现代教学模式论认为,“教学就是环境的创造”,环境的创造主要指物化环境和心理环境的创造,物化环境易得,心理环境难求,在传统的课程观中,教师对课堂中心理环境的创造研究很少,而实际上,课堂中的师生关系,生生关系等心理环境,作为课程环境的中心,对学生的个性发展起着潜移默化的影响。
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