光阴似箭，似乎是在弹指一挥间，初中的学习生活就要结束了，面对这近乎人生选择的大考，同学们往往感到有些茫然，又有点焦虑，针对这两种心理状态，我想谈一谈如何有效进行物理冲刺阶段复习，或许对同学们复习有所帮助。

首先与同学们谈一谈，2010年中考物理命题趋势。

我们把近几年的中考改革思路梳理一下，可得出今年的命题趋势。

1、面向全体学生，突出基本科学素质的考查。

初中物理基础知识、基本技能、基本过程和方式等是培养和提高学生的科学素质的前提和基础，各市的试卷立足于学生的发展，均将其作为考查的主要内容，同时注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。设计基础是突出考查学生对基本概念和基本规律的理解和应用，避免知识的简单再现和记忆，杜绝偏题、怪题和繁难试题，有利于学生的全面发展。

学生的自主发展。

2、注重问题的情境创设，考查学生的理解与运用。

物理学来源于社会生活实际又服务于社会生活实际，各市的试题对学生的物理应用意识和能力的考查得到加强，与学生的生活实际更加贴近，许多题材的时代气息和教育价值较强，实践性和应用性突出，有利于考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，体现了物理学科的应用价值。

例如：宿迁市第19题有的农民将小麦放在有车辆行驶的柏油马路上晾晒，要求学生说出这种做法的利和弊：泰州市第17题提出为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时采用双层真空破璃，让学生说出这样做的优点；无锡市第7题提到为了安全，现代的轿车上一般都配有安全带和安全气囊：盐城市第37题关于风力发电；扬州市第16题磁悬浮列车；镇江市第2题利用超声波探伤仪检测刚竣工的三峡大坝有无结构性裂缝：第5题青藏铁路有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这些试题密切联系生活，贴近考生的实际。

3、强化实验考查，特显科学探究

物理学是一门以实验为基础的学科，为了强化实验教学，培养和提高学生的实践能力，各市加大实验考查的力度，考查范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，题型从专项题型扩大到所有题型。考查的内容从对实验原理的理解、实验过程的重视过渡到学生自主探究，注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳，强调学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。

例如：淮安市第32题光照强度对开花质量有怎样的影响，要求考生根据自己的生活经验和掌握知识给出猜想，并要求考生写出猜想理由或依据，并完成探究方案的设计，要求写出准备的材料，探究步骤：镇江市第32题探究影响水果电池电压因素，要求学生任选一种猜想进行探究，要求写出实验步骤，并设计实验记录表格并完成探究过程，这些试题从猜想、到写出探究步骤、到实验记录表格的設计等几个方面去考查学生探究能力：苏州市第27题探究影响通电直导线周围磁场强弱因素，要求学生根据实验测得数据分析归纳得出结论；宿迁市第23题探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，要求学生根据实验数据，判断一些猜想正确性，同时考查学生控制变量法在实验中应用。

4、注意学科渗透，体现科学的和谐与发展。

为揭示物理学科与其它学科之间的本质联系与共性，各市试题均能立足物理知识，注意不同学科之间的交叉与渗透，注意渗透人与自然、社会和谐发展的思想，体现了对自然现象和科学技术的整体认识。考查学生分析解决实际问题的能力、收集信息和处理信息的能力，有助于激发学生的学习兴趣，引导学生关注社会生产、关注生存环境、关注最新科技动态。

例：南京市第21题、镇江市第1题等利用诗文设置物理问题情境，将人文精神和物理精神相互渗透。

泰州市第31题生活垃圾卫生填埋场将生活垃圾收集起来并集中处理，将处理后产生的垃圾气体收集起来并加以利用——利用垃圾气体产生的热量来烧水或者用来发电。这些试题在考查物理知识同时将物理与社会生活紧密地联系起来，用实例教育学生，深化认识，增强学生环境保护意识：苏州市第33题中国月球探测工程：无锡市第34题北京奥运会的标志工程——国家体育馆(鸟巢工程)确定采用太阳能电力这一绿色能源，这些试题能激发学生关注科技的兴趣。

5、设置开放性试题，注重考查学生的思维能力

开放性试题为学生提供了广阔的思维空间，今年各市试题的开放性进一步增大，内容更加丰富，涉及到环保问题、实验设计、方法总结等方面，考查学生的实践能力，观察能力和逻辑思维能力，获取信息，处理信息并应用信息的能力，突出了学科思想和方法的考查。

例如：泰州市第28题“估测大气压的值”设计的实验方案中由于弹簧测力计的量程不够要求考生在不增加弹簧测力计的个数情况下运用所学的物理知识解决实际问题。并要求学生提出设计方案中由于哪些原因导致所测出大气压的值误差较大，要求学生指出原因。无锡市第14题，我国实施彩电能效标准，要求考生就如何降低彩电能耗提出两条合理化建议。这些试题能较好考查学生运用物理知识解决实际问题的能力；镇江市第31题第(3)提出推广使用乙醇汽油有何积极意义让考生去回答。这些试题能较好地考查学生的探究能力和创新能力。

6、关注学科的教育功能，体现了积极的价值取向。

物理教育的科学性体现为工具性、人文性的和谐统一，今年的试题更加注重物理教育的人文价值的工作，不少试题通过适当渗透与物理有关的经济、能源、环保等重要社会问题和科学技术成果，构建了一个充分展示学生科学素养的舞台，让学生一方面认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用，另一方面突出了人与自然的关系，加强了学生的环保意识和能源危机感，唤起了学生对社会的关注，增强社会责任感和价值观，体现积极的价值取向。

例如：无锡市第14题涉及彩电能效标准体现了节约能源的迫切需要，也体现了物理与社会的紧密联系；南京市第30题第(2)问对垃圾实施分类投放并对垃圾进行合理分类倡导环境保护意识：盐城市第26题“车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生，要求考生应用所学的物理知识说明车辆超载的危害：南京市第26题将老式坐便器换用某种节水阀后，每年节约水量相当多了两个玄武湖。让学生计算一个月节水多少?并让学生应用所学的物理知识，说出节约用水给城市环境带来的好处?这样试题在考查物理知识同时将物理与社会生活紧密的联系起来，用实例教育学生，深化认识。

其次关于题型结构

近年来新题型涌现很多，归纳起来有八大新题型：

(1)开放性试题(2)探究式试题(3)数据信息题(4)情景题

(5)设计题(6)阅读材料题(7)模型构建题(8)综合题

再其次如何有效进行物理冲刺阶段复习

理清了命题的基本思路和题型结构，有利于更好把握复习方向，而要提高复习效率同时注意下列问题

1、不要盲目使用资料

总复习时同学们有相当多的各类复习资料，但如何合理有效地

使用复习资料，则是非常重要的问题。目前、大部分复习资料存在的缺陷：题型过于陈旧，缺少新课改理念；或者过于追求新奇。所以使用要分析选择以免浪费精力和时间，就目前阶段，同学们一定要重视“导学与评测”对导学最后几分综合试题一定要认真、独立完成，配合好老师进行最后冲刺，并抽时间将前面各单元练习做错部分再回头看、回头做。

2、切忌大量重复劳动

进入冲刺阶段，模拟试卷很多，每份试卷中出现各类题型同学们已见过多次，对这些题已经没有新鲜感和解决问题的俗望，同学们一定要克服这种心理，当然对这类内容已非常熟悉可以一带而过，将时间和精力集中在有疑问的问题上，所以对已发下的模拟试卷，可以有选择地做一做，这一点同学们务必操作好，不可钻其空，而不认真训练，只要同学们认真操作。老师也一定会支持同学们。

3、要培养几种能力和意识

1、加强课本基本知识复习的意识，这包括：(1)课本大量探究实验；(2)基本知识：(3)课本插图，尤其是图下的说明；(4)重要的“WWW”习题；(5)“科学、技术、社会”中和环保、高科技相关的物理问题。

2、能从表格数据中快速搜寻有用信息和概括出物理规律。

3、简洁而准确的语言表达能力(猜想、设计等)。

4、初步的设计表格的能力。

5、初步的运用数学工具的能力(如：正比、反比关系)。

6、具备带着问题进行快速阅读并能准确把握材料的物理主题的能力。

7、注重卷面书写的工整、规范，培养良好的书写习惯。

8、关注学科间的渗透、社会热点、新科技、新材料、新应用方法等考题，如：磁悬浮列车、沙尘暴、神舟号飞船、开发月球、垃圾回收发电、超导体、纳米技术、海啸、龙卷风、现代通信、可持续发展、环境保护等问题。

4、几点提醒

1、关注高中教材与初中教材联系部分，进行有关知识性探究。如：

(1)我们平时进行“自由落体运动”有关探究，实质是高中教材中牛顿第二运动定律----关于加速度问题；

(2)“作用力与反作用”是高中教材中牛顿第三运动定律；

(3)关于电池的内电阻问题；

(4)关于磁通量问题；

(5)动能、重力势能、弹性势能的定量表达式。

动能定量表达式：E_动=1/2 mv²

重力勢能定量表达式：E_势=，mgh

弹性势能定量表达式：E_弹=1/2 k△x²

(6)影响导体电阻大小因素——电阻定律表达式：R=p L/S(R：导体电阻，p导体材料，L导体的长度，

S导体的横截面积)

2、重视实验题的训练

(1)对实验器材、原理、误差分析，其中包括对器材选择、实验步骤、顺序合理性、对实验结果表述——用图象法表示。

(2)让学生设计方案，去评价方案的合理性，评价实验器材选择——具体从科学性、方便性、可操作性、安全性以及减小误差角度去评价

3、让自己学会考试

(1)要训练自己认真读题

(2)答题要规范：1⁰习惯性的语言、文字表述不能错。

2⁰计算题要体现过程：(必要公式、代人数据、结果、单位不能省略)

(3)作图题要规范。

(4)注重训练自己利用图象提取信息，由图像得出物理规律的能力。

(5)平时有意识训练自己与生活实际的联系，重点放在与生活实际联系的内容上。

(6)平时多收集一些新题型。

4、最后阶段务必回归课本，回归导学。

5、注意弥补自己复习中容易被忽视的一些内容，比如：能量转化、转移的方向性问题：导线接线接触不良引起导线发热过多引发火灾等等。

6、最后不搞繁难的计算题。

在2010年中考即将来临之际，让我们洗去心灵的尘垢，扬起求知的风帆，打开心智的窗口，开发自身的宝藏，迈开脚步，迎接成功的曙光到来。