【写作指导：写好 读后感的基本要点】

　　1、精读 文章，找到“感点”

　　精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中， 我们才能深刻地体会 人物的 内心 世界和思想 感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人 感动、引人 思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个 感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

　　 同学们在写读后感的时候，最主要的是谈 自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。

　　2、结合“感点”，展开联想。

　　好的作品给人的感受是多方面的， 如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合 生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出 优秀的读后感来。

　　3、读后感应该注意哪几方面？

　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

　 小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开 议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。

　　“引”

　　适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点 语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容 介绍，从而使文章本末倒置。

　　“议”

　　针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很 平淡，不深刻。

　　所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼， 选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的 真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　　“联”

　　密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系 社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是 童年生活，也可以是班级或 家庭状况。

　　最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　　“结”

　　总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出 希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

　　以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

　冀教版语文五年级下册句式变换专项练习

　班级 姓名

　一、改为陈述句：

　1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

　2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　3、难道你不用蜡烛就不行吗？

　4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

　5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？

　6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？

　7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

　8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？

　二、改为反问句：

　1、这里的景色非常迷人。

　2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

　3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

　4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。