【摘 要】邵阳蓝印花布源自远古时代苗族、瑶族人的“阑干斑布”和“蜡撷”，是一种既实用又具有审美价值的布料。这一传统民间技艺作为大中专院校的一门地方特色课程，如何开展教学、拓展邵阳蓝印花布的校园化之路，使之得以更好地传承与创新发展，突出自我办学特色，成为我们关注的课题。

【关键词】邵阳蓝印花布；校园化；特色课程；教学；发展

中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）32-0155-02

二十世纪七十年代，邵阳蓝印花布基本上是湘西南地区各家各户的必备之物。但在外来文化对中国传统文化造成巨大冲击的时代背景下，邵阳蓝印花布这一民间工艺已在我们的现代生活中处于濒临消亡的边沿，因此，这一传统民间艺术如何得以传承与发展，成为一个值得关注的话题。在党和政府的重视下，邵阳蓝印花布的保护和传承工作已陆续展开，本地区已有大中专学校开始针对于邵阳蓝印花布这一民间工艺实施专业课堂教学，这为我们探索蓝印花布的传承与发展提供了一种可资借鉴的视角。

一、邵阳蓝印花布在湘西南民间美术特色课程体系中占有一席之地的缘由

在湘西南的部分大中专院校中，现已专门开设了滩头年画、宝庆竹刻和邵阳蓝印花布等一系列湘西南民间美术特色课程。而邵阳蓝印花布之所以能成为特色课程走进校园、走进课堂，一是由于它曾在湘西南地区流传甚广，使用者众多，只是随着时代变迁而退出了现代湘西南人民的消费市场，其实它精美的图案、吉祥的寓意及环保舒适的面料仍是老一辈湘西南人深刻的回忆；二是由于它带有明显的地域特色，和湘西凤凰、江苏南通、桐乡的蓝印花布相比，邵阳蓝印花布在纹样造型和题材内容上都体现了邵阳多民族、多种文化交融的特点。

当然，邵阳蓝印花布自身的特色是其成为湘西南民间美术特色课程的重要原因，但不容忽视的是，邵阳蓝印花布课程在开设过程中通常會吸引大批学生，特别是其独特的制作过程会为学生带来不一样的艺术与设计体验，具体来说体现在以下两点：

首先是图案设计体验。对于具备一定图案设计专业知识的学生来说，在蓝印花布图案设计过程中，可以大胆运用自身所学对传统蓝印花布的各种图案进行创新，开启他们的设计创新思维；而对于没有图案设计专业知识的学生，蓝印花布的图案设计将是一次培养他们动手设计的机会。

其次是独特的雕版制版体验。在纸版上镂刻各种纹样，这比各种理论学习更有趣，更能调动学生的积极性，让学生主动参与制作。

总之，邵阳蓝印花布自身特色鲜明，制作过程虽然复杂但能为学习者带来丰富的体验，开设这样的课程既能显示它的独特性又能吸引学生，让学生学到相关传统技艺，因此，邵阳蓝印花布成为湘西南民间美术特色课程体系中不可或缺的组成部分。

二、如何进行邵阳蓝印花布特色课程教学

传统民间工艺的传承都是以师父带徒弟的口耳相传方式进行，存在一定的局限性，普及面相对较窄，传承速度慢，弟子素质的优良性没有保障，继承与发展受到限制，而在大中专院校开设邵阳蓝印花布特色课程，使之校园化、专业化，能更好、更快地发展邵阳蓝印花布。但面对如何教学这一问题，现阶段开设此门课程的学校还未达成一致意见，基本上都是各行其是，本文以为应从以下四个方面着手：

（一）聘请蓝印花布传承人进入大中专院校为学生授课传授技艺。蓝印花布传承人可以为学生传授蓝印花布的传统技艺，让传统的蓝印花布艺术融入学生的专业学习中，把蓝印花布的图案设计与图形创意、平面构成等基础课程相结合，以民间艺术促教学，通过专业教学让学生深入了解传统的蓝印花布艺术，让学生积极参与蓝印花布的继承和学习。

（二）激励学校相关专业教师积极参与蓝印花布研究，让教学与研究相结合。邵阳蓝印花布进入校园，搬进课堂，单靠传承人的作用是绝对不够的，还必须建立激励机制，鼓励、发动大中专院校相关专业教师积极参与研究，把蓝印花布传统艺术融入教学中，让教学与研究结合起来。专业教师也可在蓝印花布传承人的帮助下，不断发现问题，解决问题，把民间传统技术上升为理论研究，再把这种理论研究成果运用于教学，让更多的青年学生参与蓝印花布传承和发展研究。

（三）与现代教育相结合，开设蓝印花布制作相关辅助课程。传统蓝印花布制作流程复杂，包含图案设计、制版、印花、浆布、蒸布、染布、晒布、刮花、洗布九个步骤。其实，我们可根据传统蓝印花布制作的各个环节来开设相关课程进行学习与研究。如在大中专院校开设蓝印花布图案设计课程、蓝印花布图案制版课程，以及蓝印花布的印染实践课程。这样，让蓝印花布的图案设计更加丰富多样，制版技术得到新的提高，改变传统蓝印花布受雕版限制而花样不多的局限，使蓝印花布的传承和发展系统化、科学化。

（四）引导学生积极使用蓝印花布设计个性化、时尚化的产品。传统蓝印花布图案纹样的设计善于运用比喻、象征、谐音和特定符号等手段，纹样自然朴实，乡土气息较浓，但对于现代社会的人们来说，却少了一些个性化与时尚化，导致许多蓝印花布产品没有多少市场，不能走入人们的生活。因此，在教学中，我们应该引导学生积极使用蓝印花布设计个性化、时尚化的产品，如用蓝印花布设计现代感十足的服装、背包等，以此来与传统蓝印花布的“乡土气息”相调和，以满足现代人们生活的需要。

三、邵阳蓝印花布特色课程教学的意义

（一）邵阳蓝印花布特色课程的开设，将进一步提高大中专院校学生的审美素养和动手能力。在开设该门课程的过程中，一般会采取理论与实践相结合的教学方式且实践教学的学时偏多，让学生对制作工艺有深入的了解并能自己动手创作作品，这将是一个培养学生动手能力的过程，同时在图案设计环节也考验学生的设计能力和审美能力，因此，当学生单独完成一幅作品后，他的动手能力和审美素养相应会有所提高。

（二）邵阳蓝印花布特色课程的开设，可以带动一批年轻学子积极参与蓝印花布制作，让年轻一代挑起传承和发展传统民间技艺的重担。翻开非遗传承人名册会发现，现如今这些传承人大多已趋中老年，而年轻一代没有多少人愿意去学这些民间技艺，长此以往，很多民间技艺将会失传。其实邵阳蓝印花布也即将面临这种情况，传承人蒋振西、蒋良寿等都已步入老年，如何让年轻人去学这项技艺已是亟待解决的问题，而在大中专院校开设这门特色课程，就会吸引很多年轻学子主动参与学习，传承与发展的重担将会顺利地交接到他们的肩上。

（三）邵阳蓝印花布特色课程的开设，可以让更多的学生了解并弘扬湘西南民间艺术与文化。湘西南民间艺术与文化灿烂多姿，但随着西方文化的涌入，还有娱乐文化与网络文化的泛滥，现如今主动去了解和学习湘西南民间艺术和文化的人可能微乎其微，邵阳蓝印花布特色课程的开设，可以让学生利用学习蓝印花的契机来进一步了解湘西南民间艺术和文化。

四、结语

现阶段，大多数学校开设邵阳蓝印花布特色课程的时间还不长，对于如何教、教什么内容、学生能学到哪些东西等问题还没有统一的标准。未来几年，开设邵阳蓝印花布特色课程的学校之间还需加强联系，这样才能使该门课程的教学越来越规范，从而获得良好的教学效果。

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