生活带来了怎样的变化？

（5）这三幅图反映出工业革命产生了哪些影响？

（6）完成两次工业革命的大国，怎样造成东方（中国）的落后？请列举史实。

（7）工业革命创造了巨大的生产力，给人类社会带来了巨大变化，时至今日我们一方面享受着它带给我们的恩惠，另一方面也面临着巨大的考验，我们该怎样看待这一问题？

3.习题设计：

（1）为什么说蒸汽机的发明是工业革命中最伟大的发明？它的出现对人类社会产生了什么影响？

（2）18世纪60年代，从英国开始的工业革命，导致了生产领域出现革命性的变化。这里“革命性的变化”是指（ ）

A.人力的解放 B.机器的使用 C.分工的细密 D.技术的改进

（3）“节能减排”成为近年最热门词语，我国把每年的6月11日至17日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。历史上使电成为新能源的关键性科学发明是（ ）

A. 德国西门子研制的发电机 B. 爱迪生发明的电灯泡

C. 贝尔发明的电话 D. 卡尔·本茨发明的内燃机

本节教学设计取得了非常好的教学效果，给听课的老师以耳目一新的感觉，在初三复习研讨课评课的交流探讨的过程中，得到了市级教研员的充分认可。笔者通过多次教学实践，证明问题的设计不是空中楼阁，习题的设置也不是无源之水。要依据课程标准的要求、制定切实可行的学习目标。 “他山之石，可以攻玉”。因此，在平日的教学中，希望可以继续思考与实践，创造属于自己的智慧人生！

參考文献：

王富英.浅谈分层次目标教学的探索与实践[J].陕西教育，2003，（3）.