大班学期工作计划

　 一、班级情况分析：

　 我班现幼儿***名，其中男孩***名，女孩***名。今年调入 5 名幼儿，均入过幼儿园。大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师、新同伴、新教室，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师对工作认真、热情、负责，搭班之间融洽、默契，我们与保育员三人团结、进取，以满腔的热情做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

　 由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级情况评估上，分析出以下班级近况:

　 1、班级特点及主要表现：

　 1)生活：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。所以，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

　 2)学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

　 3)运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。

　4)游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

　 2、个别幼儿情况

　 (1)以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

　 (2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

　 (3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

　 (4)加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

　 3、家长情况：

　 (1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

　 (2)利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

　 (3)结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

　 (4)认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

　 二、学期目标与措施

　 生活

　 1、有良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

　 2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

　 3、学习保护自己，体验安全生活的需要。

　4、能和同伴分享自己的快乐。

　 5、适应集体生活，感受共同生活的乐趣。

　 运动

　 1、动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

　 2、发展幼儿基本动作(走。跑、跳等)

　 3、利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的动作。

　 4、对信号作出反应。

　 学习

　 1、用感官主动感知周围事物的特征，发现失事物之间的关系。

　 2、比较事物的异同，进行分类和排序。

　 3、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

　 4、了解自己身体，外形特征和生长变化。

　 5、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

　 6、运用已有的经验，解决日常生活中的一些数量问题。

　 7、参与一些我国民间的节日活动，体验节日的快乐。

　 8、知道我国的标志(国旗、国徽、国歌)。

　 9、喜欢看图书，初步会将语言和图象进行联系。良好的倾听习惯。

　 环境创设

　 1、教室环境的创设

　 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。

　为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

　 2、幼儿心理环境的创设

　 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

　 一、加强政治思想工作。

　 努力加强政治思想和专业理论知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，

　 爱护幼儿，履行工作岗位责任制。

　 二、生活管理方面。

　 1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

　 2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

　 3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

　 三、卫生保健方面。

　 1、做好安全工作。

　 2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

　 3、做好对疾病的教育和预防工作。

　 四、保育教育方面。

　 1、配合教师组织好各种教育活动。

　2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。

　 3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

　 4、认真做好家长的沟通工作。

　 5、做好幼小衔接工作。

　 总之，我将努力把工作，确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。

　 一、指导思想

　 继续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

　 二、本班情况分析

　 这学期本班幼儿仍是***人，其中男孩子比女孩子多***人，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。家长大多数能配合班上的工作，并能经常与教师沟通幼儿在家在园情况，合作比较愉快。

　 三、本学期工作目标

　 1、继续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼儿的一日活动，注重保教并重的原则，继续做好自身物品及学具收拾的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。

　2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。

　 3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，

　 使幼儿的小肌肉得以进一步的发展。

　 4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高处理问题的能力。

　 5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自制力。

　 6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机和学习态度。

　 7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

　 8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

　 9、继续开展“每天十分钟英语”活动，师生共同学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。

　 10、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务 ，进一步培养幼儿的责任感。

　 四、具体措施

　 1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力。

　 2、有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

　 3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。

　 4、改变班级材料固定区域摆放使用的方法，提供半成品材料，让幼儿自由使

　用。

　 5、组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学校的环境，观察小学生上课情况，并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习生活，帮助幼儿明确小学生的主要任务是学习。

　 五、家长工作

　 1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

　 2、每月定期填写好幼儿在园情况

　 报告册。

　 3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

　 4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

　 6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。

　 7、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

　 六、分月工作安排

　 二月份

　 1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

　 2、制定本学期工作计划。

　 3、迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

　 4、配合小班教师做好教学录像的准备工作。

　 5、开展“假期的生活”主题教育活动。

　 6、召开家长会，向家长开展预防非典和禽流感的宣传教育。

　 三月份

　 1、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

　 2、开展“春天”主题活动。组织幼儿参观公园、给小树浇水、采集和制作标

　本等活动，让幼儿了解春天的特征、自然与人、与动植物的关系，萌发幼儿爱护环境的情感。

　 3、以“家庭运动总动员”的形式，组织亲子春游活动。

　 4、布置“萌芽”墙饰，张贴幼儿仿编诗歌——《春天的朋友》作品。

　 5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。

　 6、整理幼儿成长档案。

　 7、加强环境布置和创设。

　 四月份

　 1、组织幼儿制作花环到英雄纪念碑扫墓。激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　 2、开展“神奇的文字”主题活动，组织参观书店，激发

　 幼儿热爱书籍和阅读欲望。

　 3、做好家长开放日活动。

　 五月份

　 1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

　 2、开展“神奇的电”主题活动。

　 3、准备“六一”活动及第三届亲子科技节活动。

　 4、准备好家长沙龙活动内容。

　 六月份

　 1、开展“庆六一”亲子活动。

　 2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

　 3、开展“争当小学生”主题活动，请小学生(本班同伴康煜均)介绍小学生的

　学习生活。

　 4、整理幼儿成长档案。

　 七月份

　 1、开展“老师再见了”主题活动。

　 2、做好幼儿毕业的各项准备工作。

　 3、写好幼儿毕业手册。

　 4、整理幼儿成长档案。

　 5、协助做好兴趣班汇报及暑期兴趣班报名工作。

　 6、做好各方面的总结工作。

　 7、进行物品登记和整理工作。

　 伴随着和煦的春风和明媚的阳光，我们满怀欣喜地迎来了又一个孕育着希望的春天。

　 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　 一．幼儿情况分析：

　 本学期班级幼儿***名,其中男孩***人，女孩***人。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很

　大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的`、受欢迎的小学生。

　 二．主要工作与具体措施:

　 (1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　 （2）、开展多种活动，促进幼儿体格的发展

　 A、抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

　 B、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　 C、在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

　D、培养幼儿良好的学习习惯:

　 注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;

　 学习认真的倾听，注重注意力的培养;

　 E、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.

　 三、班级活动创新

　 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：

　 A．注重区域活动的创新

　 本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供尽可能多的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中求思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

　 B．注重环境创设的创新

　 环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大大班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

　 C．注重家长工作的创新

　 本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版

　面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

　 四、卫生保健工作

　 1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

　 2、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

　 超越自我，展示精华，这是我们大大班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。

　 本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

　 一、班级情况分析：

　 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。

　在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。

　 大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

　 二、指导思想：

　 以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划;以安全为首要目标，尊重幼儿的

　兴趣，安排好一日活动，加强日常观察;以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。

　 三、学期总目标

　 1、乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。

　 2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。

　 3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

　 4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。

　 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。

　 6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

　 7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。

　 四、具体目标与措施

　 A、具体目标

　 (一)学习活动

　 1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。

　 2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。

　 3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理

　解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。

　 4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。

　 5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。

　 6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　 7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。

　 8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。

　 9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

　 1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。

　 2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。

　 3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。

　 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规则，体验规则的好处。

　 5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

　 6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。

　7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识。

　 8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。

　 (三)游戏活动

　 1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。

　 2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

　 3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

　 4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。

　 (四)运动

　 1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。

　 2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。

　 3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。

　 4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。

　 B、具体措施

　 1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。

　 2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。

　3、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

　 4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

　 5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。

　 6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感。

　 7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。

　 8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。

　 9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。

　 10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。

　 四、家长工作：

　 1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。

　 2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

　 3、办好“家园直通车”，丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

　 4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况

　真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与，及时与教师沟通。

　 5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步。

　 6、继续开展"班级论坛"，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。

　 7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。

　 五、个别教育：

　 1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识特别差，而且经常有攻击性行为，虽然通过上学期的教育，他们树立了一定的规则意识，在老师的督促下能遵守一些规则，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不注意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应该加强家园共育，进一步提高他们的自控能力。

　 2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子，但是自我意识较强烈，事事都要以自己为中心，如果不称他的心就会发脾气，受挫能力较差，而且骄傲，因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到健康全面的发展。

　 一、重点工作

　 本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手

　 二、全面的入学准备工作

　 1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

　 2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的

　兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

　 发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

　 3、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

　 4、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

　 对大班进行的专门的入学准备工作。

　 具体包括

　 1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

　 2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

　 3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

　 4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确

　地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

　 常规工作

　 1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

　 2、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

　 3、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

　 4、完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

　 5、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

　 家长工作

　 1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

　 2、通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

　 3、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

　 4、鼓励的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让的家长了解我们的教

　育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

　 三、卫生保健工作

　 1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安

　 2、全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

　 3、教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

　 四、班级人员的配合

　 1、提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。

　 2、提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

　 在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

　 一、指导思想：

　 认真贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》，更新教育观念，面向全体幼儿的每一个方面，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

　 二、工作目标：

　 1、提高安全责任感，安全警钟长鸣。要加强各班幼儿的常规管理和安全教育以及自我我保护意识。

　 2、积极进行幼儿素质教育的探究和研究，为大班幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

　 3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处，继续加强德育教育。

　三、具体措施：

　 1、开学初的准备工作。

　 （1）认真做好接待工作。

　 （2）搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。

　 （3）布置好班级的环境。

　 （4）利用第一周的时间来稳定孩子的情绪。开展好各项活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。

　 2、班级管理方面。

　 （1）班级安全责任到人，杜绝安全事故的发生。

　 （2）坚持日常清洁、消毒制度，将卫生保健工作常抓不懈。

　 （3）培养幼儿一日生活常规，让幼儿形成良好的生活、学习习惯。

　 （4）做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况。

　 3、教育教学方面。

　 （1）创设适合各班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

　 （2）利用课余时间，针对各班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标，以便班级工作更好地开展。

　 （3）积极参加学校组织的观摩活动。并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

　 （4）加强幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

　 4、保育工作方面。

　（1）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

　 （2）加强幼儿的生活护理。做到常观察、勤洗手，细致做好卫生保健工作，防止孩子疾病发生。

　 (3)保证足够的户外时间。体育活动时，及时为孩子增减衣物。

　 四、每月工作：

　 二月份、

　 1、登校。

　 2、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

　 三月份

　 1、开展有关“三八妇女节”的感恩活动、充分利用植树节，进行环保宣传。

　 2、安全教育讲座。

　 四月份

　 1、班级进行区角环境布置，创设良好的教学辅助学习环境。

　 2、加强安全教育专题活动。

　 3 加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

　 4、参加镇幼儿卡拉 ok 比赛。

　 五月份

　 1、做好“五一”的幼儿安全教育工作。

　 2、开展品德教育活动、重视幼儿自我服务能力的培养，并在班内开展各类竞赛。

　 3、筹备“六一”的各项工作。

　4、开展地震演练活动。

　 六月份

　 1、开展“六一”庆祝活动，邀请家长参与。

　 2、继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育。

　 3、组织教师进行课例及教师经验交流。

　 4、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

　 七月份

　 做好下学期招生工作准备以及暑假工作安排，总结本学年工作。

　 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。现将本学期年段工作制定如下：

　 日常保教工作

　 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

　 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。

　 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼

　儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。

　 (2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

　 2、(1)学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间

　 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

　(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

　 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

　 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

　 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

　 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

　 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要

　求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

　 一、班况分析：

　 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

　 二、具体工作目标与措施：

　 (一)生活方面

　 1、开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等，

　 2、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁。

　 3、在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。

　 4、开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。

　 5、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。

　6、培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。

　 (二)、教育教学方面

　 1、结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感、

　 2、教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力。

　 3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况、

　 4、环境教育将以主题为主要的形式。组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。

　 5、围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。

　 6、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。

　 (三)、卫生保健工作：

　 1、做好卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　 2、严格把好晨检关，做好全日观察及的记录工作，加强检查、指导。

　3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。

　 4、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。

　 5，根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己

　 7，自我服务能力进一步增强，培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。

　 (四)、安全工作：

　 在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　 1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园，加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检。

　 2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记。对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

　 3、做好户外体育活动前的准备工作。检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　 4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒，教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　 5、教师应加强课间巡视，加强

　 对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助。遇到不安全的情况知道

　及时向老师汇报。

　 6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　 7、严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应及时跟老师联系。

　 8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

　 (五)、家长工作：

　 1、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更加协调。

　 2、充分发挥“家长园地”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家长园地”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。

　 3、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

　 4、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例。(可以通过电话、校讯通发放资料的...