思想。

从以上微课设计，我们认识到立意是教学的灵魂，没有立意的课堂教学仅仅是知识的单向传递。提升教学立意，是教师孜孜的追求。那么，如何提升教学立意呢？回归历史本原，寻找教学内容之间的内在联系，准确解读历史概念，结合史学研究动态，运用正确的历史观，揭示历史发展的规律，从而确保教学立意的科学性与适切性。

【作者简介】袁从秀，女，西南大学历史文化学院副教授，硕士生导师，主要从事历史课程教学和历史文化地理研究。

【责任编辑：王雅贞】