思想”中得以不断地创新，并获得更好的发展。

关键词：邵阳蓝印花布;传承创新;职业教育

近些年来，随着国家政策对“非物质文化遗产”关注，使得这一名称成为大家侃侃而谈的热门话题。但是随着专家、学者、手工匠人工作实践的不断加强，我们逐渐发现传统的“非物质文化遗产”正处于发展的瓶颈期。这其中就包括曾经以“衣被天下”美誉扬名的邵阳蓝印花布。作为传统文化发展的“活化石”，蓝印花布以其巧夺天工的独特魅力，传承于世，但随着时代发展的冲击，逐渐显露出衰败的苗头。因此，保护和传承邵阳蓝印花布是时代赋予我们刻不容缓的责任。

一、邵阳蓝印花布的传承现状

（一）市场萎缩

蓝印花布形成于宋朝，明清时期达到鼎盛。随着时代的发展，人们的生活水平不断提高，过去的“衣被天下”的局面受到多样化市场的冲击。传统的手工艺受到西方外来工业设计的冲击，化学纺织纤维制品打破了传统的手工织物市场，机器生产取代了传统的蓝染织物，并逐渐“侵占”中国市场。传统蓝印花布印染技术在市场萧条的情况下逐渐走向衰败。

（二）传统印版的破坏

邵阳蓝印花布的传统发展中，传统印版是其并不可少的一部分。因此，传统印版的破坏也是蓝印花布传承过程中最大的问题，主要原因在两方面。一是自然方面原因，传统的印版不易保存，或者长期搁置不用遭受损坏;二是人为因素，20世纪60年代，“文化大革命”破“四旧”使得不少文物毁于一旦，不少传统的印版也难逃此劫。

（三）创承手工艺人青黄不接

如今很多非物质文化遗产项目都面临着最现实的传承问题，邵阳蓝印花布印染技艺也是面临着传承人青黄不接的问题。1、当代青年人缺乏传承意识，不想以此作为自己的事业;2、随着时代的发展，传统的印染技术难以维持生计，青年一代不得不考虑生存问题，能长时期从事传统技艺的学习的传承人少之又少，更别提拿此作为一辈子的事业发展。

二、邵阳蓝印花布引进职业学校课程的意义

（一）学校教学体系能系统的专业的培养大批专业人才

目前，邵阳蓝印花布的发展因为受到冲击，面临着后继乏人的严重危机。在这传承人青黄不接的重要时刻，更需要专业、系统的培训基地进行专业的教育，去应对邵阳蓝印花布当前的危机。

（二）学校人才济济，有利于传承人的培养

学校是人才培养的摇篮，是中国软实力的代表，在这里不仅有最好的师资力量，更是国家希望之所在。青年人是祖国发展的未来，因此，未来的发展需要依靠青年学者，人才济济的学校必然是传承人培养的最佳场所。学生比社会上的人们能更快、更好的接受邵阳蓝印花布的学习。

（三）当代学生思维活跃，有利于蓝印花布的传承创新

传统的手艺传承人年龄老化，极度缺乏年轻的传承人，且传统的手工艺人的思想不如现代年轻人开放，缺乏创新精神。由相关部门统筹规划，公开招收学徒，达到技艺传承与创新的目的。可以结合职业院校的“现代学徒制”培养模式，通过学校与邵阳蓝印花布相关企业进行学校与企业共同培养的优秀人才，并通过院校的年轻设计人才进行设计创新，结合现代设计理念设计出适合当代的优秀作品。

三、邵阳蓝印花布引进职业学校课程的方法

（一）将蓝印花布融入职业院校课堂

邵阳职业技术学院在传承发展邵阳蓝印花布这一传统工艺上做过许多工作。首先让传统蓝印花布工艺走进学校的课堂，与学校的服装设计、艺术设计等专业课程相融合，做到在保留邵阳蓝印花布的传统核心技术，并结合当代设计行业的特色，将传统与现代相融合，做出既有民族性又有现代性的作品，使其受到当代人的喜爱，能不断传承下去。学校通过邀请邵阳蓝印花布传承人蒋良寿老师讲座、授课等形式， 将传统工艺引进课堂;并与邵阳蓝印花文化传承公司三力达公司建立院校合作关系， 通过展览，成立实验室等多种形式将蓝印花布非遗技艺引入校园。将非遗项目融入高校教育，让学生在课程实践过程中亲自参与并体会我们的民族传统文化，激发年轻设计者的创意思维，带动大学生称为新一代传承人，将邵阳蓝印花布的传承与创新工作做得更好。在宣扬老一辈的“工匠精神”的同时，打破传统的“师徒制”传授模式，通过正式的职业院校课堂教学，普及传统的蓝印花布手工技艺文化。

（二）在职业院校创建稳固、持久的设计团队

邵阳蓝印花布进入课堂教学后，学校首先选出一批年轻的骨干教师进行专项学习，并在他们的带领下，根据学生的兴趣与专业水平进行考核选 择。创建一支年轻又创造力的设计团队，既要激发与保持设计团队的创意氛围与活力，又要实行严格的团队制度。学生在专业老师的带领下围绕邵阳蓝印花布展开研究与设计实践，研发新的创意产品。在学习与实践中打 开思路，掌握传统技艺并结合现代设计方法进行研发，通过比赛、展览等多种形式提升了学生的设计实战水平。

（三）立足院校，积极开展邵阳蓝印花布的推广工作

由于院校集中了大量的优秀人才，从教师到学生都是受过专业知识以及文化熏陶的，从学术研究到新知识的探索和发现等能力都是较强的，是传播文化、宣传文化、 推动文化的最佳平台。邵阳蓝印花布的传承与发展需要高校这一文化平台。邵阳职业技术学院对于培育非物质文化遗产的传习人具有独特的优势，构建具有高校特色的蓝印花布传习人培育机制。保护、 传承和创新邵阳蓝印花布是高校重要使命和不可推卸的责任。立足高校，让越来越多的年轻学子对传统手工艺感兴趣，并投入到传承和發展的工作中去，这将对蓝印花布的推广与传播起到重要的作用。

（四）建立各方面互动合作关系，全面促进邵阳蓝印花布传承与可持续发展

邵阳职业技术学院旨在培养学生某些职业方面的能力，青年学子正处于生长发育最好的黄金时期，容易受到文化思潮的影响， 思维活跃并逐渐成熟。其中设计学的学子更是思维活跃、接受能力强、观察细致，将传统蓝印花布技艺融入校园，让学设计的学生参与到其创新设计中，必将促进其传承与发展。学校与三力达文化有限公司建立恰当的校企合作关系，使技艺传承人与高校学子面对面交流。让学生从理论到实践，进行系统的学习，并形成完整的学习体系，加强“校企合作”的学习模式，创造出更多适合当代发展的蓝印花布工艺品，促进邵阳蓝印花布的可持续性发展。

四、邵阳蓝印花布引进职业学校课程的教学思考

邵阳职业技术学院注重校企合作、培养服务社会的有用人才，目前，在将传统蓝印花布引入校园这一项目中，虽然小有成效，但通过一系列的教学实践仍然能发现有不足之处。

（一）相关教材的欠缺

高校学生的学习需要有教材的辅助，传统的传承人培养方式是手把手、面对面“师徒制”培養模式，因此，在教材辅助方面十分欠缺。传统的手工匠人技艺虽高超，但在文化素养方面尚有欠缺。高校在制定培养计划的同时需要有意识地让有能力的教师随同编制一本有关邵阳蓝印花布工艺制作的教材，这样更有利于学生在没有专业匠人在情况下能自主学习。

（二）教学模式的单一

传统的教学模式过于单一，不适应时代的发展，在日新月异的今天，高校的教学模式随着时代的发展不断进步。传统的教学不能满足当代学生的学习需求，因此在传统蓝印花布教学上也可以借鉴当代多元化教学模式。如：可以录制邵阳蓝印花布传承人制作蓝印花布的全过程，既可以用于高校学生教学，也可以用于科普、宣传邵阳蓝印花布的相关知识，将传统工艺推广给更多的人。也可以制作教学app，将制作过程利用虚拟技术，通过相关app等小程序进行教学与推广。

五、总结

高校设置邵阳蓝印花布传承基地，开设相关课程，有利于培养继承蓝印花布的新一代传承人，有利于增强当代大学生对传统手工艺的认知，以及他们深入探究并有传承非物质文化遗产的兴趣。有利于激发当代大学生的民族自信心和民族自豪感，增强民族凝聚力;有利于我国传统文化的继承与发展。 近几年， 随着国家政策的宣传，教育部、文化部以及非物质文化遗产的相关部门协同合作，各地区开始将非物质文化遗产引进校园作为继承和发展传统手工艺的重要手段，也得到了较好的传承和保护效果。相信在不久的将来会有更多的非物质文化遗产走进高校校园，让实践传承教育方式得到更好研究与发展。

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