部编新版七年级语文( ( 上册) ) 教学工作计划

　对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

　一、教学目标 1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

　2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

　3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　5.进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　二、教材分析 最新版的人教版 2016 的教材共分为六个单元。

　第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

　第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本

　单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。

　第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。

　第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

　第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

　第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于 400 字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

　三、教学重、难点 1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

　2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

　3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

　4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

　5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

　6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

　7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　四、学情分析 本学期我担任七年级语文教学，两个班学生一共 86 人。从学生的基础来看，10 班学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，尤其是自主学习的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

　六、教学措施 （ 一）、阅读：

　1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

　2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

　3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。

　4、学生每周必须要有 5000 字以上的课外阅读量，每周要完成 1000 字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。

　5、指导和训练重点：课内文言文。

　文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。

　（二）、写作：

　1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。

　2、进行分类训练：

　（1）阅读、随笔（周记）

　（2）作文训练：

　本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：

　A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。

　B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

　（3）作文的训练要求：

　除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排 8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。

　（三）其它：

　1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

　（1）诗词名句的积累。

　（2）文学常识、文化常识的积累。

　（3）成语、熟语的积累。

　（4）佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

　2、充分利用好教学时间：

　七、教学进度 （具体见下表）

　七年级语文( ( 上册) ) 教学进度安排表：

　周次 教学内容 教学课 备注 1 《春》、《济南的冬天》 6

　2 《雨的四季》、《古代诗歌四首》 6

　3 写作、《秋天的怀念》、《散步》 8

　4 《散文诗二首》、《世说新语》二则 8

　5 中秋公假、写作、综合性学习《有朋自远方来》 4

　6 《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》 7

　7 国庆公假

　 8 《窃读记》、《论语》十二章、写作 8

　9 名著导读、课外古诗词背诵 8

　10 《纪念白求恩》、 考前复习 7

　11 期中考试

　 12 《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》《诫子8

　13 写作、综合性学习《少年正是读书时》、《猫》 8

　14 《鸟》、《动物笑谈》、《狼》 8

　15 写作、《皇帝的新装》、 7

　16 《诗二首》、《女娲造人》、《寓言四则》 8

　17 写作、综合性学习《文学部落》、名著导读 8

　18 课外古诗词诵读 8

　19 期末复习 8

　20 元旦公假、期末考试