2019-2020 年下学期德育工作计划 - 德育工

作计划

一、指导思想：

新学期工作已拉开帷幕， 本学期我校德育工作在科学发展观的引

领下，树立“育人第一”的指导思想， 充分认识新形势下加强和改进

德育工作的重要意义， 以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依

据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对

性和实效性。注重教师职业修养的提升， 进一步提高学生的道德素养。

以活动为载体，以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓

好学生行为养成教育， 帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯， 树

立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。整合教育资源，积极

构建学校主导、家庭延伸、 社会辐射的德育工作格局，全面提高学生

的综合素质。

二、工作目标：

、加强师德建设，强化师表风范，提升师德修养。以“修四德、强素质、

尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点， 培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。

、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向

上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。

、注重班主任教研，加强班级德育管理。

三、工作重点：

、加强师德建设，注重教师职业修养的提升。

、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向

上的个性心理。

、加强班主任教研，加强班级德育管理。

四、具体措施：

（一）关注教师队伍建设，提高教师职业修养。

、加强师德建设：

以科学发展观为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐

校园”师德主题教育活动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，形成聚心凝力的教师团队，将开展以下活动：

、继续深入开展学习教育活动， 进一步提高教师对师德的认识，采取学、讲、思结合的形式，系统的组织教师观摩教师礼仪录像，学习全国师德典型事迹，并组织开展讨论辨析，进而提高认识。

、通过查摆、整改、实做三个环节，增强教师对师德形象的重视并主动完成本职工作。

1）查摆：查思想根源，对师德认识，自己从教行为；摆有违师德的言行及工作中的差距。这个环节采取自查自摆， 9 月份写出自

检报告。

（ 2）整改：根据查摆的不足及不良现象，制定出整改措施。

　（9月末完成）

3）实做：以“四个”主动为标准，按照“四个主动”的要求，落实到实际工作中。

这三个环节除个人自省、自检外，学校将采取不同形式、不同层面的调查（问卷、座谈会）了解学校管理上、教师师德等方面存在的影响学校发展及声誉的问题， 进而结合个人查摆的差距， 采取针对措施，开展教育，以期提高学校教师在校内外的声誉。

通过以上三个环节达到自我教育， 促进学校师德建设， 进一步提

高。

、在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动。

1）自荐申报、建名师升级档案（按各层次标准、由个人对号

入座）

2）宣传名师、创设学名师氛围，利用校报、广播分期对名师进行宣传，掀起学、做名师的高潮。

3）名师交流。为了打造和发扬团队精神，本学期推选出优秀团队进行交流、研讨。

4）开展团队竞赛

、为了教育的针对性和有效性，在开展重点教育活动基础上，抓好常规，常规主要以六查六看为主要内容的强化教育。

六查六看：

一查依法执教， 看有无岐视后进生或将学生撵出课堂， 体罚或变相体罚学生现象。

二查爱岗敬业，看有无不坚守岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业现象。

三查教研业务， 看是否参加教研教改， 坚持业务学习，集体备课。

四查团结协作，看有无同事间闹矛盾、 搬弄是非和搞不团结现象。

五查“三乱治理，看有无有偿家教，乱订教辅资料现象。

六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机、接待客人、网上游戏等不良行为。

、继续开展送温暧工程，尽其所能，帮助和协助教职工解决工作、生活中的实际困难，解除后顾之忧，创建温馨和谐家庭环境。

、继续做好推优入党，发挥党员先锋作用，以学习结对、谈心等形式对党员进和地世界观、人生观、价值观的教育，使其真正的发挥作用。

、总结表彰。学期未，将召开总结表彰大会，师德交流大会。

、加强班级德育管理：

加强班主任队伍建设， 注重对班主任工作的管理和培训， 以更好的促进班级德育管理的实施。

　继续抓好班主任的专业化发展， 强化班主任教研，通过校本分层培训、 聆听专家讲座、撰写班主任工作案例、开展班主任论坛、 组织班队活动观摩等途径， 不断提高班主任的业务水平和工作能力。本学期我校从以下方面进行：

（ 1) 结合学校总体工作思路，让经典的文化浸润师生成长足迹，

本学期将

构建以学生礼仪教育为主体的校本化礼仪培训课程 ，班主任教师结合学校礼仪、“家庭礼仪、社会礼仪的基本的礼仪知识，每班围绕一个主题“礼貌用语的使用”“见面问候的学问”“就餐礼

仪”“学会赞美”等等， 重在礼仪知识的了解和方法的训练， 结合礼仪训练活动内容利用班会时间展开小型竞赛， 如赞美比赛、礼仪知识竞赛等，使学生能够了解礼仪与健康成长的关系， 规范和调整自己的行为举止，逐步形成以礼仪常规训练为主的学校德育特色。

　（班主任先自行申报训练主题 --- 学校统一调整确定 --- 班主任年段间观摩

分类形成礼仪训练教案集） 。

2) 进一步完善和健全班主任工作的考核制度， 尤其要突出班级常规工作

的检查、考核，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。期末考核评比优秀班主任，举行优秀班主任工作经验交流会。使广大教师学有目标，赶有方向。

3）加强班主任教研，拓展班主任教研途径，以专题讲座、方法交流、活

动课观摩、经验分享、群体性的理论学习等多种形式开展班主任教研活动，探索科学的班级管理方法，提高班主任班级管理能力。活动时间为间周周二。

专题培训：《如何提高班级主题活动的教育价值》 ----- 学期初；

《班主任与值周工作》 -----10 月份

经验分享 : 班主任 --- 付出并幸福着 ----10 月份。

活动课观摩：结合全体班主任礼仪训练互听互评情况，选取低、

中年段各一节向全校师生展示回报。

　（11 月初）

活动课评析：围绕学期初班会主题， 班主任设计主题活动课教案，

每次 3—4

位执教老师介绍设计意图，大家评议。

4）创建实验小学班主任博客论坛， 每位班主任都是其中会员，学校集中培训创建各自的博客， 要求每位班主任半月发表一篇班级管理、班主任工作反思类的博文， 半月间要对十人以上的好友博文给与评论，按评论多少及访问次数学校给与检查， 半月间推荐一种利于班级管理的小方法。这样就约束班主任把日常工作随时随地的记录整

理、反思提高。传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任， 也达到学习先进经验的目的， 同时促使他们科学管理班集体的能力。逐步提高班主任专业化水平。

5）充分发挥德育中心组的作用，积极参与学校德育管理，促进德育工作整体提高

(6 ）学期末召开关于如何抓好学生礼仪行为教育班主任工作交流

会。全校班主任参加。

（二）夯实平日常规工作。

、加强常规检查，对教师的工作纪律、教学组织情况、学生的课堂纪律、班级参与活动情况、学生课间纪律、卫生清扫保持等。

2 、进一步做好三级值周管理工作，细化《值周工作细则》 ，真正

起到参与校园管理的作用，做好常规性的检查，做到有详实记录，客

观反馈。值周工作继续实行扣分通知单。 本学期将实行每周学管班制

度，每周一各班级全面参与校园管理，值周、小黄帽。周三、周五值

周教师利用晨会时间小结本周前两天学生表现及扣分情况。

、组织好每周一的升旗仪式，做到组织严谨、程序规范、国旗下讲话内容贴近学生，利用每周升旗后的 2 分钟时间进行礼仪训练。

、突出晨会、班队会的实效性。各中队要结合学校德育工作重

点学期初做好班队会计划， 晨会要结合学校周工作重点及学校、 班级近期情况为内容，学校做好检查。每周一个主题，国旗下讲话内容结合学生日常行为习惯的教育。

、在学校统一要求下，班级布置更加科学化、规范化，板报具

体内容有自己班级的特色，教师内物放有序。图书角： 150 本以上；

花盆： 2 盆／窗台，长势旺盛。

、做好法制教育和安全教育工作，强化学生安全意识。学校结合学生实际及时进行安全教育，做到专题教育与安全演练相结合。

、加强对学生的心理健康教育，认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 ，根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；通过开设心理健康课、活动课（主题班队会）、专题讲座等多种途径，把心理健康教育贯穿在我校教育活动之中。

　进一步完善班级常规检查细则， 进一步贯彻落实检查

内容，制度完善做到有据可依。

（三）以文明礼仪教育、社会公德教育为载体，抓好学生的养成教育工作

本学期我校少先大队将以学生发展为本， 从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果，努力培养举止文明、注重礼仪、品德

优良、心理健康的合格学生。工作中将以“文明礼仪教育”、“社会公德教育”为切入点，以活动为载体继续抓好学生的行为养成教育，在学生中开展“微笑面对面 文明见行动”主题活动，使学生掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”。根据行为习惯形成的规律，我校少先队将以“认知明理——确立目标——实施训练——评价考

核”这一良好习惯养成教育的基本模式全面展开实施。具体措施：

、通过校园电视台讲座和演示的方式让学生了解学校礼仪、家庭礼仪、社

会礼仪的具体内容，明确行为要求指导日常行为。

　9 月 7 日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少先队基本礼仪进行讲座。

　9 月 14 日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座。

　9 月 21 日围绕社会礼仪即与朋友交往的礼仪、公共场所礼仪讲座。

、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性的礼仪故事，每周中午时间广播，使学生受到积极的鼓舞和引领，创设讲究礼仪的良好氛围。

、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长意见，积极采纳家长建议，达成教育共识。下发调查表 -- 收集梳理—确定措施—制定目标—家长会 --- 优秀家长评选。

、制定“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡， 家校互动合作，学生无论在家、在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励的同时也约束了学生的日常行为， 促进良好文明行为的形成。

　班级每月开展讨论活动。

、对学生的训练实行学校集中训练和班级小型训练相结合的方

式，利用每周升旗仪式后的 2 分钟对全体学生进行单一性训练。

　（附计划）

、积极采纳家长合理化的建议， 制定《实验小学学生礼仪标准》 ，

按照学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习，10

月末举行学生礼仪知识竞赛。

7 、结合身边文明行为， 举办一次“微笑面对面 文明见行动”主

题漫画展，用学生喜欢的方式展示身边的文明行为， 激励学生文明行

为习惯的养成。（画板展示 --- 解说—观摩）

、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求—制定竞赛规则。（十月）

、充分发挥榜样示范的作用，树立榜样，以点带面。每半月评

10 名文明学生标兵，建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏，张贴照片及事迹简要， 展示先进促进全体提高， 充分利用升旗仪式或

间操时间公布优秀学生名单和事迹既是对好学生的认可又是为其他

学生树立了榜样。

、实行周文明班级的评选。

　依据学校领导周检查和本周值周为准，评选本周文明班级，颁发文明班级锦旗，鼓励先进，充分发挥先进的及时性，并介绍突出事迹。

、结合重大节日开展校园活动：

结合重大节日开展校园活动促进学生德育实践体验，结合

9 月

日教师节，开展“我爱老师”活动： （1）我为老师做贺卡（少先大队委）；（2）主题班会《特别的礼物送给您》 （3）教师节（教师）；少先队建对日（ 10 月 13 日 60 周年）举行新生入队仪式，老对员重温入队誓词活动。

　11 月 9 日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师生安全意识。组织队员到敬老院开展

尊老、敬老教育活动， 到敬老院慰问老人 . 提高队员综合实践活动能力。家庭和社区是对学生进行行为习惯养成教育的延伸， 要继续广泛深入地开展实践体验活动， 以体验教育为基本途径， 精心设计和开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，让学生在家中和在学校的教育保持同步，才能更好地对学生进行良好习惯的养成教育。

、加强学校、家庭、社会的联系，提高学校教育效果。在教育过程中只有学校、家庭、社会共同努力，形成合力，才能更好的促进学生养成良好的行为习惯， 巩固学校教育成果， 进而提高学生各方面的综合能力。

　①开学第一周召开一年级新生家长会， 结合学校对学生行为习惯养成教育的具体要求和家长沟通情况， 让家长了解学校的教

育内容、具体要求，做到相互沟通促进教育的目的。②建立家校联系

反馈卡。③学期初召开 2—6 年级家长会，结合征询到的家长建议制

定日常礼仪教育措施， 商讨教育策略，促进学生礼仪行为习惯的养成。

④、为了提高家教水平，促进学生良好习惯的养成，给家长和学生以

鼓励，实行“最佳父子（母子）奖”学期末每班推荐 5 名优秀家长，

以喜报的形式发给家长学生。⑤、继续抓好校门前的秩序，营造良好

环境。加强对校园周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。

6、主动协调开展各种共建活动。要主动与综治、公安、司法等部门

配合，加强对学生的法制教育，聘请我校法制教育副校长进行《法制

教育》讲座。

、推广社区活动： ①继续开展好 “红领巾文明一条街”活动，清洁一条街卫生、清除乱贴广告，做好经常性工作，深化“四德”活动的开展，培养学生良好的社会公德意识。

　（固定时间：每周三放学后；固定地点：每班承包一段、固定活动内容，值周组每周检查） 。②在全体学生中开展“好公民、好学生、好孩子”评选活动。

五、具体工作安排：

九月份：认知明理—明确目标

、专题讲座：①9 月 7 日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少

先队基本礼仪进行讲座。

②9月 14 日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座。

③9月 21 日围绕社会礼仪即与朋友交往的礼仪、公共场所礼仪

讲座。

、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性的礼仪故事，每周中午时间广播，使学生受到积极的鼓舞和引领，创设讲究礼仪的良好氛围。

、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长意见，积极采纳家长建议，达成教育共识。

、制定“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡， 家校互动合作，学生无论在家、在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励的同时也约束了学生的日常行为， 促进良好文明行为的形成。

　班级每月开展讨论活动。

5 、结合 9 月 10 日教师节，开展“我爱老师”活动 ：（1）我为

老师做贺卡（少先大队委）；（2）主题班会《特别的礼物送给您》

、建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏， 每半月评出 10 名文明学生标兵。

、新生家长会第一周周五。

　 2---6 年级家长会月中旬。

十月份：（明确目标—实施训练）

、少先队建对日（ 10 月 13 日 60 周年）举行新生入队仪式，老对员重温入队誓词活动。

、积极采纳家长合理化的建议， 制定《实验小学学生礼仪标准》 ，

按照学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习，10

月末举行学生礼仪知识竞赛。 3 、红领巾广播站“故事会”栏目播报。

红领巾一条街活动。

、班主任教研活动，主题班队活动课评析

、下发月“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡， 班级时间开展讨论活动。

、九月自行申报， 确立班主任礼仪训练主题， 10 月初年段观摩。月末全校观摩。

、班主任教研 -- 经验分享 : 班主任 --- 付出并幸福着 ---10 月份。十一月份：（明确目标—实施训练—及时考核反馈）

1 、结合身边文明行为， 举办一次“微笑面对面 文明见行动”主

题漫画展，用学生喜欢的方式展示身边的文明行为， 激励学生文明行

为习惯的养成。（3---4 年级）

、班主任教研活动，主题班队活动课评析

、11 月 9 日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师生安全意识。

、红领巾广播站“故事会”栏目播报。红领巾一条街活动。

、下发月”微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡， 班级时间开展讨论活动。

、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求 --- 制定竞赛规则。

十二月份：（评价考核—评先促忧）

、继续做好红领巾广播站“故事会”栏目播报。红领巾一条街活动。

、班主任教研活动，主题班队活动课评析

3 、结合良好习惯养成教育在学生中进行 “文明礼仪之星”评选

活动。

、学期末召开关于如何抓好学生日常行为教育班主任工作交流会。全校班主任参加。

5 、实验小学最佳“最佳父子（母子）奖”学期末每班推荐

5 名

优秀家长，以喜报的形式发给家长学生。 。

、开展好总结评优促先工作。