幼儿园读书活动总结

　为了营建浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受浏览的快乐，在书香中快乐成长。实验幼儿园在本学期展开了以“书香为伴快乐成长”为主题的系列读书教育活动。

　开学早期，幼儿园制定详实可行的实行方案，在师幼、家长间宣扬读书活动倡议书，幼儿园、家长、幼儿也积极准备各种适合幼儿浏览的图书，为读书活动储备充足的精神粮食。

　绘本是公认的较合适幼儿浏览的图书情势，正逐步走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前 10 分钟小故事、班级图书飘流、亲子共读”等多种情势让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握趣味 10 足的知识，激起了幼儿的浏览兴趣，开辟想象空间等有很大的积极作用，让绘本浏览真正为幼儿服务。

　“小喇叭广播”更是给读书活动增加了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音转达着自己熟习的诗歌和故事，伴着柔柔的音乐，让清晨的校园弥漫着书香之气，家长幼儿都感受着浏览的魅力。

　随着读书活动的深入展开，大班幼儿“诵经典《3 字经》”参加“富平县 20xx 年怀德书香全民浏览活动”的演出；世界读书日到来之际，展开“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育”等活动，让幼儿重视浏览，让浏览成了习惯。

　通过“分享精彩绘本、睡前讲述小故事、图书飘流、开办小喇叭广播站”等 1 系列读书活动的展开，激起了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了良好的的浏览和聆听习惯，同时让绘本浏览伴随幼儿快乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、快乐地读书。实验幼儿园将继续为幼儿创设温馨安静的浏览环境。让读书成为每位幼儿的习惯，让书香在我们每个人的心中荡漾。

　1、明确目标，强化组织 ?

　首先我们通过调查，了解教师当前的浏览状态和困惑，为确保读书活动有序、有效、深入地展开掌握第 1 手资料。在此基础上，我们提出教师的读书活动目标：

　1．积累知识，成为更有思想的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过读书、学习，提升理论和实践水平，养成随时记录的习惯，提高思考的深度与广度，优化自己行走的方式。

　2．熏陶品格，成为更有修养的教师。“腹有诗书气自华”，通过品读，多沾书气，多闻书香，与书为友，培养读书兴趣，养成读书习惯，从而激起自己向上发展的动力。

　3．表达自我，成为更有魅力的教师。“读书破万卷，下笔如有神”，积极动手动脑，在各级各类活动中能有好的表现，能有文章发表或获奖，组织活动的水平有明显提高。

　为了到达这个目标，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组，领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实行。

　为了让读书活动落到实处，我园落实了有效的活动措施：

　1．积极向老师们推荐好书浏览。我们投入大量经费，为教师定阅 ?

　幼儿教育杂志、报刊，购买相干书籍。20xx 年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，定阅、购置了如《初期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。在此基础上，我们针对保教工作的需要，在教师每周自主浏览的基础上，精心挑选了不

　同种类的书籍，包括教育专着、各种教育期刊杂志和与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高本身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

　2．积极展开自主浏览。读书是 1 个人自我建构的进程。我们要求每位老师每天确保 210 分钟的个人读书时间，每学年认真浏览 3 本以上由推荐的书目，主要是 1 些教育名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知？？走近当代教育家。

　3．勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合本身教育生活实际，310 周岁以下的教师每学期很多于 4 篇、310 岁以上的教师 2 篇的读书心得、教育随笔；每学期完成 1 万字的读书笔记，保证读书效果。同时，积极动笔，积极投稿。

　4．积极组织展开“共读 1 本书”活动。读书需要交换，共读需要营建良好的氛围。暑假里，大家共同浏览《教师与儿童发展》这本书，并于 7 月 28 日展开“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期，老师们又共同浏览了《儿童的 1 百种语言》，这本书内容丰富，又是外国的翻译作品，语言习惯跟我们极其不同。为了下降读书难度，我们首先在小组内展开分章节浏览交换活动，组内教师将自己在浏览 中的感受与收获与同行分享；在此基础上，展开全园性交换研讨活动。这样以点带面，逐渐深入，在有主题、有目的的读书活动中，营建出了“积极主动、相互交换、共同发展”的教研文化氛围。

　5．拓展交换空间。除积极与校内外教师面对面的交换读书心得以外，我们还建了 1 个实小附幼 QQ 群、快乐读书群，在幼儿园网站开设了“读书心得”栏目，为老师了搭建了 1 个沟通、交换读书心得的平台。

　6．鉴戒“他山之石”。我们带领教师走出去，开阔视野，多看、

　多听、多学优秀姐妹园所的浏览文化。借助国培，我们知道上海浦南幼儿园的特点初期浏览课程很有建树，就驱车前往，在浦南，我们观摩高质量的浏览课；凝听林剑萍园长《关于初期浏览课程的构建》精彩讲座；学习浦南在环境布置上充分体现着尊重和关爱儿童的理念，处处渗透着“浏览”的重要性。此次学习，老师们收获很大，启发很多，他们的经验是：选择浏览作为创建幼儿园特点的突破口，以课题研究来支持；锲而不舍，营建浏览氛围，养成浏览习惯；与时俱进，深入发展，扩大区域影响。大家纷纭表示要把浦南优秀的浏览理念、做法带回来，用到我们的工作实践中去。

　7．表彰读书先进。

　我们定期斟酌教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个进程中，逐渐培养读书典型，引领读书活动走向深入。

　2、在读书进程中的体会 ?

　1．读书很辛苦，特别是 1 些老外写的书，但是读了以后很有收获，读总比不读好。

　2．带着问题看书，到书中去寻觅答案；看书自觉不自觉地联系实际，感觉书就是为自己写的，有 1 种心心相印的感觉。

　3．对教师角色的理解更深了，改变了自己的教育行动，少说不，多了解儿童为何，少冷漠，多 1 点发自内心的喜悦和爱。

　4．读了书，知道了教育行动背后的理论，知道了为何。

　5．有了教育梦想，瑞吉欧的教育是我们寻求的方向，要改变传统的教学方式和模式，多视察，多记录，多生成。

　3、收获 ?

　1．教师的务水平有了提高。读书活动增进教师素质不断提高，

　在省市区各类比赛暂露头角，组织活动的能力有了提高，活动中关注幼儿、尊重幼儿。

　2．和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，增进了幼儿园教师团队的整体发展。1 个团结友爱、奋发向上的氛围逐渐构成。现在全园上下有了 1 个共同的目标：把幼儿园建设得红红火火。

　固然，在 1 年多的读书交换活动中，我们也存在着很多的困惑与不足：如 ?

　1．老师浏览的氛围初步构成，但是，浏览的习惯还需进 1 步养成，浏览的深度有待发掘。

　2．如何把学到的理论知识灵活应用到保教工作中，还需要教师的 不断探索和实践。

　这次在新华书店举行的，庆祝界读书日活动“我和图书做朋友”亲子浏览活动，深受家长和领导的好评，孩子们在快乐浏览中快乐成长，和图书交朋友通过浏览让幼儿感遭到读书的乐趣，提高对图书的认识，为家长和孩子之间提供 1 个读书、交换、展现、同享的大舞台;，也为我们此次活动的展开奠定了良好的基础，因此我们以读书日为契机，展开了此次亲子浏览活动，帮助家长建立健康有效的儿童浏览理念，使大班组和家庭充满书香气味，全部浏览活动进程流淌着融合的亲情。在此次活动中孩子们能遵照公共浏览区里的规则。从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师，固然我们这次亲子浏览活动是让幼儿和书籍成为毕生的朋友，让书籍伴随幼儿快乐成长。为了实现 ?

　这 1 目标，我们还需要不断努力。

　总之，幼儿多浏览对人生成上进步产生重要的作用，它们是幼

　儿增长知识，开辟眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的浏览将产生深远的影响。我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地展开 1 些浏览活动，从而不断和提高幼儿的自主浏览能力，为幼儿今后的可延续发展打下扎实的基础。

　延伸浏览：

　世界读书日的由来和意义 ?

　1972 年，联合国教科文组织向全球发出了“走向浏览社会”的号令，要求社会成员人人读书，让读书成为人们平常生活不可或缺的部份。

　1995 年 11 月 15 日，联合国教科文组织做出决议，将每一年的4 月 23 日定为“世界图书和版权日”(World book and Copyright Day，也译为“世界读书日”、“世界书香日”)，这 1 天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--1 本打开的书，中间是 1 颗心。

　设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的 1 个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身克服恶龙，解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是 1 本书。从此书成为胆识和气力的意味。4 月 23 日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的风俗。

　偶合的.是，4 月 23 日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加 3 位著名文学大师的谢世记念日。除此以外，许多杰出的作家，如法国作家莫里斯·德吕翁，和小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等，都在 4 月 23 日诞生或谢世，把 4 月 23 日定为世界浏览日可说是别具意义。

　“世界读书日”的目的是鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐

　趣，并以此对那些推动人类社会和文化的发展 ?

　故事是伴随孩子们成长的精神粮食，1 个个有趣的童话故事深深的吸引着孩子们，为了大力提倡家园人人爱浏览、喜欢浏览良好氛围，并激起幼儿对浏览活动的兴趣和对故事的爱好，从而使生活中的浏览活动变得更加丰富多彩，进 1 步给家长和幼儿建构 1 个良好的浏览氛围，促进亲子间的感情，xx 县实验幼儿园结合世界读书月主题，于20xx 年 X 月 XX 日展开了第 5 届读书节系列活动之——“家庭故事展演”活动。

　在活动前，各班以班为单位纷纭向家长转达了本次活动的具体内容，大家都积极地邀约报名参加，并认真的进行排练。参加本次活动的 1 共有 9 个家庭，表演的剧目分别是《小熊拔牙》、《小猪佩奇的运动会》、《谁丢了尾巴》、《聪明的鸭子》、《亡羊补牢》、《3 只小猪》、《聪明的小猪》、《小猫钓鱼》、《老鼠报恩》。有的是单个家庭组队表演、也有的是几个家庭结对表演，本次的家庭故事展演活动在胡星平老师的主持下拉开了序幕。活动中，每一个家庭为了让自己的故事表演更加生动有趣，并富有情境性，大家在服装和道具上都做了精心的准备。1 些家庭还根据自己选取的题材，制作了背景和录音带。演员们在舞台上大胆地展现自己、努力的扮演着每个故事中的人物角色，并将书中 1 个个既有趣、且又包含着知识与道理的故事都极具艺术性和创造性的展现在了舞台上。孩子们在观看表演中，不但收获了知识，还享遭到了故事带来的无穷无尽的快乐。特别是在观看故事《小熊拔牙》中，孩子们晓得了吃太多的糖会长虫牙，要爱惜牙齿、勤刷牙；《小猫钓鱼》表演中告知大家做甚么事情要 1 心 1 意，不能 3 心 2 意；《聪明的鸭子》表演中，知道了在遇到危险时要保持冷静，想办法自救。展演中，亲子齐聚 1 堂的夸大语言讲述和大幅度的肢体动作扮演

　风格，赢得了台下小观众们的阵阵掌声和叫好声。每一个家庭表演的故事既符合幼儿的年龄特点，还富有童趣，深深地吸引着孩子们的眼球，让在场的小观众们个个都看得目不斜视，直到活动结束大家都还觉得意犹未尽。

　通过本次活动的展开，不但给家园提供了良好的浏览环境氛围，还增进了亲子关系。既激起了孩子们对浏览的兴趣，还让大家了解了展开浏览活动的多样性，进 1 步丰富了孩子们的浏览经验。我们将从小在孩子们的心中撒下了 1 颗浏览的种子，与书为友、与故事为伴陪伴成长，并让浏览毕生成为 1 种习惯。

　伴随着，读书月活动的结束。我觉的活动虽然结束，但是我们的读书仍然坚持着。在今年的 4 月份中，我们在丁园长的带领下，以‘勤劳的小蜜蜂’为主，开启了我们的第 3 届读书节，读书节的展开中，我觉得 1 年比 1 年强。我觉得现在通过班内展开的活动，“借阅图书”时，读书的氛围愈来愈浓厚。在活动展开中，我们也相继的展开了许多有关读书的活动。

　1、故事大王：故事大王的展开，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。

　总结：在这次的故事大王的评选中，发现大部份幼儿都有了很大的进步，首先，能过大大方方的走上台来说述故事、加动作、表情。其次；能够记住故事的全部内容。并且语言特别的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。

　2、征集亲子浏览感悟：让家长们，将自己和幼儿浏览的经验，以文字的情势，展现出，分享给大家，引导更多的家长知道浏览的好处。

　总结：通过在这次的亲子浏览感悟征稿中，1、发现大部份家长

　真的特别的用心，写出了自己的心声，每天都会坚持和幼儿 1 起浏览故事，体验故事中的深邃。2、总结出了与幼儿 ?

　3、室内浏览区的创设：借书规则、保护图书、认识书的基本常识。

　总结：在这次的室内浏览区的创设中，开始还真让我有些头痛，到底怎样弄。才会符合幼儿们的年龄段经验呢。反反复复的研讨、商量，最后，想到结合幼儿们的自制图书，首先创设第 1 个认识书的基本名称。2、浏览书的规则，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。3、怎样保护图书。4、创设借书规则，引导幼儿可以向老师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特别受幼儿们的喜欢。1 起浏览的经验。

　4、幼儿好书推荐：让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书，推荐给自己的好朋友。

　总结：在幼儿好书推荐中，幼儿们纷纭将自己最喜欢的两本绘本书，向自己的好朋友，进行推荐，让自己的好朋友也喜欢上。这样增强了幼儿对故事的了解、发展幼儿们的语言表达。

　5、读写绘：引导幼儿在了解故事的基础上，可以进行续编（创编）故事，发展幼儿的语言表达能力、思惟能力。

　总结：在读写绘活动中，在和幼儿们 1 起了解 1 个故事后，引导幼儿进行续编。如：彩虹色的花，假设你有 1 片花瓣，你会用来做甚么呢、、、、、、这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来说述，大人帮忙记录，发展幼儿的想象力、语言表达能力。

　6、唱响经典“宝贝爱读书”：在这首歌曲中，希望幼儿能像小蜜蜂 1 样勤劳，像小燕子 1 样酷爱自己的家。希望幼儿养成 1 个爱读书的好习惯。

　卓雅·保利幼儿园“浸书香润童年”第 2 届图书飘流活动在幼

　儿园操场隆重举行。山东师大基础教育团体教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅·保利幼儿园园长陈斌斌和家长代表出席本次活动。

　活动中，济南市卓雅·保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参与读书活动的热忱，并谈到，图书飘流，飘流的不但是书香，更是 1 种诚信和美德。每一个小朋友要学会在活动中学会分享，在读书中学会成长。同时通过诗文朗读这类活动的举行，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩子每天，扎根于孩子心中。

　各级部的小朋友经典朗读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的《中华弟子规》，孩子们整齐的朗读声，伴随着摇头摆尾的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声;小 1 班、小 2 班和小 3 班幼儿表演的《3 字经》展现了小班孩子的天真、活泼，也充分展现了经典国学的不朽魅力;小 4 班幼儿则为大家展现了《古诗吟唱》，孩子们表现出色，纵情吟诵，小手拍拍，默契配合;大班级部带来的《千字文》，将武术与经典朗读完善结合，孩子们时而豪情满怀、时而委宛优美，精彩的表现震动了在场所有家长。图书飘流开始啦，老师们精心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学应有尽有，全部现场书香弥漫，热烈非凡。活动打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓励幼儿从家中挑选自己喜欢的图书带到幼儿园来与其他同伴 1 起分享，针对自己选中的图书与同伴互动交换、协商，1 次换书活动，看似简单，却带给每一个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与陌生小朋友交往、沟通，爱读书的孩子把自己的浏览体会与他人分享。通过独立自主与同伴进行交换，每一个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的快

　乐。在换到喜欢的书以后，有的小朋友在家长的陪伴下马上如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁„„到处都是与书为伴的身影。

　浏览是成长的基石，浏览是精彩人生的开始!这 1 本本曾静静躺在书架上的图书，作为 1 条文化的纽带，将传递着知识与智慧，承载着价值与友谊，在孩子们的心中 1 直飘流下去。衷心肠希望通过本次图书飘流活动，能让孩子在“悦”读中健康快乐地成长! ?

　书，是人类伟大的精神产物。鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替换贡献的巨人的再次敬佩，我们幼儿园组织了关于”世界读书日”的系列活动。

　在 4 月 22 日这天，2 楼的平台上搭建起了”图书市场”这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第 2 次交易，使没看过的更多的小朋友受益。受书的是大班的 2101 位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，认真的推荐和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受 1 元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!”每个孩子在他们的世界里他们都是大人”。

　通过这次活动，我们共召募到 241 本图书，售出 207 本，收到207 元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、浏览的进程，使他们更爱书、更爱惜书! ?

　家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不但大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长相互推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样 1 篇篇的文章，不由

　的内心非常感动：正是由于家园间对教育的 1 致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。

　最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所召募到的 207 元，购买了新的好的图书嘉奖给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中取得更大的财富! ?

　取得爱读书的好家长奖的有：

　取得爱读书的好孩子奖的有：

　最好参与奖：

　最好组织奖：

　感谢这些孩子、家长、老师的积极参与和配合，和对幼儿园 1如既往的支持! ?

　是书，点亮了我们的童年，我们的人生!愿”书香”充满着您的家庭! ?

　人间 4 月芳菲天，正是读书好时节。4 月 xx 日上午，在世界读书日来临之际，xx 幼儿园举行了以“书香诗韵沁心扉，经典朗读润成长”为主题的第 4 届读书节庆典活动。

　在本届读书节上，该园通过浏览签名、书史起航、浏览影象、好书同享、1 路书香、馨香悦读、书香传爱、经典朗读等展现活动，把 1 个个书香家庭、1 段段亲子共读时光、1 位位书香家长、1 个个浏览幼童星、1 篇篇亲子浏览美文等会聚在幼儿园，让幼儿园书香 4溢。

　庆典活动在教师配乐诗朗读《梅兰竹菊》中拉开帷幕，接着孩子们用稚嫩的童音，吟诵圣人的篇章，《童声诵国风》《明日歌》《3

　字经》《弟子规》《唐诗联唱》《满江红》，1 段段经典朗读，把传承祖国丰富文化珍宝的真、善、美的种子，撒播到孩子们的心田，展现了孩子们自信的风采。最后，幼儿园还为 12 个“书香家庭”、2 个“书香班级”、12 名“浏览幼童星”、2 名“书香教师”、30 名亲子共读征文获奖者颁发了荣誉证书及奖品。

　通过本次读书节系列活动的引领，XX 民族幼儿园的全部教师、幼儿及家长携手行走在“为有发展潜力的幼儿、为有发展眼光的幼儿园、为有充满活力的家庭”的书香之旅。

　4 月 23 日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢浏览，激起他们读书的兴趣，从小养成良好的浏览习惯。我们大班组于 4 月 10日——4 月 23 日展开“书香伴我成长” 系列主题活动。我们班借此活动，进 1 步了激起孩子们的浏览兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进 1 步地提高自主浏览欲望。

　通过此阶段展开的 1 系列的活动后，不但让孩子们体验到了与同伴、父母 1 起制作与分享浏览的快乐，同时也把爱书、护书的良好习惯给予了孩子们。

　家长们在本次活动中给予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就能够看出家长们非常地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也非常的有创意，在我们将它们统 1 挂在树枝上后，场景还是很成心境啊！

　读书习惯的养成将陪伴孩子们 1 生，我们希望过通过这 1 系列的读书活动，让孩子们真正地爱上浏览，让读书逐渐成为幼儿的 1 种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。

　是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿”书香”充满着您

　的家庭！

　展开这次 20xx 年“世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参与，到达预期目的，获得了较好的效果。

　根据理教发 20xx130 号理县教育局关于印发《展开幼儿园读书月活动》的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“浏览是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是 1 个人精神成长的重要渠道”的主旨，我园展开了读书月系列活动。现将工作总结以下：

　1、展开了教师读书活动：“我读书、我成长、我快乐” ?

　1、提倡了教师与家长结伴。教师制定帮扶读书计划， 由 1 个教师帮扶 10 名家长，教师与家长畅通交换，与孩子 1 起共同浏览，共同成长。

　2、幼儿园教师与小学教师之间积极参与了读书交换活动，交换读书心得、好书推荐，增进了教师间的相互交换与学习。

　2、借书活动：“我和好书交朋友” ?

　1、鼓励幼儿把自己喜欢的书借回家浏览，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都遭到家长和孩子们的欢迎，家长每周 1 选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个进程中不但和好书交上了朋友还培养了孩子爱惜公物爱惜书籍。

　2、创设完善班级“浏览区”，鼓励幼儿带 1 本自己喜欢的书进教室，与同伴之间分享浏览。

　3、展开“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周约请 1 名家上进课堂为孩子们讲故事，本活动的展开既增进了家长又鼓励了孩子。活动尾声我们还评选了“我最爱好的故事妈妈”，收到了较好的效果。

　活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，积极组织、大胆实行，并做好相干资料(文字、图片)的搜集、整理、上报工作;做好各类资料的搜集、归档工作。

　通过展开读书月活动，激起了师生读书的兴趣，增进了家园合作，延伸了课堂外学习。本次活动中师生的浏览习惯、浏览能力都得到大大提升。