生活中起着至关重要的作用。学生一般会从教师的评价中得知自己学习的结果是成功还是失败，并且获得成功或失败的原因。教师的评价是给予学生行为表现的具体反馈。因此教师应采用一系列干预法，纠正或改善不良的归因方式，随之能改变其情绪和行为，以增强其自尊心和自信心，教师也可以结合日常的教育教学工作，针对不同学生的归因倾向进行引导、鼓励和强化，使其形成正确的归因方式。

六、结语

问卷调查区域的局限性，所调查学校的层次差异性的存在，以及在处理数据过程中存在的误差都会或多或少的对调查结果产生影响，因此本文存在的不足之处还请读者多多见谅。

参考文献

[1] 刘永芳.归因理论及其应用（修订版）[M].上海教育出版社，2010.

[2] 韩仁生，王毓珣.我国中小学生学业成就归因的特点与教育建议[J].中国教育刊，2003，15（6）.

[3] 胡象岭，赵文廷，屈克英.高中物理学业成就归因研究[J].课程·教材·教法，2005，25（2）.

作者简介：张娟（1988.08- ），女，山东章丘人，宁陕太山庙中学教师。

附录：《高中学生物理学业成败归因特点研究》调查问卷

姓名： 性别： 年级：

一、家庭基本情况

1.父母文化程度（）

A：小学及以下 B：中专 C：大专 D：本科及以上

2.居住环境（）

A：农村 B：乡镇 C：中、小城市 D：大城市

二、你对目前自己的物理成绩，感觉是（）

A：满意 B：基本满意 C：不很满意 D：很不满意

根据对以上题目的回答，请选择做下面A或B题目

说明：每个题目都有4种答案，选择最合适的一项填在后面括号内，（a：很符合，b：比较符合，c：说不准，d：不符合）

A：取得满意或基本满意成绩的主要原因

1.我会制定切实可行的物理学习计划并有恒心、有毅力的完成它（）

2.我平时学习物理很努力（）

3.我对物理很感兴趣，喜欢学习物理（）

4.我在物理学习上方法得当，时间安排也很合理（）

5.我的物理基础很好，学着很轻松（）

6.我的物理思维能力、理解能力很好（）

7.上课还有做作业都能集中注意力（）

8.我有课前预习课后复习的好习惯（）

9.考场上我的运气不错，经常会有复习到的题目出现（）

10.我的身体素质很好，精力也很好，这也给我的物理学习提供了很大帮助（）

11.考试题目不难（）

12.学校的老师同学给我提供了很大的帮助（）

13.老师教学质量很高，我能听的很明白（）

14.我所在班级学校的班风、校风也给我的物理学习提供了一定的帮助（）

15.我和老师的关系很融洽（）

16.我平时学习物理不努力（）

B：取得不很满意或很不满意成绩的原因

1.我不会制定切实可行的物理学习计划并有恒心、有毅力的完成它（）

2.我平时学习物理不努力（）

3.我对物理不感兴趣，不喜欢学习物理（）

4.我在物理学习上不讲究方法，时间安排也不是很合理（）

5.我的物理基础不是很好，学着很吃力（）

6.我的物理思维能力、理解能力不好（）

7.上课还有做作业都不能集中注意力（）

10.我没有课前预习课后复习的好习惯（）

9.考场上我的运气也不好，不会有复习到的题目出现（）

10.我的身体素质不好，精力不够充沛，这也给我的物理学习带来了很大的困难（）

11.我觉得考试题目很难（）

12.学校的老师同学没有给我提供很大的帮助（）

13.老师教学质量不行，我上课听不明白（）

14.我所在班级的环境也给我的物理学习带来了很多困难（）

15.老师不太关心我，我和老师的关系不融洽（）

16.我平时学习物理很努力（）

三、你认为上述原因中影响你学习成绩的四个最主要原因是什么？（按顺序写出四个原因）