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摘要：“问题是数学的心脏”，这就要求教师能够找到好的问题，激发学生的探究意识，引起学生认知上的冲突，不断从一个问题引申到另一个问题。以“少教多学”的理念为指导，以一个例题为切入点，解析几何中定值问题的处理方法和思路，得到处理该类问题的一般性方法。

关键词：解析几何；定值问题；少教多学

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0233-02