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　　让阅读装点未来

　　摘 要：当今时代，信息膨胀，很多学生把时间花费在电子娱乐上，很少做读书规划。让学生像我一样爱上阅读是我一直努力的方向。为了激发学生的读书热情，我做了不懈努力：一是激发兴趣，引领学生感受书籍魅力;二是创设资源，解决巧妇难为无米之炊;三是开展活动，让学生快乐阅读。一系列举措，不仅教学成绩凸显，还使学生由阅读到悦读，尽享读书之乐。

　　关键词：语文阅读;充电;装点

　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(2016)36-0215-02

　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.141

　　阅读能开拓视野，丰富见识，提升技能。作为小学语文教师，我清醒地意识到，在这个信息膨胀的时代，很多学生把时间花费在电玩上，很少时间用于读书。冷静分析，有如下原因：学生缺乏阅读兴趣，没有感受到读书的乐趣;学生身边没有良好的读书氛围，手头的好书太少;学校、班级读书活动内容、形式单一，缺乏交流、展示平台。让学生像我一样爱上阅读是我一直努力的方向，我要用我的读书热情点燃学生的阅读热情。

　　一、激发兴趣，引领学生感受书籍魅力

　　苏霍姆林斯基说：把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。教师既要重教书，更要重读书。

　　学生入学第一堂课，我便带领他们一起走进了故事中。《小魔怪要上学》的封面一出，班里便安静下来了。他们或歪着头，或伸着脖子，或干脆站了起来，津津有味地欣赏着。随着故事情节的推进，那一张张小脸也在不断变化着，或满是担忧，或毫无掩饰地开怀大笑。听着，看着，聊着，学生入学的第一堂课很快就过去了。接下来，我又为他们讲了《树真好》，让他们爱护学校内的一草一木;讲了《我爸爸》《我妈妈》，让他们懂得感恩;讲了《石头汤》，让他们搞好团结。刚刚入学的学生，就这样沉浸在了故事之中，而我的班主任工作，有了这些故事的帮忙，开展起来也顺利多了。有几个教师深表诧异：你们班学生怎么这么懂事我会心一笑――这是书的功劳。

　　慢慢地，阅读成了学生生活中必不可少的元素，他们亲热地叫我故事教师。而我，也开始在阅读时运用一些小策略：当学生听得津津有味之时，我将故事悬念留给他们，鼓励他们大胆猜想，小家伙们的思维会一下子活跃起来，一只只举起的小手会让你眼花缭乱。

　　每周的两节阅读课，我都会把讲台让给学生，让他们登台讲故事。这时候学生都摩拳擦掌，跃跃欲试。我组织学生用心倾听每个故事，有时表现出困惑，谦虚地向学生请教;有时，让其他的学生，向小教师质疑。学生非常认真。讲者会竭尽全力地组织语言，听者把自己当成课堂的主人。如今，我们的阅读课已经坚持两年多了，为了给教师、同学答疑解惑，为了讲出更新奇、更精彩的故事，学生利用课余时间筛选故事、阅读理解故事，阅读兴趣越来越浓，欣赏、理解、表达能力都有了大幅度地提升，。

　　二、创设资源，解决巧妇难为无米之炊

　　学生的阅读兴趣有了，难题又出现了。一些家长很苦恼地找到我：您给推荐几本书吧!家里现有的书已不能满足学生了。是呀，家长重视让学生读书，是幸事，但如何给学生筛选图书还是比较迷茫的，如果让学生读不适合他们读的书，反而会适得其反。

　　为了给学生创设阅读小天地，保证学生有更多好书可读，我在学校图书馆挑选出了几十本书摆放在班级图书角，从色彩鲜艳的绘本到科普读物，从汤素兰、孙幼军、金波的童话故事到国际大奖小说，我尽自己最大的力量为学生提供精神食粮。同时还积极倡导学生将家里自己最喜欢、最感兴趣的书籍拿来放在图书角的交换空间，和同学一起分享、交流。看着一群群小蜜蜂在花丛中飞舞，身为教师的我无比欣慰!

　　为了把学生带进花海中，我动员家长为学生办理图书证。那段时间，学生最高兴的事就是展示图书证，他们见面之后问的第一句话就是：你办图书证了吗每到双休日，他们便三五成群地奔向图书馆，有的学生在阅览室一看就是两三个小时。

　　三、开展多种活动，快乐之中促阅读

　　在阅读的过程中，如果缺乏指导，放任自流，就不会收到预期的的效果。为有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，每月我都会组织班里开展讲故事优秀读书笔记展评手抄报评选课外知识竞赛等生动活泼、形式多样的课外活动，评选读书之星。学生从中感到了读书的乐趣，读书的收获，从而会逐渐从被动阅读转变为内在的需求。

　　每年寒、暑假期间，我们班都会开展和作家有个约会读书活动。学生时常出入安静的图书馆，在茫茫书海中找到最喜爱的作家的最钟情的书 ，沉浸其中，从字里行间感受作家的心路历程，学习作家所用的表达方法。假后开学，再全班交流，以手抄报等形式进行展示。如今，沈石溪、曹文轩、椋鸠十、米切尔恩德等在我们班都有众多的粉丝，提起他们的作品，学生可是滔滔不绝呢!

　　为了调动学生的参与积极性，我利用班级QQ群向学生推荐好书，发布班级读书动态。在群里公布班里评出的阅读之星。群里推荐书的人越来越多，有家长发布的新书抢先读，有学生的我的一本课外书。推荐的方式也各具特色：内容简介，推荐理由，读书感受，情节悬念家长纷纷跟帖，参与到阅读分享中。学生和父母共选、共读、共聊、共推荐，和谐中共同成长着，快乐着，循环往复我的学生已悄然爱上了阅读，阅读正悄悄改变着学生。

　　课外阅读活动的深入开展，极大地促进了语文成绩的提高，每次校级阅读知识竞赛或我与书的故事演讲比赛等活动，我所教班级成绩凸显，稳坐冠军。

　　有人把读好书誉为生命美容蓄电池充电。我相信我和我的学生经过不断充电，长期美容，日复一日中积淀下来的语文底气，必将装点出自己优雅的人生。