教学工作计划：中心学校教学工作计划

　一、工作指导思想

　全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，

　深入实施教育局教育股、教研室等业务部门 XX年工作要点，坚持实施

　新课程改革，坚持走科研兴校之路，持续增强教务处自身建设，充分

　发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准，严要求，

　担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提升教学成果。

　二、工作基本理念和思路

　基本理念

　创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。

　基本思路

　（一）、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存有的不足，

　谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差别。

　（二）、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为

　抓手，科学制定教学工作任务和目标，增大计划的落实力度，保证计

　划的实效性。

　（三）、更新观点，开拓创新，有效提升教学质量和教师的业务水平，

　努力推动我校教育教学的和谐健康发展。

　三、主要工作

　（一）常规教学管理工作

　1、增强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项

　规章制度。增强对教师教学常规的检查，规范教学，提升效率。抓好

　“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常

　规教学管理当中，促动指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提

　升教学质量的基础。每学期对所任学科实行客观实际的学科质量分析。

　教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，

　要做到超周备课，做到周有课后反思。

　教师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课

　的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》，促动领

　导包年级与教导处普查的协调统一。

　严格执行《 xx 中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《 xx 中心学

　校教师工作考核实施方案》。把教导处定期抽查与下班调查有机结合，

　做出客观有效的考核并落实奖惩。

　将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，

　促动集中与个别辅导的紧密结合，促动学科特长生辅导（两周一次集

　中辅导）与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，

　也尽量缩小学生个体学力差异。

　规范测试考查工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，

　尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评

　定。测试后要做好跟踪分析工作，增强测试的学生自我评价功能，继

　续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学质量提升的有

　利手段。

　2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长—学生—教师联系、学生

　座谈会、学生评教等多种形式，即时了解课堂教学的情况，反馈情况

　做到即时落实。

　3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全

　程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工

　作，全面做好教学质量的监测，为教师业绩考核工作准备可靠的数据。

　（二）深化校本教研工作

　1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，增强校本培训，提升

　教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教

　师队伍。继续深化“教师专业成长档案”制度的实施。增强对新课程

　标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

　2、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重

　点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、

　解决问题，持续规范教学行为，提升课堂教学效率。要坚持每周一次

　教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、

　定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动

　每学期很多于 12 次。以组为单位结合教研组说—授—评活动展开一次

　课例式校本教研活动。

　3、做好校级学科带头人和骨干教师的评选工作，发挥学科教学带头人

　和骨干教师的作用。各学科展开以教研组长、骨干教师、学科带头为

　核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、

　主讲人。以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学

　相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干教师等人的引领、示

　范作用，带动校本教研整体水平的提升。

　4、以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，

　展开以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。

　十一月份展开一次全校 教师基本功比赛活动。继续增强校本教研组织

　建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的研究，搞好旗级科研课题研究实

　验。

　5、展开同伴互助活动，有帮扶计划及实施记录。通过同伴互助提升教

　师的校本教研实践水平，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成

　相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动 *同分享经验，

　互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提升教师的校本教研实践

　水平的目的。每位教师参加听课活动每学期很多于 20 节，并即时实行

　交流反馈，有交流反馈材料。

　6、鼓励教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份

　展开校级论文评比活动，将评选出的优秀论文上报盟区级参加评奖。

　引导教师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分。

　做好学年《优秀论文集》的编撰工作。

　7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推动课

　程改革，以培养学生创新精神和实践水平为目标，认真实践新课程改

　革工作，树典型、汇经验、抓成果。

　增强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步实施、稳步推动、注

　重实效。增强对课程的评价，促动新课程改革的健康、持续的发展。

　在课堂教学方面，要求教师能够准确确定三维教学目标，讲课中始终

　以学情定教情，以学生行为定教师行为，把教师能否调动学生的积极

　性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去

　“教师占主要地位的”课堂教学模式，积极推动“以学为主，以教为

　辅”的教学方式。在师生关系上，要求教师要注重每一个学生的发展，

　尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造师生共同交流，民

　主和谐的课堂氛围。展开多样的小组合作学习。在学习方式上，要求

　师生互动，平等交流，共同发展，切实提升课堂教学效果。积极展开

　多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在讨论合作中收

　获。真正体现教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者，使学生真

　正成为学习的主体。

　（三）增强教师队伍建设，提升教师综合素质

　增强教师队伍建设，提升师资水平。努力做到“高境界做人、高水平

　教学、高标准学习、高质量生活”，我们在教师队伍建设方面主要从

　以下几个方面入手：

　1、鼓励教师在职提升，按照教师培训的相关文件要求，严格计划的落

　实，做好教师的教育技能培训工作。

　2、结合教师任教学科专业特点，展开自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成很多于 3000 字的学习笔记。

　3、展开教学反思活动，教师每周实行反思（教学随笔、教后记、经验

　总结），教研组学校学期中与学期末实行反思。学校对反思出的问题

　实行整理、分析，提取形成综合材料。

　4、展开校本培训活动，重点是展开新课程的培训、聘请专家讲座等活

　动，提升教师驾驭新教材的水平。

　5、展开校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学

　带动完小的课堂教学质量的全面提升。

　6、发挥骨干教师的辐射作用。组织骨干教师讲“观摩课”“示范课”。

　每位骨干教师要指导 1-2 名年轻教师，充分发挥以教研组长、骨干教

　师、学科带头为核心的专业引领作用，参加学校组织的专业引领活动。

　以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。

　7、狠抓教师基本功的提升工作。结合创建“书香校园”文化活动，落

　实每周一贴计划，重点增强教师“粉笔字、钢笔字”培训与提升。展

　开教案设计比赛，编撰《优秀教案集》。

　8、重视青年教师的培养和提升，促动青年教师尽快成长，在十月份展

　开一次“青年教师过关课”活动，使青年教师在教材分析、编写教案、

　板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功等方面考核

　达标。

　（四）做好基础年级和毕业年级的管理工作

　根据学校的实际情况合理实行班级配置。使用科学的教学方法保证学

　生的稳定，使之对学科课程产生较浓厚的兴趣，杜绝学生的厌学心理

　的产生。做好六年级毕业班的管理，采取抓两头带中间的方法 , 既增强

　对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提升 , 以此促动教学质量的全面提升。切实增强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，

　组织教师参加旗教研室举办的研讨会。

　（五） 抓好“培优扶差”工作

　“培优扶差”是大面积提升教学质量的必要手段。教学中要坚持“面

　向全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有计划地展

　开学科特长生的培养和学困生的辅导工作，采取一定的跟踪和考评措

　施，把此项工作真正能落到实处，取得一定实效。定期组织展开学科

　知识竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。有效地

　激发学生的活动参与兴趣，增强向学力，为学生个体发展搭建广阔的展示平台，促动教学质量的大面积提升。

　（六）抓好实验教学工作。

　我们要科学计划，紧密安排，展开教研、重视考评、认真实施，充分

　调动实验员、理化教师的工作积极性，发挥实验仪器设备的可利用价

　值，高质量地上好实验教学工作，全面培养学生的创新精神和动手实

　践操作水平。

　做好实验室的使用管理工作，提升仪器设备的使用效率，确保实验教

　学安全，做好软件档案的管理水平。

　（七）做好教师的教学考评工作

　1、结合《兴安盟义务教育学校教职工绩效考核办法（试行）的通知》，

　科学调整教师任课分工，创建良好的竞争环境，进一步完善《 xx 中心

　学校教师绩效考评方案》、《 xx 中心学校完小教学工作考评方案》。

　突出“以人为本”的管理理念，注重激励先进、奖励大部、鞭策少数，

　调动教师工作积极性，激发工作热情，让教师发挥的工作潜能。

　2、促动“方案”“制度”向可持续发展，增强可操作性，发挥制度的导向激励功能，持续优化教学工作环境，为教学工作的稳定、健康、

　快速发展提供充分保证。

　3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促动过程性评价和终结性

　评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客观、科学、

　准确、透明的评价，并增强执行“方案”和制度的力度，实现考评目

　标。

　（八）应用好现代远程教育资源

　按照兴安盟“现代远程教育资源评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，持续促动教学的现代化。

　1、制定严格的规章制度，以确保远程教育设备能正常接收资源，设备

　的正常运转。

　2、增强资源接收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现

　代远程教育资源的开发利用和全校性信息技术的教师培训工作。

　3、有计划的上好多媒体课，对多媒体教学实行好教学指导、实施、服

　务工作。

　4、创造性地展开好现代远程教育课题开发实验工作。

　5、计划在十一月份展开多媒体教学课件制作比赛和多媒体教学比赛活

　动，提升现代信息技术教学的整体水平，促动教育教学的现代化。

　（九）扎实推动“ 33211”工程

　全面执行“ 33211 工程实施方案”，增强“体、卫、艺”工作，培养全

　面发展的人才。

　根据“33211 工程实施方案”全面展开学校体、卫艺等工作，本学期争

　取能配置好体、卫、艺教师，根据课程方案开足课时，根据教学大纲

　要求上好每一节课，坚持展开好“体育节”、“科技节”、“文化

　节”、“校园艺术节”活动，上好两操（眼保健操、课间操），展开

　好校园大课间和集体舞的活动和体育单项赛。

　继续深入贯彻落实中央七号文件精神，大力展开“阳光体育运动”，

　实现“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”的体育锻炼标准，形成

　“人人热爱文体活动、人人参与文体活动”的热潮，努力打造“活力

　校园”。

　以建设方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培

　训与竞赛活动，选派素质教育能手高质量参加旗级各项比赛及庆典活

　动，打造“书香、笔墨校园”的文化加快学生全面发展的步伐，提升

　学生体育、艺术等综合素质，并争取再次突破校以上级别能手的参评

　记录，为学校整体教育质量的提升作出贡献。

　四、主要措施

　1、以教育局主管部门 XX年工作重点及教研室 XX年教学工作会议精神

　为指导，增强领导，实施严格的过程管理。

　2、增强教务处自身建设，提升指导水平、增强服务意识，增大指导检

　查力度。

　3、抓实校本培训，打造合格教师群体，促动教学工作全面发展。

　4、细化常规管理，提升教学质量。