青年教师展示课活动总结

青年教师展示课活动总结 为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师快速 成长，组织了“积淀教学智慧 提升课堂技能”青年教师展示 课活动。活动的开展，为我校青年教师搭建了展示才华的平台， 对授课的 8 名青年教师教学水平的提高产生了积极的作用，同 时，对其他教师也提供了一次学习机会，对推动我校教学工作 的深入发展起到积极的促进作用。

一、本次活动亮点频现

1．激发了青年教师的潜能，展现了青年教师优良的 素质。青年教师带来了全新的教学思想和教学观念，热爱教育 事业，热爱学生，工作态度端正，工作认真，上进心强，具有 强烈的课改意识。

　xxx 老师言语简练，教学思路清晰，利用精 美的多媒体辅助教学，较好地激发了学生探究的兴趣，充分地 凸显了学生的主体地位。

　xxx 老师的教学设计合理，师生互动 恰当，教师点拨评价充满正能量，创设了和谐、民主、宽松的 学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。

　xxx 了 由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。

　xx 老师及时观察学生学习状况，收集相关信息，及时做出评价。

　xx 老师时事事件导入新课，吸引了学生的眼球，同时也说明 了生物知识和我们生活的密切关系。

2．尝试课改新理念，注重倡导自主、合作、探究的

学习方式

适应新的教育形式，转变教学方式，当务之急在于建 立教学新理念，即由过去的教授式学习变为自主、合作、探究 式学习。从本次活动来看， 8 名青年教师从备课到上课，从导 学提要的完成到教学课件的制作大部分教师都有所体现。导学 式生堂课堂教学模式是适应现代教育改革发展需要的、体现学 生主体作用的教学模式，也是咱们学校的教改特色，在现代教 育中，培养学生的学习能力远比学生单纯掌握知识要重要得多。

　从课堂效果来看， 8 位青年教师基本掌握了这一模式，在今后 的教学中要认真学习新理念，积极探索教学改革和运用，提高 课堂教学的时效性和高效性。

3．认真准备、精心备课，展现了青年教师较强的教 学基本功和专业素养。根据要求， 8 名青年教师都完成了导学 提要，在环节完整性、学生主体作用体现性、实用性、与课件 有机结合等方面符合学校课改要求。在教学授课过程和驾驭课 堂方面 8 位老师做得都比较到位，青年教师们或条理性强、思 路清晰，或塌实严谨、稳扎稳打，或循循善诱、耐心细致，或 面向全体学生，因材施教，注重对学生主体作用和学习能力的 培养，充分展示了我校青年教师讲课的生机与活力。如 xxx 、

xxx 老师的教学节奏感好、逻辑性强； xxx 老师充分调动学生 积极性，以学生为主、环节齐全，注重导课，启发牵引的到位， xx 老师教学语言有激情、教学设计的独特， xxx 老师吐字清晰、 教态亲切，讲课大气。

4．注重双边互动，关注每一个学生。

教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程， 在这一过程中，必须表现尊崇、热爱、理解、协助学生的理念。

　现代教育倡导师生平等交流的教学行为，这有助于建立和谐的、 民主的、平等的师生关系。

　xxx 老师在教学中，充分利用多媒 体教学手段，把枯燥的语文课堂变成了一幅幅动画，紧紧地抓 住同学们的注意力，使学生在轻松愉悦的环境中完成了学习任 务。

　xxx 老师制作的课件生动形象，贴近生活和实际，让学生 在感性中理解深奥的物理概念。同时，其和蔼可亲的教学风格 赢得了同学们的欢迎。

5．教师驾驭课堂、调动学生的能力强，师生、生生 互动性有较为充分的体现。善于学习、认真对待工作的教师进 步大、成长快，已经形成一定的教学模式。如果我们平时的教 学都能以展示课、汇报课的态度去认真推敲、钻研，那我们的 讲课水平、教学成绩肯定会有更大的提高的。老师们都有这样 的感觉，凡是讲授过公开课、参赛课的留给自己的印象特别深， 远远超过常规课，原因就这样的课投入的多、设计的精、亮点 多、给自己的刺激也多，所以多参加展示课、公开课、比赛课 对青年教师的成长是大有好处的。

二、意见和建议

在活动中，老师们的精彩表现频现，每一位老师都有 各自的长处，和亮点。同时，本着共同学习，共同进步思想， 把本次活动中的意见和建议总结如下。

1．课改意识有待提高。学校正在推广自主课堂教学 模式的改革，适应了目前教育改革的大形势，我们的改革，不 是权宜之计，而是要通过改革提高教育教学水平，提高学生综 合素质，因此不要仅仅停留在口头上，更要落实到行动中。通 过这 8 节展示课，我们不难发现，有部分教师在课堂教学实践

中，并没有、或没有完全践行课改要求，自主学习、合作交流 力度不够，仍然带有传统教学模式的痕迹。

2．教学中问题的设计要具体和明确。个别教师发问 的目标指向不够明确，致使学生回答不能切中要害。课堂讨论 也只是浅层次的。教师要擅长捕捉教学过程中动态生成的问题， 随机发问 , 进行突破性精讲。这需要在平时的业务学习中加强 对教材的研讨，加强对学生的研讨。

3．学习目标的设计应科学合理。个别教师展示完目 标后把目标扔到一边，忽视学习目标对课堂的指导性和目标性。

三、启示

1．多听课，多思性。

对教师来说，听课是进步的有效捷径，听课首先要抱 有积极的、谦虚的态度，取人所长，补己之短。听后反思是教 学创新的动力，反思过程本身，就是教师专业成长的过程。

2．多参加各种竞赛活动。

青年教师要积极参与各种竞赛课活动，只有在活动中 才能最大发挥一个人的潜质，逼迫自己把最好的一面展示出来， 对自己的进步是其他任何形式都比不上的。同时，平时的备课 上课要按照参赛的标准严格要求。

3．多学习、多交流。

目前学习的机会和途径非常多，青年教师一定要珍惜 每一次学习机会。同时要自觉实践。青年教师刚刚步入教坛，

未来的路还很漫长，是走向光明和辉煌，还是走向暗淡与平庸， 主要取决于我们能否自觉地实践，这里的自觉最重要。

总之，通过本次活动我们欣喜地看到了新教师的成长， 也促进了老教师的学习，希望新老教师互学共勉，形成一个崭 新的局面，不断把我校的教育教学改革推向深入。