生活素材，设计学生喜欢的小型探究实验

案例4：啤酒瓶搭档压力锅——蒸汽轮机创新实验。

教材中虽然没有专门介绍蒸汽轮机，但在讲述核电站、燃煤电厂发电原理时，都要涉及蒸汽驱动蒸汽轮机带动发电机发电等过程。为了让学生大致了解蒸汽轮机的工作原理，可指导学生自己动手做一个简易的蒸汽轮机模型。

器材：2个铝制啤酒罐（或其他铝制饮料罐）、一次性筷子、剪刀、钢钉、压力锅、煤气灶。

制作方法：

1.用剪刀在啤酒罐上剪出一个直径约为5cm的圆片，在圆片中心用钢钉钻一个小孔，孔径比一次性筷子的直径略小。

2.用剪刀在圆形铝片周边每隔1.5cm的地方沿半径方向剪一个切口，如图5。

3.用手小心地将圆片剪出的各个叶片朝同一方向扭转约40°，做成叶轮，如图6，并将一次性筷子穿过叶轮中心的小孔。

4.将另一个啤酒罐的底部剪去，再剪出对称的2片长约8cm、宽约4cm的窄长的铝片作为支架，啤酒罐开口部位的朝向与2片铝片平行。在铝片的两端用钢钉各钻一个小孔，孔径比一次性筷子的直径略大。如图7所示，将叶轮与支架组合在一起。

5.把底座的开口套在压力锅的喷嘴上，不盖限压阀，如图8。

使用方法：

1.壓力锅内装少量的水，置于煤气灶上加热;

2.当锅内水沸腾，蒸汽从喷嘴射到叶轮上时，叶轮就会高速旋转起来。

温馨提示：当压力锅产生蒸汽时，实验者应与压力锅保持一定的距离，防止被高温水蒸气烫伤。

五、结束语

最后让我们用陶行知先生的话来一起勉励：“做”是核心，主张在做上教，做上学。强调“从先生对学生的关系上说，做便是教;从学生对先生的关系上说，做便是学”。个人的力量虽然微薄，但是只要我们坚持，潜心研究，一定可以通过改进实验较好地解决初中科学中的疑难问题。

【参考文献】

[1]王耀村.最受师生喜爱的创意科学实验（初中卷）[M].杭州：浙江教育出版社，2012：41.

[2]王稼国，李荣强，林海量.中学化学疑难问题剖析[M].北京：科学出版社，2014：81.

[3]王耀村.初中科学教学关键问题指导[M].北京：高等教育出版社，2016：71.