摘要：我国民办高校随着改革开放兴起，并逐步发展壮大，经历了探索孕育、确立地位、快速发展和内涵建设四个阶段。尽管民办高校发展迅猛，已经成为我国高等教育的重要组成部分和不可或缺的力量，但制 约民办高校发展的各种因素依然存在，其中生源质量普遍不高是最为重要的因素。对于民办高校来说，生源是基础，是生命线。因此，通过提高办学水平来吸引优质生源，通过提升毕业生的就业能力来打动社会，以良好的社会信誉赢得良好的生源，这才是民办高校可持续发展的长久之计。

關键词：民办高校;生源质量;提高;思考

南宁学院是由南宁市南宁威宁投资集团和民革广西区委合作共办的一所国有民办性质的高校。经过33年的建设发展，已成为一所以工学为主，经济学、管理学、艺术学等为辅的多学科协调发展的应用型本科高校，是“自治区文明单位”、“自治区优秀卫生学校”、“广西普通高校毕业生就业工作先进单位”、“广西五一劳动奖状”获得单位。建设全国一流的应用技术大学是南宁学院的宏大目标，要成为一流大学需要培养出一流的毕业生，如果没有一流的生源，这些都无从谈起。因此，如何提高生源质量是南宁学院必须研究的课题。

一、民办高校存在的必要性和现状

（一）民办高校是我国高等教育的重要组成部分，对我国高等教育发展做出巨大贡献。

据教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》统计显示，2017年全国共有普通高等学校2631所（含独立学院265所），其中民办高校747所（含独立学院265所，成人高校1所），占全国总数的28.39%;全国普通本专科学生2753.59万人，其中民办高校628.46万人，占全国总数的22.82%;全国普通本专科招生761.49万人，其中175.37万人，占全国总数的23.02%。从以上数据上看，民办高校的学校数量、在校生数量、招生数量均占全国的四分之一左右。单单从投入来看，如果没有民办高校的用心办学和付出，国家对高等教育的投入将大大增加。如果在考虑到民办高校对中国高等教育毛入学率的贡献、满足人民对高等教育多元化需求的贡献和促进中国教育体制改革深化的贡献，民办高校对我国高等教育发展的贡献之大、意义之大不言而喻。

二、提高民办高校生源质量的主要途径

（一）加强民办高校硬件建设是提高生源质量的基础。

八十年代，我国大部分民办高校是“三无”学校（即无限期投资，无自建校舍，无专职教师）。1993年，《民办高等学校设置暂行规定》出台后，这种情况才有所好转。随着国家对民办高校的规范管理以及民办高校的建设发展，目前我国已经不存在所谓“三无”的民办高校了，但民办高校的硬件建设与公办高校的仍有巨大差距。民办高校要可持续发展，必须加强硬件建设——完备的教学场地、较为雄厚的师资队伍，这不但是一个办学标准问题，也是一个市场竞争问题。

南宁学院创办之初，场地是租借外校场地办学，直至1990年才拥有固定的校址（125.76亩），2011年整体搬迁至南宁市五象新区。目前学校面积近1300亩，建筑面积达到42万平方米，专任教师658人，教学科研仪器设备总值1亿元，128个功能实验实训室，图书馆馆藏纸质图书110余万册，大学生创业园、活动中心、体育馆、运动场和演艺中心等基础设施一应俱全。完备的硬件设施带来的是生源数量不断增加和生源质量逐步提升。学校招生数从每年500人到4000多人，在校生从500人到14000多人;录取分数从降分录取到居同类高校前列。如果南宁学院没有这样一流的硬件条件，在招生上是无法取得这些成绩的。

（二）聚焦内涵式发展、特色式发展是民办高校提高生源质量的长久之计。

作为民办高校来说，从师资队伍、科研经费、资金渠道和生源质量等诸多因素分析，确实与公办院校有一定的差距。民办高校只有加强内涵建设，找准定位，注重特色培育和品牌塑造，规范管理，学校发展才能进入良性循环，赢得社会信誉。

1.找准办学定位。民办高校拥有公办高校不能比拟的办学自主权。南宁学院充分发挥这一优势，适应市场变化，着力打造核心竞争力。经过摸索实践，学校总体办学定位确定为：以“应用型、开放式、新体验”教育理念为特征的应用技术大学;致力于优秀应用型人才培养和应用科学研究，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，提升城市内涵和品质，促进城市繁荣与发展，确立了“建设特色鲜明的全国一流应用技术大学”的发展目标。明确的办学定位、清晰的发展思路和教学改革的时间表及线路图的提出，随之而来的是学科设置和专业调整的从容，适时增设社会急需专业，特别是要面向新兴产业和新的经济增长点，为经济和社会发展培养急需的应用型人才，灵活机动地适应人才培养和社会需求。

2.培育办学特色。民办高校要在竞争激烈的环境中立于不败之地，健康发展，就必须始终坚持管理创新，制度创新，必须坚持特色发展。南宁学院围绕长期发展目标，结合地方社会经济发展需求和学校自身条件，以市场需求为导向，实行错位发展和差异发展，逐步形成了四大办学特色。一是灵活的办学体制机制，打造一套集发展愿景、管控体系、流程体系、绩效管理于一身的先进管理制度，形成既不同于公办院校，又区别于企业式管理的管理体制机制。二是应用型学科专业为主体的学科专业体系，学科专业对接、覆盖产业链，瞄准“服务型工科”方向。三是利益共同体式的产教融合校企合作办学模式，南宁学院与与南宁轨道交通有限责任公司、ZTE中兴公司合作共建“南宁学院—中兴通讯工程学院”、苏州高博教育集团、科大讯飞和广西质量技术监督局等单位合作培养各类应用型专业人才。四是创新创业教育为突破口的人才培养模式。这些特色的培育，优化了南宁宁学院的专业结构，一些社会急需专业得以开设，形成专业特色，突出专业建设的“人无我有，人有我优”。

3.打造教师队伍。教师是提高教学质量和学校知名度的主要元素。没有高质量的教师，教育教学质量就无法提高;没有高质量的教师，学校知名度就无法提高。民办高校更是如此，所以着力打造一支优秀的教师队伍民办高校的当务之急。南宁学院通过实施核心团队建设、教授培育工程、“双师双能型”教师培养等建设工程，推行青年助教制度，组织开展系列教学科研培训，有效利用合作办学单位人才资源等措施，着力培育和提升教师队伍整体素质、教学科研和服务社会的能力。兼职教师也是民办高校教师队伍的组成部分，是完成教学任务的重要保证。为弥补师资力量不足、降低办学成本，南宁学院加大具有企业、行业背景骨干人才的引进力度，相当数量的兼职教师已成为学校不可或缺的教学力量。

4.规范教学管理。在这一点上，南宁学院决策层有特别切实清醒的认识，坚持做好统筹、规划和管理工作，不朝令夕改，不追求标新立异。不断完善规章制度，加强质量监控，提升执行力，建立全面发展的管理运行机制。同时落实教职工参与民主管理、民主监督的权利，做到诚信招生，依法合理收费，严格依照国家教育主管部门的规定行事，取信于市场，让学生学有所用、学有所值，以塑造良好的社会形象，提高社会声誉。

（三）科学宣传、打造品牌是民办高校提高生源质量的助推器。

1.确定宣传重点，制定科学宣传方案。根据目前高校生源竞争特别是优质生源竞争日益激烈的形势和考生选择高校趋于理性化这一现状。通过对现行招生宣传政策的整合，确定前瞻性宣传和当前性宣传相结合，日常性宣传和季节性宣传相结合，媒体宣传和人员相结合，专家宣传和招生部门宣传相结合，吸引性政策和培育性政策相结合，线上宣传和线下宣传相结合的宣传策略，并将招生录取政策的公开、公平和公正作为吸引优质生源的有力措施。

2.树立品牌意识，注重学校形象宣传。走品牌之路是民办高校的必然选择。通过高端媒体的传播，以高端媒体和市场导向的高权威、高公信，向社会各界展示民办高校的办学体制机制、师资队伍、管理水平和教学教育成果，进而提高民办高校在社会上的影响力和地位，树立民办高校良好形象，达到品牌兴校的效果。南宁学院的应用技术大学建设成果先后被《中国教育报》、新华社《广西参考》、《广西日报》和广西电视台报道，这些权威媒体的多次报道，提升了南宁学院社会声誉度。这个可以从南宁学院近几年的录取分数看出来，自升本以来学校二本批次文史/理工招生提档线远高于区控线，位于区内民办高校前列，而专科录取分数均位于全区高校前十名，生源质量明显提升。

三、结语

任何事物的成长都需要一个过程。民办高校生源质量的提升是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，需要全社会、教育主管部门的支持帮助，需要民办高校认清形势，伺机而动，脚踏实地，以良好的校园环境、完善的教学设备、卓越的教育品质和高水平的就业率、就业质量赢得更多的优质生源。

参考文献：

[1]王卫霞.我国民办高校现状分析及其发展策略.教育与职业，2014（12）

[2]李小聰.关于提高生源质量的思考与探索.西北工业大学学报（社会科学版），2003（3）

作者简介：

卢玉光（1967— ），男，法学学士，南宁学院招生就业办公室，主任，讲师，研究方向：招生与就业。