以近几年的全国新课标卷为例，物理在高考中只有13道题，而且考查的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。单就高考来说，能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。在一轮复习的第一个月，我们基本上都已把必修1部分结束。而这一部分内容在高考中考什么？怎么考呢？如果能够精确把握必修1部分的考点和考试方向，往往可以事半功倍，迅速达到高考的要求。本文旨在通过评析部分2013年高考物理有关必修1部分的试题，探寻高考命题意图，以帮助同学们进行针对性复习。

一、力的平衡问题

【考题回放1】（2013北京理综）倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上。下列说法正确的是（ ）

A.木块受到的摩擦力大小为mgcosα

B.木块对斜面体的压力大小为mgsinα

C.桌面对斜面体的摩擦力大小为mgsinαcosα

D.桌面对斜面体的支持力大小为（M+m）g

答案：D

【考题回放2】（2013全国新课标理综2）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力的作用，F平行于斜面上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围。已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F2>0）。由此可求出（ ）

A.物块的质量

B.斜面的倾角

C.物块与斜面间的最大静摩擦力

D.物块对斜面的正压力

答案：C

【命题意图】以上两题属于高考中的容易题，考查基本的力的平衡问题，整体法和隔离法的应用。

启示一：基本概念、基本规律和基本方法要掌握

受力分析、平衡问题是高考考查的热点。对于物体系来说，还要用到整体法与隔离法，而动态平衡问题常采用图解法快速解答。从以上试题可以看到，高考命题的落脚点还是在概念规律的理解和应用上，尽管考题看似千变万化，但基本概念、基本规律、基本方法永远不变。对这些基本概念、基本规律、基本方法的复习，回归课本是至关重要的，这是一次对知识的重新学习。在回归课本的同时，不要直接开始做难题，要适当做一些直接考查基本定义、定理的题目，比如课本上的习题和稍微复杂点的题目。做这些题目，目的并不是正确的答案，而是吃透这道题，吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。从这些题目中，切实理解基本概念、基本规律和基本方法。

二、运动图象类问题

【考题回放3】（2013全国新课标理综1）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置—时间（x-t）图线，由图可知（ ）

A.在时间t1，a车追上b车

B.在时刻t2，a、b两车运动方向相反

C.在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加

D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车大

答案：BC

【考题回放4】（2013四川理综）甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动，其v-t图象如图所示，则（ ）

A.甲、乙在t=0到t=1 s之间沿同一方向运动

B.乙在t=0到t=7 s之间的位移为零

C.甲在t=0到t=4 s之间做往复运动

D.甲、乙在t=6 s时的加速度方向相同

答案：BD

【命题意图】本题考查运动图象、追及问题等知识点，意在考查考生应用相关知识定量分析物理问题、解决问题的能力。

启示二：围绕重点、难点、热点进行“踩点”复习

由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考。比如对于第一章直线运动，对历年高考试题的分析可以看到，这一章是历年高考的必考内容，且多以一道选择题的形式出现，近年高考中图象问题频频出现，且要求较高，考查的重点是v-t图象和匀变速运动的规律。有了这样的认识之后，就可以把这一类的相关问题集中起来，当作一个专题，用一些时间，把这个专题的内容吃透，弄清物理过程、物理原理和常用的解答该专题的题目的方法。

三、有关物理学史的考查

【考题回放5】（2013全国新课标理综1）下图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是（ ）

A.物体具有惯性

B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关

C.物体运动的距离与时间的平方成正比

D.物体运动的加速度与重力加速度成正比

答案：C

【命题意图】物理学发展的历史也就是物理学基本概念、基本定律和各主要分支的形成过程，高考对物理学史和物理方法的考查，一般以了解、知道为主。

启示三：非重点内容要重视

高考复习大家还要处理好重点知识与非重点知识之间的关系。类似物理学史及研究方法这样的内容，在考纲中没有单独列出，但是在新课标高考卷中三年三考，在其他省份的高考中也是频频亮相。考查点为物理学家与重大发现、思想方法及应用两个方面。在这里，建议要重视课本，课本中的插图、做一做、演示实验和问题与练习等要逐页排查挖掘。在这些问题和知识内容上花费点时间和精力是切合实际而有效益的复习策略。

四、相关力学实验

【考题回放6】（2013全国新课标理综1）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下：①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m，用游标卡尺测量遮光片的宽度d，用米尺测量两光电门之间的距离s；

②调整轻滑轮，使细线水平；

③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间ΔtA和ΔtB，求出加速度a；

④多次重复步骤③，求a的平均；

⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。

回答下列各题：

【命题意图】本题考查的是测量动摩擦因数实验，难度中等。

启示四：力学实验以打点描迹类问题为核心，求速度和加速度是此类问题的必经之路

高考理综实验题的设计全部脱胎于课本中的学生实验，又比课本中的原实验有所加深、提升和变化。纵观近几年的考题可看出，实验的考查更加全面，从实验数据的读取以及实验步骤的完善和数据的处理，甚至误差的分析都有所涉及。其中实验原理是实验的核心，这就是今后物理实验命题的方向，因此在复习时首先要注重常规实验的复习。对课本上的每个实验，应从实验目的、实验原理、实验仪器的使用与读数、实验步骤、实验数据的处理与分析、实验中应注意的事项等方面加以复习。

五、牛顿运动定律的综合应用

【考题回放7】（2013高考理综新课标1）水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的（0，2l）、（0，-l）和（0，0）点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动；B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点（l，l）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。

【解析】设B车的速度大小为v。如图所示，标记R在时刻t通过点K（l，l），此时A、B的位置分别为H、G。由运动学公式，H的纵坐标yA、G的横坐标xB分别为

在开始运动时，R到A和B的距离之比为2∶1，即OE∶OF = 2∶1

由于橡皮筋的伸长是均匀的，在以后任一时刻R到A和B的距离之比都为2∶1。因此，在时刻t有

【命题意图】考查平面内的直线运动和应用数学工具处理物理问题的能力。

启示五：牛顿运动定律的复习要注意总结，注重“辐射”作用——知识点之间的辐射，知识点与考试题型之间的辐射；做解答题时审题要细致，过程要清晰，答题要规范。

新课标卷近四年的物理计算题的第一题都是牛顿运动定律的综合应用。从上题我们可以看到，这类题目的难度中等，只要会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，我们要把重点放在审题和规范答题上：

（1）审题：①逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画示意图，找到特征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。

（2）规范答题：卷子是答给别人看的，一定要记住这一点。每一次考试都要提醒自己，卷面要整齐，步骤要清晰，得分点要全。平时多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。自己在解题时严格要求，尽量按照上述标准形式答题，养成习惯。