思想，探索合适的工程地质野外实习教学方法，提出科学可行的工程地质野外实习的教学理念，对于提高野外地质实习的效率、培养实践和动手能力强的高水平大学生具有重要意义。

3.基于地理信息系统的地质实习改革探索

3.1地理信息系统在地质实习中的使用

地理信息系统指的是由电子计算机网络系统所支撑的，对地理环境信息进行采集、存储、检索、分析和显示的综合性技术系统。将地理信息系统引入到地质实习中主要是借助相关专业地理信息处理软件，完成实习路线不同观测点的野外数据采集、野外数据导入和地质剖面图的绘制等内容。

野外数据采集是实现数值化地质调查的基础，主要需要收集不同观测点的地质年代、地层岩性、地质构造、水文地质、环境地质等一系列数据。通过收集的野外数据掌握不同区域的地形地貌特征并分析其地质成因；获取基本的地层岩性特征，包括岩石类型、颜色、成分、结构、构造、风化情况等、地层分布以及地层的基本要素和接触关系等；识别基本的地质构造，包括断层、节理、褶皱等，通过野外识别方法判断地质构造的发生，查找相关依据判断地质构造的类别，描述其位置、大小、规模、产状要素；收集不同区域的水文地质条件，分析地下水的分布、井和泉的出露形式等；判断基本的物理地质现象，如滑坡、岩溶、冲沟等的分布范围、高程、组成物质、地质构造及地下水等。电子资料的丰富及详实与否，直接决定了地质实践教学活动的效果。

野外数据导入主要借助专业数字填图装置，它是一种用于数字填图的现代化野外设备，主要包含五个基本装置：野外数据采集的掌上计算机；GPS；便携式计算机；数码照相机和数码摄相机；数字语音录入笔。基于野外收集的地质数据，可以实时地借助数字填图技术将基本的地质信息导入到相关的绘图软件中，对形成的点、线、面等数据按照一定的要求进行投影转换。转换后的信息就可以直接借助绘图软件绘制观测路线的平面图以及剖面图。

3.2实例分析

以三峡秭归泗溪实习路线为例，首先在实习路线不同观测点记录该处的坐标、高程，在地理信息软件中标出该点的信息，同时将记录的地质年代、地层岩性、地质构造、水文地质、环境地质等地质信息录入到地理信息系统软件中，通过实习路线上不同测点的观测整理，可以在地理信息系统软件中确定该实习路线的位置，学生回到室内可以直接根据录入的地质信息在绘图软件中直接绘制实习路线的剖面图，图1为绘制的三峡泗溪实习路线地质剖面图。通过将地理信息系统应用到地质剖面图的绘制过程中，可以大大提高地质实习内业整理效率，节省实践教学活动经费开支。

将地理信息系统引入到野外水利工程地质实习教学中，不仅能够高效地完成实习路线剖面图的绘制，还能够让学生熟悉地质调查的电子化办公过程，培养和提升学生地质调查整理、分析、绘图的能力，为以后从事相关工作奠定基础。

4.结语

野外地质实习是工程地质教学过程中不可或缺的重要环节，目前我国野外地质实习还存在较多不足之处，较大程度地影响了野外地质实习的质量。通过将地理信息系统引入到野外地质实习中，可以精确地反映当前的地形地貌特征，也方便学生在实习过程中及时定位查找路线，辨别地质情形；另外，这一改革能够高效完成路线剖面图的绘制，还能够让学生熟悉地质调查的电子化办公过程，培养和提升学生地质调查整理、分析、绘图的能力，为以后从事相关工作奠定基础。

参考文献

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作者简介：彭俊（1986-），男，讲师，博士，主要从事岩石力学特性及数值模拟评价等方面的研究。