农村寄宿制小学班级管理

　一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为农村小学寄宿制学校的班主任的我们，每天面对的是一群活泼，调皮捣蛋的孩子，我们具要做良师，又要做保姆，有时会感到真的很累，很累，特别是面对现实的巨大竞争的压力，更让我们感到束手无策，感到了窒息。如何正确应对现实带来的这一切呢？在此，我就班主任工作谈几点粗浅的看法，一个活泼，健康，向上的班级体的建立，有利于搞好各项教育工作，减轻班主任老师的负担。这是我们每个老师都心知肚明的。关键在于这样的班级体如何建立？我们在平时的交流中常听到这样的话语：“ 我们班的某某不听话，某某教不会，某某的卫生习惯不好。”我也经常发这样的牢骚。但是现在想想，牢骚归牢骚，关键还是要想办法解决。当然，方法也是多种多样的，俗话说：“八仙过海，各显神通”，相信各位老师也各有各的绝招，在班主任工作中也做得更好。我在这就搬门弄虎就班主任工作谈谈几点看法，说得不对的地方，请各位老师批评指正。

　 一，

　 作好家长的工作，开好家长会。

　 教育“三让”中的让家长放心，让社会满意，实际都提到了一个共同的话题：家长。作为孩子的第一监护人，他们和我们老师一样关心，爱护孩子，在某一种程度上比我们老师 更盼望孩子成才。所以做好家长工作成为我们教学工作的重要组成部分。在

　结合我们自己的实际，多数老师都是包班，平时没有太多的时间与家长接触，显尔易见，家长会成了我们教师与家长沟通的纽带，我是这样做的：开家长会之前的准备工作中，除宣传教育方针与收费外，还介绍本学期的教育重点（举例：除语文，数学外，坐姿等养成教育。）在介绍学生在校的表现情况时，认真总结班上每个孩子的优点缺点并记录下来，再在班会上当着全班孩子的面宣读，同时让他们提出意见，对不恰当的地方进行更改。到开家长会是，我只是照本宣科的读读。而对于孩子的评价也是多 谈优点，对于存在的问题，提出中肯的教育意见。对于提出的教育重点，查阅有关资料向家长提出教育的一些方法。孩子是父母心中的宝贝，是他们的骄傲，是他们未完成的希望。成绩再差的学生也有他们的闪光点。通过这样面对面的交流，拉进了与家长的距离，同时也得到了家长的信赖，学生也因为之前的尊重而更尊敬老师，信任老师，愿意与老师说说知心话。

　 二，

　 尽量抽出时间来与学生玩。

　 学生的学习生活是由学习和玩组成的。在巨大的竞争压力面前，我想，我们不要让学生成为学习的机器，要把玩的时间留给学生，让他们在感受大自然的美好时再来体会学习的重要性。我班，我经常带学习不好的同学出去玩玩。而且，有时还可以改变玩的方式来学习。真正让学生在玩中学，学中玩。

　 三，在教学中一定要说话算话。

　从学前教育转岗到小学教育的一年多来，让我感受最深的是不能轻易对学生许诺，如果说了就一定要做到，如果做不到，就会降低老师的威信。反之，则更好。

　 四、

　在班级的管理中，要作到真正的民主。

　 在班级体的工作中，要 充分发挥每个孩子主人翁的精神。在对待班上的事上，我多数与学生商量，虽然有时他们说的并不对，但这并不影响什么，同时，让孩子们感到了自己是班级的主人。（小时举列）所以，在本学期开学不久，在一次班会课上，我带领全班同学共同制订了本班班级常规，通过报名，演讲的形式由同学们自己选定了班委。就这样，不知从那星期起，我不用在为卫生与勤工俭学基地操心了。

　 五、

　 让“师爱”深入学生心头。

　 在班级体这个大家庭中。常有一些不可预料的事发生，这就需要我们做个有心人。

　 六，

　 教学中以说理为主，该严则严，该松则松。

　 教学工作是一门活的学问，作到松严结合，能使教学效果更好。

　 七，

　 教学中的“竞争”

　 在平时的教学过程中，我常用竞争机制促进学生学习，在我们班，竞争的对象有多种。记得在培养的过程中，曾出现过一些问题（我班与三年级别的班学生之间发生了矛盾。）现在通过教

　育，我班和他们同样在搞竞争（学习，打球等）。但在也不会发生矛盾了，而且，他们中成为好朋友的还很多。

　 八，

　 教学中发现学生不良的现象，及时制止。

　 俗话说的好：人无完人，世上没有十全十美的人，更何况孩子 们，所以，我认为，要允许学生犯错误，但要及时纠正。我班学生的毛病也是层出不穷。

　 班主任应该是这世上最小的主任了，但责任却很大，要作好这一项工作又是多么的不容易，再次，就这个机会，我想说，让我们放下所有的思想包袱，该干什么就干什么，轻松愉快的度过每一天，路到桥头自然直，让我们继续向前走，明天一切会变得更好。