八年级英语教学工作计划

　 篇一：八年级上册英语教学工作计划(史上最全)

　初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划

　【一】、本学期的指导思想：

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 good user 而不仅仅 learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.

　【二】教材分析

　八年级教材在编排上由 section a、section

　b、self-check 三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、section a、section

　b、self-check 和 reading 五个方面分析。

　1、单词量

　八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

　2、section a 部分

　a 部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

　八年级的 1a 部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。

　3、section b 部分

　b 部分是知识的扩展和综合的语言运用。section b 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在 1b 中以 pair

　work 形式落实，与同学交流想法。

　 4、self-check 部分

　八年级的 self-check 首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。

　5．reading 部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。

　【四】所教班级学生基本情况分析：

　【五】教学具体措施

　1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　4. 重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。

　【六】教学进度：

　第一周 (2.25-2.27) : unit1 回顾

　第二周 (2.28-3.6) : unit2

　第三周 (3.7-3.13): unit3

　第四周 (3.14-3.20)：unit 4

　第五周 (3.21-3.27): unit5

　第六周 (3.28-4.3): unit1-5

　第七周 ( 4.4-4.10): unit 6

　第八周 (4.11-4.17): 机动（作业讲评等）

　第九周 (4.18-4.24) : 期中

　第十周 (4.25-5.1 ) : unit 7 +期中小结

　第十一周 (5.2-5.8) : unit 7

　第十二周 (5.9-5.15 ) : unit 8 第十三周 (5.16-5.22 ) : unit 9

　第十四周 ( 5.23-5.29) : unit10 安排阶段性检测

　第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : unit6-10

　第十六周 (6.6-6.12) :期末复习

　第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末复习

　第十八周(6.20-6.26) : 期末复习

　第十九周(6.27-7.3) : 期末考试

　 八年级英语上册教学计划之一

　一、指导思想

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

　二、教学总目标

　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　三、所教班级学生基本情

　三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

　另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不

　能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　四、奋斗目标：

　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到规定的教学指标。

　五．本学期教学内容

　新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。unit1howoftendoyouexercise?unit2what’sthematter?unit3whatareyoudoingforvacation?unit4howyougettoschool?unit5canyoucometomyparty?uint6i’mmoreoutgoingthanmysister.uint7howdoyoumakeabananamilkshake?uint8howwasyourschooltrip?uint9whenwasheborn?uint10i’mgoingtobeabasketballplayer.unit11couldyoupleasecleanyourroom?unit12what’sthebestradiostation?

　外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

　六、本学期的教学重点和难点

　本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

　七、提高教学质量的可行措施及教改措施

　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

　4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

　6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　7.天天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，

　让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　12.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　15.要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　七、岗位练功和继承教育

　1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

　2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

　3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

　4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。

　九、本学期的研究课题

　为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。

　详细方案如下：

　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。

　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。

　3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。

　4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的

　目的。

　5 将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　十、课程安排及教学进度：

　第一周－第三周：开学初模仿考及教学预备工作

　unit1-unit2 阶段性检测

　第四面—第六周：unit3-unit4 阶段性检测

　第五周：国庆节假期

　第七周—第八周：unit5-unit6 阶段性检测

　第九周：reviewunit1-unit6 期中复习阶段

　第十周：mid-examofunit1-unit6 迎接期中考试

　第十一周—第十二周：unit7-unit8 阶段性检测

　每十三周—第十五周：unit9-unit10 阶段性检测

　第十六周—第十七周：unit11-unit12 阶段性检测

　第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12 复习迎接期末考试

　第二十周：期末考试

　第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告

　八年级英语上册教学计划之二

　【一】．本学期的指导思想：

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　 【二】．所教班级学生基本情况分析：

　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很

　 篇二：2015 年度八年级英语教学工作计划

　2015 年度八年级英语教学工作计划

　2015 年度八年级英语教学工作计划

　一、 教材分析

　(1) 教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。

　(2) 从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。

　(3) 从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。

　二、 学情分析

　教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。

　三、提高教学质量

　我将采取以下几点具体措施：

　1. 课前预习

　给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。

　 2. 课堂环节

　主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。

　深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。

　3. 作业批改与反馈

　在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，

　4。因材施教

　接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。

　四、 教学指导思想与教学目标

　学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要注意关注学生，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。

　四、教研与教学活动安排

　本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，汲取优秀教师的经验，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。

　教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进教师和学生共同成长。

　教学安排方面，除了谨尊教学进度安排外，我还准备开设第二课堂——《美丽世界》。向学生介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带

　他们去看看！若有更多的精力的话，我会准备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让学生了解其背后文化上的差异，命名为《中西方节日》。

　五、教学进度安排

　周次

　日期

　教学进度

　第一周

　8.31-9.6

　新生入学 教师培训

　第二周

　9.7-9.13

　unit1 topic1

　第三周

　9.14-9.20

　unit1 topic2

　第四周

　9.21-9.27

　unit1 topic3

　第五周

　9.28-10.4

　单元测评 国庆假期

　第六周

　10.5-10.11

　单元测评 国庆假期

　第七周

　10.12-10.18

　unit2 topic1

　第八周

　10.19-10.25

　 uni2 topic2

　第九周

　10.26-11.1

　unit2 topic3

　第十周

　11.2-11.8

　单元测评

　第十一周

　11.9-11.15

　期中复习

　第十二周

　11.16-11.22

　期中考试

　第十三周

　11.23-11.29

　unit3 topic1

　第十四周

　11.30-12.6

　unit3 topic2

　第十五周

　12.7-12.13

　unit3 topic3

　第十六周

　12.14-12.20

　单元测评

　第十七周

　12.21-12.27

　unit4 topic1

　第十八周

　 12.28-1.3

　unit4 topic2

　第十九周

　1.4-1.10

　unit4 topic3

　第二十周

　1.11-1.17

　单元测评

　第二十一周

　1.18-1.24

　期末复习

　第二十二周

　1.25-1.31

　期末考试 期末总结表彰大会

　 篇三：八年级上册英语教学工作计划

　篇一：八年级上册英语教学工作计划(史上最全)

　初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划

　【一】、本学期的指导思想：

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 good user 而不仅仅 learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.

　【二】教材分析

　八年级教材在编排上由 section a、section

　b、self-check 三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、section a、section

　 b、self-check 和 reading 五个方面分析。

　1、单词量

　八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

　2、section a 部分

　a 部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

　八年级的 1a 部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。

　3、section b 部分

　b 部分是知识的扩展和综合的语言运用。section b 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在 1b 中以 pair

　work 形式落实，与同学交流想法。

　4、self-check 部分

　八年级的 self-check 首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。

　5．reading 部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。

　【四】所教班级学生基本情况分析：

　【五】教学具体措施

　1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　4. 重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。

　【六】教学进度：

　第一周 (2.25-2.27) : unit1 回顾

　第二周 (2.28-3.6) : unit2

　第三周 (3.7-3.13): unit3

　第四周 (3.14-3.20)：unit 4

　第五周 (3.21-3.27): unit5

　第六周 (3.28-4.3): unit1-5

　第七周 ( 4.4-4.10): unit 6

　 第八周 (4.11-4.17): 机动（作业讲评等）

　第九周 (4.18-4.24) : 期中考试 第十周 (4.25-5.1 ) : unit 7 +期中小结

　第十一周 (5.2-5.8) : unit 7

　第十二周 (5.9-5.15 ) : unit 8 第十三周 (5.16-5.22 ) : unit 9

　第十四周 ( 5.23-5.29) : unit10 安排阶段性检测

　第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : unit6-10

　第十六周 (6.6-6.12) :期末复习

　第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末复习

　第十八周(6.20-6.26) : 期末复习

　第十九周(6.27-7.3) : 期末考试

　八年级英语上册教学计划之一

　一、指导思想

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

　二、教学总目标

　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能

　合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　三、所教班级学生基本情

　三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

　另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　五．本学期教学内容

　外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

　六、本学期的教学重点和难点

　本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

　七、提高教学质量的可行措施及教改措施

　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

　4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

　6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　7.天天记 5 个生词，2 个常用或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检

　查，保证效果并坚持下去。

　8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　12.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　七、岗位练功和继承教育

　1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

　2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

　3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

　4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。九、本学期的研究课题

　为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。

　详细方案如下：

　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。

　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。

　 3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。

　4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。

　5 将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　十、课程安排及教学进度：

　第一周－第三周：开学初模仿考及教学预备工作

　unit1-unit2 阶段性检测

　第四面—第六周：unit3-unit4 阶段性检测 第五周：国庆节假期

　第七周—第八周：unit5-unit6 阶段性检测

　第九周：reviewunit1-unit6 期中复习阶段

　第十周：mid-examofunit1-unit6 迎接期试

　第十一周—第十二周：unit7-unit8 阶段性检测

　每十三周—第十五周：unit9-unit10 阶段性检测

　第十六周—第十七周：unit11-unit12 阶段性检测

　第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12 复习迎接期末考试

　第二十周：期末考试

　第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告

　八年级英语上册教学计划之二

　【一】．本学期的指导思想：

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为

　gooduser 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　【二】．所教班级学生基本情况分析：

　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很篇二：八年级下英语教学工作计划

　八年级下英语教学工作计划

　一、指导思想

　以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强合作能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　二、全期教学总目标

　引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能与他人合作、探究、实践，互相帮助，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　三、教材简要分析

　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为 sectiona、sectionb 和self check 三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人交流，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。

　四、学情简要分析

　 通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简单的应用文；但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平时操练不到位，学习吃力。

　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

　1、面向全体学生，注重素质教育。

　2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　3、采用活动途径，倡导体验与参与，合作与探究。

　4、开发课程资源，拓展学用渠道。

　具体来说：

　1、教师认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。篇三：人教版新目标八年级上册英语教学计划

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　八年级英语上册教学计划 （2013-2014 学年度第一学期）

　2013-9-1

　新目标英语八年级上册教学计划

　一、 指导思想

　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　 二、学生基本情况分析：

　大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　三、教材分析

　人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分 section a 和 section b 以及 self-check 三部分。section a : 1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c 结对练习核心对话；2a,2b 是多种听力练习；2c 呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-3c 提供多种课堂活动。section b: 1a 《》