新学期三年级家长会讲话稿 - 讲话稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。

　孩子入学一晃已经三年级了， 我们有这样的机会坐在一起， 共同地讨论和交流一些关于孩子的学习和生活情况。从一年级到三年级，我与很多的孩子建立了深厚的感情，也跟许多的家长保持密切的联系，有的还成为了好朋友。在这里，我是快乐的，在这里，我找到了许多宝贵的教育教学经验，还有深厚的情谊。再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声谢谢！

借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的大部分家长我们是接触过的， 所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为一些原因， 我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

　召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里， 同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同， 这种分化的原因， 并不在于学校教

育质量，而在于家庭教育的配合上。

　有这样一个比喻， 老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

一、班内的一些情况：

我们这个班总体上是一个团结上进的班集体。 在班级管理上， 我

是从两方面着手的：一是严，二是爱。我的严是在学生的课堂纪律、

学习、品德上严格要求， 而在平时的一些生活小事上， 我则突出爱字。

让学生体会到老师对他的关心和爱护， 我的想法是当学生如果出现错

误时，要感受到老师的威严，而平时又要自觉接近老师。这样就便于

师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。

进入三年级以来， 我明显地感觉到很多孩子在某些方面都有了良好的习惯，比如： 值日生能早早到校并各负其责；早上在小班长的带领下，孩子们能认真朗读； 下午早到的孩子能自觉地坐下来，静静打开一本书；每节课间能主动把下节课要准备的东西整齐地摆放在桌子上；作业能按时完成，有不少孩子字体进步特别大（我在给家长的一封信里都提出了表扬。）等等。

以上成绩的取得跟我们三年级一班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。

在取得成绩的同时，我也清醒地认识到存在着一些问题：

有的孩子学习不够积极主动，全凭盯着、看着；作业存在支差应

付的现象，还有的经常忘带作业。有的孩子经常迟到；课外阅读量不够，走马观花式读， 只阅读不积累。

　其实，三年级是孩子分化的年级，课程难度加大， 孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。

　而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，不但要让学生乐读，还要会读。两次的语文测试成绩，您已经知道了，大多孩子出现的问题都是阅读理解方面较多。

有的孩子到了三年级就有了明显的下降， 这需要家长的配合改变孩子的学习态度争取把成绩提高上来。针对这些问题，我的建议是：

、对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家家长一定要花时间在旁督促， 甚至是一刻不离得看着他做每一题。

　帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。

　如果现在不改掉， 那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。

、如果您的孩子本身学习比较认真，但最大的问题就是作业速

度慢，那就要在旁观察他的时间用到哪里去了， 给他提出更高的要求：作业完成既要快又要好， 有些孩子为了写的漂亮擦了一遍又一遍， 其实这个也是在浪费时间，我们的要求是一次就写漂亮，一次就写对。

随着年级的增高，学习内容的增多，如果不提高效率，学习会很累。睡眠充足，第二天上课效率高，作业质量好，作业速度快。家长可以根据这些时间制定出孩子作业的时间段， 几点到几点做语文， 几点到

几点做数学，什么时间段课外阅读，一段一段时间规定好， 9 点之前必须睡觉。

二、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩， 培养孩子好的学习习惯。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。其实，学习习惯的养成是有一个过程的。

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。

书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，语言表达务求清楚、生动、口头背诵务求熟练。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真， 才能使孩子感觉到家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动。

　实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。