下面是小编为大家整理的语文人教版三年级下册感悟英雄人物神奇,供大家参考。

拓展延伸

感悟英雄人物的神奇

蓬安县桑梓小学校杜媛媛

教学目标：

1、引导学生回归真实的阅读情境，尝试从大量阅读信息中提取重要信息，习得一些群文阅读方法，感受神话故事中英雄人物的神奇。

2、通过对英雄题材文章的学习，巩固人物写作的基本方法，帮助写作。

教学重难点：

重点：通过群文阅读，习得基本的群文阅读方法，感受神话故事中英雄人物的神奇。

难点：感受神话故事中英雄人物的神奇。

教学方法：指导自学、探究合作学习

教学准备：教学课件

教学过程：

一、直接导入

1、同学们，我们来做个游戏怎么样？看图猜人物。看谁猜得又快又准。准备好了吗？

2、看来同学们对这些人物都非常熟悉，他们都是神话人物。我们古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富，大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事。今天就让我们一起在神话传说中感悟英雄人物的神奇。

二、初读群文，知英雄“求同”（自渎）

1、首先我们来看看即将阅读哪些故事（出示篇目），齐读文章题目。

2、接下来请同学们快速默读这三篇文章，对照表格内容进行思考、勾画、批注。

3、这三篇课文，老师经过了精心选择，你发现它们的共同点了吗？（板书：神话）这些人物具有孝顺，坚持不懈，为民造福，惩恶扬善的品质，是我们心目中的——（启发学生答“英雄”）（继续板书：英雄）

板书: 神话英雄

三、再读群文，再识英雄“求异”（自渎）

同学们，刚才我们从群文的共同点，认识了三位英雄,这种方法就作“求同”，这是他们的相同点。如果我们再深入、比较地去读，就会发现文章也有许多不同之处。比如，三位英雄，他们当时面临的情况、作出英雄行为的动机，就不同。我们再去读读，从不同角度比较三位英雄又有何不同呢?

（出示学习要求）：

运用浏览、略读、跳读等阅读方法再次阅读文本并完成表格。（文中找相应句子或简单概括）

汇报交流表格的内容

过渡：你能根据表格再说说“英雄”有什么不同吗？（随机指名回答）他们所面临的情况、作出英雄行为的动机不同，但他们都是我们心中的（英雄）

四、三读群文，感悟英雄人物的神奇。（重点）

过渡：同学们，我们运用“求异”从不同角度比较了三位英雄的不同。在神话故事中，这些英雄人物都拥有神力，那么他们神奇在什么地方呢？

出示学习要求：

感悟英雄形象的神奇

①选择自己最喜欢的英雄，勾画描写英雄神奇的句子，品读关键词、句。

②小组交流，感悟英雄形象的神奇。

汇报交流：(过渡）孩子们你最喜欢哪位英雄呢？他神奇的地方体现在哪些句子、词语里呢？

（三篇文章根据学生的回答调整顺序）

1、文本：

“一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。”

引导：他那不怕困难的英雄精神让你感受到了神奇。你觉得哪些关键词更能让我们感受神奇呢？“多少、几只、一个个、一道道”

我们能把它神奇的力量读出来吗？

2、文本：

“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终结、世界的末日，我也要把你填平！”

“我要填！我要填！我要永无休止地填下去！你这叫人愤恨的大海啊，总有你一天我会把你填成平地！”

引导：精卫是带着什么语气说的？“愤怒”谁能做做愤怒的神情，可以加上动作。

那你能带着这样的情绪去读吗？

3、文本：

“后羿拉开万斤重的弓弩，搭上千斤重的利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第一个太阳被射落了。”

引导：这样重的弓弩，这样重的箭，后羿这样巨大的力量，让我们感受到了英雄人物的神奇。你能朗读出这种神奇的，巨大的力量吗？试一试吧!

过渡;同学们，刚刚我们在神话故事里，通过求同、求异，朗读感悟，感受了英雄人物的神奇。你认为这些神力是真实存在的吗？如果不是，人们为什么要这样想象？

引导：这是古代劳动人民对天地万物大胆、神奇的想象，也寄托着当时人们的美好愿望。

四、拓展延伸

1、过渡：我相信同学们也有美好的愿望，你们的想象力也非常丰富，敢不敢挑战挑战？

现在我就是我最喜欢的，身怀绝技，无所不能的”超人”了,

当我来到发生地震的地方，我会变成……

当我看到在硝烟滚滚的战争中，正在哭泣的儿童时，我会……

当我看到山区的孩子只能在土石堆上学习时，我会……

选择其中一个场景大胆想象。

温馨提示：你变成了什么？你想解决什么困难？你将怎么做？结果怎样？

小结：虽然现实生活中我们没法实现，但是它寄托着我们一个个美好的愿望。科技在发展，社会在进步，也许不久的将来我们会实现呢？

2、这些神话中的英雄人物如此神奇，大家喜欢吗？最后老师向大家推荐几篇神话故事，让我们继续去感受英雄人物的神奇。

《神农氏遍尝百草》《大禹治水》《仓颉造字》《鲤鱼跃龙门》阅读不止，神奇不止！