【摘要】 物理是比较抽象一门学科，与高中阶段的其它学科相比， 学习的难度增加，因而学生在学习的过程中就会出现很多的问题，比如学习难度大导致学生不愿意学习。初中学生由小学进入初中阶段，学习的科目增多，压力也变得越来越大，容易出现偏科的现象。因此如何让学生有效的学习物理学科就是目前教师所面临的一大难题。基于此，笔者分析了初中物理促进学生有效学习的方法，仅供参考。

【关键词】 初中物理 学生 有效学习 方法

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-166-01

前言

让学生有效地学习初中物理知识，其实就是通过激发学生的学习兴趣，让学生喜欢学习物理，提高物理学习的效率，进而让学生全面发展。物理学科具有很强的逻辑思维型，主要是让学生观察、探究为主，并且培养学生良好的动手能力和逻辑思维能力。在新课程改革之后，学校不再是只关注学生的学习成绩，更多的是把注意力放在培养学生各方面的能力上，这就要求教师在教学的过程中深化教学改革，以激发学生的学习兴趣为主，促进学生有效学习。

一、点燃学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯

俗话说：“兴趣是学生最好的教师。”学生在学习的过程中，如果是自己喜欢的东西都会认真的对待，假如是自己不感兴趣的知识，即使是教师强制性要求学生学习，那么学生也不愿意认真的学习。由此可知，兴趣对于学生而言起着重要的作用。假如教师能够点燃学生的学习热情，学生对学习感兴趣之后，教师在教学中就会轻松很多。但是如何才能点燃学生的学习热情呢，笔者在教学的过程中比较注重结合学生的学习兴趣教学，注重激发学生学习兴趣的时机，从而推动学生主动学习，培养学生良好的学习习惯。譬如说在教学《显微镜和望远镜》这节课的知识时，笔者认为学生肯定会对显微镜和望远镜感兴趣，在上课之前提前把这2个器材准备好，让学生体验一下什么是显微镜，什么是望远镜。让学生体验显微镜可以采摘一些树叶、花瓣等东西让学生观察植物的细胞；而让学生体验望远镜则让学生看远方的东西，比如学校对面的大山、学校对面的建筑物等等，让学生感受到物理学科的趣味性，把学生的学习热情点燃，这样学生就会积极的参与到学习中。

二、更新教育理念，优化教学设计

除了提高学生的学习兴趣之外，教师的教学设计也是影响学生有效学习的重要因素之一。作为一名初中物理学科的教师，一定要跟得上时代的步伐，积极响应新课程改革的号召，用实际行动支持新课改。优秀的教学设计能够反映一个教师教学的理念和良好的教学思路，因此，教师一定要打破传统教育理念，按照新的课程标准选择合适的教学方法，优化教学设计提高学生的学习有效性，提高学生各方面的能力。譬如在教学《分子热运动》这一节的内容时，教师可以利用现代化的教学方法即多媒体教学，多媒体教学的好处数不胜数，特别是可以通过声音、视频、图片等方式把物理知识完美的展示出来，还可以用不同颜色的字体标出本节课的重点难点内容，达到一目了然的效果。比如本节课的重点是要让学生说明物质是由分子、原子构成，并且通过实验让学生了解分子不停的在做无规则运动，并且分子之间存在相互的作用力，教师把这些重点要掌握的内容用特殊字体标注，并且提醒学生特别记忆。学生在学习的过程中就能分清主次，有效的学习。

三、布置课后作业，提高学生的运用能力

教师在上完一节课的内容之后，一般都会给学生布置一定量的作业或者练习，这样做的目的就是让学生学会学以致用，还有一个目的就是帮主学生巩固和复习所学的知识，让学生对课堂知识印象更深刻，并且提高学生的运用能力。但是在布置作业或者练习时，一定不要给学生布置太难或者太多的作业，因为学生要学习的科目很多，假如每个教师都布置很多的作业，学生就没有那么多的时间完成，这样是达不到效果的。比如说在教学《摩擦力》这节课的内容之后，教师可以给学生布置一至二道计算题，不一定是每天都要以作业的形式上交，可以是以练习的方式，也可以是让学生小组合作的方式完成，只要能够对学生的有效学习有帮助，这些布置作业或者练习的方法都可以考虑。布置这些多样化的作业，不仅能够抓住学生的好奇心理，还能让学生在做作业的过程中学习到有用的知识，并且提高学生的运用能力。

结束语

综上所述，无论是哪一门学科，要想促进学生有效的学习，笔者认为最重要的一点就是要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。因为只有学生的学习兴趣被激发，学生们才会在没有教师的监督下自觉学习，形成良好的学习习惯，最终促进学生的有效学习，同时也能提高教师的课堂效率。与此同时，教师在教学的过程中还应该以学生为中心，更新自身的教育方法，采取多种有效的教学方法提高学生的学习积极性，帮助学生进步。

[ 参 考 文 献 ]

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