了解孩子学习情况与生活习惯。

　3、利用接送时间，

　与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

　4、五月开设家长开

　放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请

　家长谈谈参观后

　的感想和体会。

　5、每月做好幼儿在

　园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

　6、学期结束时，写

　 好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。

　7、做好期末家访工

　作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

　篇二：幼儿园家教工作计划

　2013 年 9 月

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　—— ★ ——————————

　二 0 一三学年度第

　一学期家教工作计划

　一、指导思想：

　二、工作目标：

　1、努力营造家园合

　力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　2、结合本园家长的

　实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长

　学校。

　3、增强对家庭、社

　会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

　三、具体措施：

　（一）加强自培，

　优化技巧

　1、学习《纲要》、

　《指南》，满幼一日保教规范操作指导文章，使教师进一步明确教育目标，

　从而能在工作中运

　用恰当方法。

　2、幼儿园组织教师

　开展各类家教指导培训。本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过开学初讲座---如何与

　家长有效沟、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工

　作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平

　时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，期末组织一次“我眼中的

　家长工作”的交流活动，要求教师在交流活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作

　实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

　（二）深化合作，

　提高质量

　采用多种形式，组

　织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要

　求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、加强

　班级主页建设，进一步拓展家园交流互动的平台，组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下

　方面有所发展：

　1、家访：教师在沟

　通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、电话、幼

　儿园网站等手段夸夸孩子，特别是本学期全体

　幼儿收费的改变，需要教师逐一解释清楚加强家园的互动与交流，共同研究

　配合教育的方法，

　相互反馈教育效果，取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。

　 2、家长讲座：本学

　期有重点、分年龄段开好班级家长会与组织家长讲座。活动准备充分、活动形式丰富多彩、

　活动内容有益有趣有指导性。

　3、通过每学期一次

　的家长开放活动、亲子秋游等活动，搭建起宣传我园课程理念，展示教师风采与幼儿发展水

　平的平台。

　4、运用多种形式加

　强幼儿园与家长之间的沟通 增强班主任老师家访工作的主动性，采用多种形式开展家访工作，

　开学初对新生上门家访率达到 90%，了解幼儿、了解家长的家庭教育情况，有针对性的开展

　家庭教育指导。做好日常家访工作，幼儿 2 天没入园，班主任老师要打电话家访，必要时应

　登门家访。并做好记录。利用“哈哈小报”及“家园之窗”等形式及时反馈幼儿园最新动态。

　每月一期的家园栏除周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍外，各班教师根据本

　班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口，

　同时对家长进行教养工作的指导。充分利用家园联系册与家长相互交换幼儿在园、在家的学

　习、生活情况。运用亲子活动、家长来园半日活动观摩、家长会等其他活动形式加强幼儿园

　与家长之间的联系、交流。组织丰富多彩的亲子活动：如“小班亲子活动”“ 亲子节日”等

　 活动。在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，向家长进行意见

　征询等，不让家长处于被动，使家园形成合力，活动收到最佳的效果。

　（三）以家长和社

　区资源为补充，形成三位一体新合力

　1、挖掘家长资源，

　壮大教育队伍

　家长参与园内管理：

　让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参

　与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，本学期家委会成员的重新分配，做到定

　期召开园家委会会议，让委员们从幼儿园的教育教学、保教、卫生保健到健康安全等各项工

　作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。

　请家委会成员共同讨论工作计划，参与制定方案，并一起组织实施，平常还配合幼儿园做好

　优秀家长评比等等。

　家长走进孩子课堂：

　探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们将发动教师对本

　班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利

　于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿

　园当“老师”，设计

　组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会

　 性发展。

　2、利用社区资源，

　拓展教育外延

　《纲要》指出：“充

　分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园位居老镇中心处，其中蕴

　含了诸如超市、邮局、银行、菜场、鲜花店、药店等周边资源，这些资源既为我们实施相关

　主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教

　材。以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人

　 员如：医生、交警等人员参与我们的教学。利用节日开展相关活动带领幼儿走向社会，组织

　幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，

　为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

　3、重视社区早教，

　拓展指导阵地

　随着社会的进步，

　0-3 岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教

　育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，

　着手伸入进行市 0-3 家长课题研究，发挥满幼早教服务指导站的功能，充分用好幼儿园现有

　的教师和财物资源为社区早教事业服务，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的

　内容和形式，提高家教指导效果。确保每学期早教指导活动和每日的 0-3 宝

　贝苑活动，拓展

　家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对 0-3 岁婴幼儿教育的重视程度，促进

　社区内 0—3 岁婴幼儿的健康成长。

　（四）不断完善教

　师家长工作的考评机制

　每月我们对教师上

　传的家教资料、开展的家教活动、家长反馈等内容对教师的家长工作进行考核，使其逐步趋

　于量化和细化，学期结束末，我们将采取家委会成员对教师的总体评价、家长调查问卷、每

　月检查汇总三种方式结合，全面衡量教师家长工作的内涵，并直接与考核奖挂钩。

　（五）每月工作 略

　篇三：幼儿园家园互动活动

　家园

　互动活动

　大活动名称

　happy

　thanksgiving day！——“感恩你我，真情成长”

　小班：亲亲一家人

　中班：让爱住我家

　大班：感恩的心

　二、大活动目标

　将感恩的种子播撒

　在幼儿的心田

　三、活动安排：1.

　开幕式 2.主题活动 3.闭幕式：

　四、阶段性工作安

　 排：

　一、环境：大展板

　的制作，18 号前完成

　各级部将各自活动

　的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式

　写在 2k 的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

　3、各班环境：小、

　中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；

　二、开幕式

　 1、时间：

　2、参加人员：全园

　幼儿

　3、主持人：

　4、过程：

　a、主持人宣布活动

　开幕

　b、情景剧表演《感

　恩节的雨来》

　c、“爱的语统”：爱

　心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！

　d、感恩宣言：小班

　——爱自己，爱家人

　中班——爱自己，

　爱家人，爱同伴

　大班——爱自己，

　爱家人，爱同伴，爱生活

　三、主题教育活动

　准备

　 1、各级部按照各自

　的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

　2、家长半日活动可

　以与本次活动相结合。

　3、各年级的特色活

　动

　★大班年级

　(1)护蛋活动：每人

　从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡

　蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

　(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹

　一起玩游戏、一起吃饭体会做哥哥姐姐的自豪。

　★中班年级

　护蛋活动：每人从

　家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝

　宝的辛苦，学会感恩。

　★小班年级

　火鸡展览：亲子在

　家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

　四、感恩节闭幕式

　活动准备及分工

　1、各班准备一节教

　学活动。

　2、主持人、串词。

　 篇二：小班家园社区计划

　小一班家长社区计划

　 （2014 学年第一学期）

　一、情况分析

　我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集

　体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那

　么的陌生，对于科学育儿的知识也是知道甚少，对于幼儿在园的生活

　也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种

　形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地

　宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长

　的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有

　利地条件。

　二、指导思想:

　教师以尊重、平等、合作的态度，做好家长工作，利用随谈、联

　系手册、网络博客等形式，争取家长的理解、支持和参与，共同培养

　幼儿良好的学习和生活习惯。

　三、工作要求：

　（一）家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼

　儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中，

　以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困

　难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而

　思，赢得家长的理解、支持和帮助。

　（二）

　引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，

　 也不能过高要求孩子。

　定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。

　让家长更多的育儿知识。

　（三）引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的资源，

　共同做好孩子的教育工作。

　三、针对措施：

　1、召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源

　和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师

　间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

　 2、坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每

　个孩子的情况真实地反馈给家长；使家园共育达到应有的效果。

　3、举行家长半日助教活动，使家长更加了解幼儿的活动情况，

　提