中班春季教师工作计划

　2018 年中班春季教师工作计划

　聘才网小编为大家搜集整理的年中班春季教师工作计

　划，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

　2018 年中班春季教师工作计划篇一 我班本学期在

　原有幼儿的基础上增加了两名新幼儿，现在共 22 名幼儿。

　其中 8 名男孩子，十四名女孩子。到三月份，我班满三岁的幼儿以有 15 名。刚入园的两名幼儿年龄较小， 都不满三岁，

　生活自理能力反面比较欠缺，情绪还不太稳定。还有二名幼

　儿上学期由于身体原因来园较少。幼儿出勤率不高。

　经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在

　各方面都有了不小的进步，尤其体现在生活自理能力方面 ;

　幼儿能做自己力所能及的事情， 如：独立的进餐， 自己洗手，

　大小便 ; 还养成了很好得卫生习惯，如：用自己的毛巾，水

　杯; 饭后漱口 ; 认真洗手等。但由于冬季幼儿生病较多，及寒

　假有一半幼儿不来园或到外地过年使得幼儿在自理能力及

　常规方面没能得到很好的巩固和发展。动手能力在幼儿身上

　发展有所不同 ; 部分幼儿经常离开教师和集体独自活动，不

　能主动的参与集体活动中 ; 幼儿在洗手、如厕、活动时常有

　互相推挤的现象和玩水弄湿袖子的现象 ; 每日生活活动中幼

　儿等待的时间较长，户外活动时间不够充分等 ; 以上情况有

　待于在新学期近一步加强。

　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学

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　习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动

　环境。坚持以幼儿发展为本的宗旨，贯彻幼儿园的整体教学

　思路和教研计划，坚持以幼儿为主体，为幼儿创设宽松平等

　的机会与条件，让幼儿 " 健康，快乐，自主 " 的发展，努力提

　高日常工作质量和水平。

　加强保教工作及一日生活常规的培养，做好家园共育工

　作。加强对个别幼儿的教育和引导，让幼儿在感受和体验中

　发展社会性，满足幼儿发展的需要，使每位幼儿在原有水平

　上得到提高和发展。

　针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能主动参与

　到活动中，调动幼儿学习的积极性。探索开展适合的主题活

　动的，使幼儿得到全面的发展。

　1. 健康领域：

　进一步适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕、

　盥洗等良好的生活习惯。通过各种体育游戏和户外活动逐步

　增强幼儿身体的适应能力，发展幼儿动作的灵活性。继续发

　展手的精细动作和手眼协调动作。初步知道自我保护。

　2、社会领域：

　保持愉快地情绪，学会表达和控制自己的情绪。喜欢和

　同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师同伴共

　处的快乐。初步理解和遵守游戏的规则。会使用一些礼貌用

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　语。

　3、语言领域：

　养成一定的倾听的习惯，愿意与他人交谈和听成人讲故

　事。能用比较准确地语言回答故事中的问题，能复述儿歌和

　故事片断。发音越来越清楚，开始使用复杂句和 " 如果"" 和"

　等连词。喜欢看书，能从头到尾看完，会按图书的大小分类

　放好。

　4、艺术领域：

　喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言

　等表达对艺术作品的感受。喜欢唱歌和随音乐的节拍作动作，

　喜欢和同伴一起表演，有初步的节奏感。能大胆尝试不同的材料进行绘画等活动，对色彩，线条有初步的表现力，会双

　手协调的进行粘贴，泥工活动。

　5、科学领域：

　引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。知道大小，

　高矮，多少的初步概念。能从 1 数到 10，按成人要求取物，

　能点数 4-6 种物品。认识 4-6 种颜色和图形。

　主题活动目标： " 快乐娃 "

　1、知道自己的性别，知道五官的位置和用处。在生活

　中知道爱护眼睛，耳朵和牙齿。在操作活动中进一步加深对

　五官的认识。

　2、保持愉快地情绪，学习正确的表达自己的快乐，忧

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　伤，生气等。学习控制不好的情绪。

　探索适合我班特点的家园共育工作，采用多种形式的沟

　通方式和活动形式，吸引更多的家长参与幼儿园的教育与活

　动。

　1、组织多种形式的半日开放活动、亲子活动。开展 " 我

　也做一次老师 " 的活动，增进教师与家长的相互理解和情感

　联系。组织每月一次的小型家长座谈会，及时听取家长的要

　求和幼儿在家的表现。

　2、主动与家委会成员定时的沟通，及时听取家长对我

　班工作的意见和建议。

　3、加强对没来园幼儿的电访工作 ; 对生病幼儿及没有及

　时请假的幼儿当天做好电话访问，并及时做好记录。

　4、定期更新家长园地内容，班级博客等，增进家园间

　的沟通和交流。

　5、完善家园联系册，幼儿成长纪录。

　1、为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。保持整洁

　优美的教室环境。

　2、坚持以保为主，保教并重的原则，认真细致的照顾

　幼儿的生活。

　3、定期召开班务会，对近期情况做分析、小结，努力

　改进不足。发挥班员的各自所长，互相帮助，互相提醒，共

　同探讨协调班级工作的各个环节。

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　4、做好班内各项活动的资料收整工作。

　5、认真学习规章制度，加强班级日常工作的落实和管

　理。积极参加园里组织的各项活动。

　2018 年中班春季教师工作计划篇二 新年过去了， 我

　们迎来了中班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周

　的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪

　不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之

　后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极

　参与教师组织的各项活动 ; 在生活自理方面养成了良好的习

　惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师

　的帮助下，完成穿脱衣服 ; 在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑 ;

　游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动 ; 在语言表

　达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期

　经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处

　需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强 ; 在生

　活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注

　意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标

　是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼

　儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体

　服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

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　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。

　同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并

　教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活

　自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平

　时注意让幼儿学做力所能及的事。

　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与

　教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰

　富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，

　游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力

　与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌

　的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及

　课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

　增强幼儿体质， 在日常生活中， 每天进行一定量的运动，

　以发展体质。

　根据天气变化， 及时为幼儿穿脱衣服， 午睡时，

　注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，

　鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日

　常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并

　教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看

　电视，多运动，养成一定的作息习惯。

　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让

　幼儿做个心灵美的人。

　让幼儿通过美术活动， 创造美的作品，

　让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿

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　了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，

　同时从交谈中了解幼儿在家情况。

　2、 每周写好“家园联系册” ，搞好它的桥梁作用。

　4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

　1、礼貌常规

　引导幼儿在园主动与教师、 阿打招呼， 离园时主动说 “再

　见”; 在幼儿园与小朋友团结友爱， 互相帮助， 不抢夺东西，

　不打人，做错事要道歉，主动说“对不起” 。

　2、卫生常规

　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长

　指甲，并带一块干净的手帕 ; 在餐前，入厕后提醒幼儿洗手 ;

　午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细

　嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　3、就餐午睡常规

　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺

　子、饭菜， 吃完后将碗勺放好， 然后安静阅读图书， 不奔跑。

　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖

　好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，

　能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　4、上课常规

　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并

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　注意小脚并拢， 小手放膝盖上， 胸也挺起来， 眼睛平视教师，

　上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积

　极动脑，举手回答问题的习惯。

　5、课间游戏常规

　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅

　和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将

　游戏角内的玩具整理好，放回原处。

　6、爱护公物常规

　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱

　画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

　具体措施

　7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各

　种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，

　及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良

　好的一日生活，学习习惯。

　8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高

　幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活

　的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高

　常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐

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　步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习

　怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能

　力，培养自理能力要注意循序渐进， 给予帮助但不包办代替，

　使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，

　愿意做的自信心。

　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证

　幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适

　应能力，不经常感冒、生病。

　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，

　保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指

　导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直

　接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　5、抓住幼儿口语发展的关键期， 给幼儿营造一个优美、

　规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，

　表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

　6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班

　里的协作工作， 随时交流对幼儿的观察分析， 共同制定措施，

　采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教

　育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，

　群策群力做好工作。

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