摘 要：正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论应与实践相结合，在初中物理学习中也该如此。实验操作是必不可少的学习环节，体现的是初中物理的逻辑性和操作性，可以帮助学生们培养物理学习上的兴趣及探索欲望，实验教学已经成为物理学科教学中不可或缺的内容。然而，随着科技的日益进步，国家对教育的投资愈来愈大，实验室的相关试验设施也日渐精密、昂贵。那么，作为一名实验室管理员，应当如何有效的管理实验室呢？本文以此为出发点，探讨初中物理实验室的管理。

关键词：初中物理；实验室管理；探究

对于物理教学而言，物理实验是一种非常重要的手段，通过物理实验可以有利于提升学生的科学素养，也能够为学生积极的心理品质的培养创造条件。而物理实验室是进行物理实验教学，培养学生实验技能和创新的场所。如何做好物理实验室的管理，保证教师演示实验和学生分组实验开足开齐，使学生学习物理知识的积极性得到极大提高，是每位实验员面临的问题。下文针对初中物理实验室管理展开探究。

一、物理实验室管理的重要性

在初中物理实验室的管理中，老师是管理的唯一主导者，所以，初中物理实验室的管理主要是老师应负责的事。教学工具是物理课程上所要使用的重要工具，老师在对物理实验室进行管理的过程当中，首先应该明确物理实验室管理的重要性。首先应该明确的第一点，就是物理实验室属于公共财产。也许一点点小小的损失在现实中难以避免，但是老师作为物理实验室的管理者必须要将这些损失降到最低点。可能一个小小的玻璃杯或者弹簧秤的无谓损失，都不足以引起察觉，但每一位管理者都应该竭尽全力去保护好这些实验物品的。近年来，国家对教育投资的比重越来越大，实验器材的数量也越来越多。珍惜国家资源，是每一位实验室管理者应该具备的素质，这也是物理实验室管理的重要性体现。其次，物理实验室的管理代表着学校的管理水平，也体现着老师素质。一个老师的管理水平，体现的是整体学校的管理水平，體现的是当今老师的素质问题。

二、初中物理实验室管理的方法

1.建立健全实验室管理规章制度。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”健全的实验室规章制度是实验工作正常运转的保证，使实验管理有章可循。通过《实验室管理制度》《实验室工作职责》《实验室规则》《实验室仪器器材损坏赔偿制度》等对统一对待师生。这些制度使工作更有计划性、条理性，我们严格按照规章制度办事，严格管理，杜绝了仪器的损坏、流失，防止事故的发生。

2.树立实验室管理原则。管理原则是管理中的每一个管理者都必须遵守的原则。在初中物理实验室的管理过程中，也需要有特定的管理原则。这样的原则不仅是给管理者一个行为准则，更是将实验室管理的要求上升到法则的高度，让实验室管理有可以遵循的制度规范。人上一百，形形色色，也许会面对到遵守制度的有原则的人，也会遇到没有原则、不守制度的人，在面对到不守制度的人的时候，严格的执行就很有必要。这不仅是对违反原则者的最好束缚，也是对遵守原则者的理所应当的回报。

3.建立实验室档案资料。建立实验室档案资料可以从三方面讨论：建立管理档案。管理档案包括仪器和药品管理档案，建立档案记录时，做到及时、认真记录、分类存档。仪器药品档案有以下内容：“学校实验室仪器设备登记卡”“教学仪器设备破损报告单”“外借手续登记册”“仪器维修保养记录卡”。仪器药品编号一律按照国家教委编发的中学理科仪器目录的编号，对仪器药品进行统一编号，使账本和各项记录规范化。购进的仪器和药品，首先进行验收和记录，然后上账本。凡损坏或正常消耗的仪器及时记录。如果是损坏的还要酌情赔偿，根据消账记录进行学期末的消账工作。每一学年对实验室进行一次盘点，核对账目和记录，做到账册、记录、实物相符。做好仪器维修和保养记录，尤其是物理实验室的一些较贵重的仪器，要定期检查、保养，如发现问题立即修理，以提高设备的完好率。建立实验教学档案。它包括以下内容：“学年（学期）实验教学计划进度安排总表”“实验通知单”“实验记录单”。把各种实验资料收集建档能客观反映实验设备效益，检验出实验研究水平和组织管理水平，因此物理实验室建立档案是提高管理水平的一项有效措施。建立实验反思档案。实验反思是实验员在从事实验准备和实验教学的过程，将遇到问题的解决思维方法、具体措施以及新的体会记录下来并整理归类，建立的档案。建立实验反思档案，以便解决实验教学中的问题和仪器，提高实验教学的成功率，是实验员经验的源头。

4.物理仪器设备的管理。物理仪器设备的管理是物理实验教学的重要环节，是保证物理实验教学活动顺利开展的必要条件。首先实验室应根据物理学的种类分类管理，可以分为分为光学、力学和电学实验室等。接下来，准备室里的仪器设备就按照实验室的分类依次归类摆放。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、清洁、美观。物理仪器、设备需要定期保养和维护。总之，仪器橱内保存的每件仪器设备，都应性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。物理实验室常用教学仪器较多，靠记忆力记住每件仪器设备存放的位置比较难，为了便于任课老师查找仪器和管理仪器设备，可以给每个仪器橱编号，并在每个仪器橱的玻璃门上贴一张表格，上面记录着存放橱内的仪器名称和数量，年终核对一次数量，如仪器数量有变动，则换上新的表格。

初中物理实验管理是实验教学的基础工作，我们在实验器械的不断科学化的同时也要让实验管理更加科学化、制度化、规范化，以减少许多不必要的损失，同时帮助教师更好的教学，帮助学生更快乐的学习。

参考文献：

[1]吴虹兰.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[J].学周刊，2014，34：15.

[2]李秀平.浅议初中物理实验教学[J].科技创业家，2014，05：62-63.

[3]邢东波.如何提高初中物理实验教学效率[J].学周刊，2014，17：58.