品德教研活动总结

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篇一：品德教研组工作总结 品

德教研组工作总结

广济镇中心学校张晓慧

我校本期学校品德工作更加重视与 学生的生活及已有经验紧密联系，以学 生的生活情境为教学切入点，关注学生 的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取 材，再去指导学生的生活。全组教师认 真学习、团结合作，在教育教学中全面 实施素质教育，使我校的品德教学工作 迈上了新的台阶。下面从以下几方面进 行总结：

一、重视理论学习，抓好集体备课。

我组教师按时参加各级的品德教研 活动，积极参加各级组织的品德研究课 和展示课活动。不断地学习教育科研理 论,将新《课标》精神融入教学实践中去。

　除此之外，还订阅了教育教学刊物，从 理论上提高自己，完善自己，并虚心向 其他教师学习，取人之长，补己之短。

　我组教师都积极的投身于教改、教研的 活动当中去，大家在一起相互听课、评 课，有时为了一节课当中的细节，大家 相互讨论，献计献策，使每一节课都能 达到更好的效果。在课堂教学实践的同 时，我们还特别注意理论的收集，增强 科研意识，在教学中体现出了科研教改 思想从而使自己更好地进行教育教学工 作，同时认真写读书心得、教学随笔， 积极撰写论文，呈现出积极向上的良好 风气。

二、落实教学常规，提高课堂实效。

　我组教师心中放着两个字， 那就是： 落实。任何优秀的理论如果没有落实在 实实在在的课堂教学中都是毫无意义 的，所以我组教师在本学期里除了坚持 理论学习更是用自己的实际行动扎扎实 实的探索着如何提高课堂教学手段的 实效性”这一中心课题。为了保证课堂 的有效性，我们不辞辛劳坚持给自 己所教的每个班级进行评分：从课前准 备到课堂表现甚至课后的作业，思想汇 报专题我们都一一的认真做好记载。那 一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个 个鲜红的 忧”，无不包含着老师们的耐 心、细心、责任心。正是这种一丝不苟 的态度，让孩子们更多的体会到了品德 课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享 受着品德课给自己带来的变化。渐渐的, 以前总是记不住”带材料的孩子开始惦 记着我们的品德课了 一一他们也渴望着 参加那么多好玩的活动。不仅如此，为 了让每一次活动落实，我们认真研究课 程大目标、结合本册的单元目标以及学 情精心设计每一次的活动目的，并在活 动的过程设计中逐步分解目标，坚持从 细节入手考虑活动的可操作性和实效

性，让我们的教育 随风潜入夜，润物细 无声”现在，好些以前不太喜欢上课的 孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？

三、重视学科整合，丰富课内外活 动的内涵。

建立综合化的、整体的、整合的或 统整的课程，是新课程改革的价值追求， 也是教材改革的重要目标，如何在教材 设计和编制中贯彻统整的理念和要求， 最全面的范文参考写作网站是教材改革 摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯 性，而走向以学生发展为本的人性化设 计的关键，也是落实品德课教学效果的 有效途径之一。

在工作中发现，仅凭我们自己的力 量要想把每一次活动做到位几乎是不可 能的，更别说深入下去了。但是如果能 够和学科整合就可以达到事半功倍的效 果。我们在学生自主收集的基础上和各 科老师们的协商：在科学课上认识四大 发明，体会到中国劳动人民的智慧；在 语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精 华；在美术课上认识盛唐时期的 书法艺术 通过学科的整合，孩子 们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛 世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上 所担负的振兴中华的重任。

总之，我组教师立足现在面向未来， 努力加强我校品德工作的管理，千方百 计地提高学校品德课的教学质量，使我 们的学校品德教育工作将在全面育人的 过程中，发挥其更大的作用。

篇二：《品德与社会》教研组工 作总结 《品德与社会》教研组 工作总结

本学期我校全体《品德与社会》老 师坚持以《课程标准》为指南，范文

TOP10 0根据品德与社会学科教学特点，

紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和 培养他们良好的思想品质和高尚的道德 情操。一是重在课堂教学贴近学生生活 实际上下功夫、构建生活课堂、规范学 生行为习惯，抓好养成教育。二是突出 课改重点，深化教研内涵、开发教育资 源、优化教学行为，提升教研品位。

一、 更新观念，走进生活，走进社 会。

生活是学生了解社会，认识社会的 起点，也是学生经验的主要来源。我们 根据学生特点，从他们身边的生活实际， 社会现象出发，由近及远，由浅入深， 由表及里，有感性到理性，引导学生多 角度、多层面观察社会生活。例：三年 级《相约世博会》，我们先让学生了解世 博会的知识，了解上海的发展，接着开 展调查，完成调查表。在调查、讲述、 讨论中渐渐体验感悟作为一个上海小公 民该有的责任和义务。这样从生活中来 再到生活中去，丰富学生的社会经验， 养成文明的行为习惯。

二、 在 做”中学，在合作中成长。

注重学生的亲身体验和活动，是有 效实施道德品质教育和社会知识教育的 客观要求。本学期，我教研组强调拓展 课堂的内涵，让学生有更多的时间进行 各种活动，承担一定的脚色，在做中不

断领悟、感知，在做中培养社会生活能 力，发展个性品质，体验道德准则并规 范自身的行为。

三、抓好集体听课、评课，体现课 程理念。

自参加课程改革以来，我们接触了 大量的先进的教育教学理论，使广大教 师开阔了眼界，增长了见识，对教育教 学规律有了更深刻的认识。然而，理论 如果不变成广大教师的教学实践，再先 进也是没用的。

为了促进广大教师把理论转化为教 学实践，本学期教研组重点以观看优质 课、评优质课展开研讨，集思广益，把 握教材的性质，寻找更符合学生的切入 点，更能调动学生的积极性，自主地投 入到活动中去。听好课后，结合教者的 教学反思，在教研组内进行评点，分析＜

三、规范学生的品德行为，用校园 文化熏陶学生。

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一学期以来，我们大力加强良好的 行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮 助学生养成文明、守纪的良好习惯。从 小、从近、从实、从细抓好学生日常行 为规范的养成教育，并结合德育教育， 征集新的行为规范，营造良好的育人环 境。

今后，我们将继续努力，不断实践， 更好地推进教学改革，推进素质教育， 进一步提高教育的针对性、实效性，让 学生的品德在生活里萌芽，让学生的生 活在笑声中飞扬。

微果网 人人都是好老师 篇三：品德与社会教研活动总 结 （12-13 下） 品德与社会教研组

小结

（2012-2013学年第二学期） 本学期，我校品德与社会教研组以 构建高效课堂和落实新课程标准为中 心，围绕着 “小学品德与社会学科教学生 活化”的教研专题， 开展了一系列的教研 活动，从培训、实施到研究，范文写作 形成了 “民主、开放、高效 ”的教研机制， 提高了本校的品德与社会学科的教育教 学质量。

一、 积极参加学科培训，提高德育 课程意识

本学期，教研组继续组织全校品社 教师认真学习了《品德与社会课程标准》 和《民族精神教育指导纲要》、《生命教 育指导纲要》，让每位教师理解并掌握了 本课程的基本理念。同时。组织参加了 区教研室、中心教研组开展的各级各类 培训活动，让教师进一步更新了理念， 明确了教材的意图。通过一系列的培训 活动，教师们在人文素养和教学水平上 都有一定的提咼 。

二、 积极投入校本研修，突出教学 的有效性

本学期，我校在学校领导的重视和 支持下，选派了相对稳定的教师组建了 思想品德教研组，由副校长直接深入， 以德育学科带头人为引领，以专职教师 为骨干，进一步规范了教研组活动。一 学期来，开展了很多行之有效的教研活

动。

（一） 以案例探讨为形式

教研组针对部分品德学科课堂教学 中教学失效性的现象，分不同年级选取 了一些案例，组织教师对课堂中 小组合 作”、资料收集”等方式，进行了研讨和 交流，总结出了一些操作性较强的方法 和措施，并在课堂教学中加以落实。

（二） 以听课评课为途径

结合学校的教研活动安排，教研组 以教师的公开课、展示课为重点，组织 教师们听课，评课，各抒己见，要求每 位教师都能就课堂上的某一环节发表自 己的点评和看法，帮助执教老师完善教 学设计，同时也让教研活动成为人人可 以发表见解的讲台，本学期，教研组还 利用全员培训的机会，组织教师们共同 观看了网上的优质课，每位教师均完成 了评课表。营造了浓厚的教研气氛，并 在教研活动中，让教师们有所思，有所 得。

（二）以开展研究为抓手

本学期，教研组以以教学生活化提 高品社课课堂实效性”的理论研讨结束 了对品社学科教学生活化研究的专题 题，获得了学校领导和老师们的充分肯 定；在此基础上，又提出了 构建品社学 科生成性课堂研究”的新课题，教研组成 员正在有步骤地开展研究，并在日常教 学中，以科学的理论和方法指导教学行 为，取得了较好的效果。

（四）以骨干教师为引领

本学期，学校选派了骨干教师参加 了城关区教育局优质

课竞赛，在赛课过程中，老师们全 员参与，大家齐心协力，集体备课，就 一些热点、焦点提出有效的建议，为参 赛教师提供了有力的职称。同时，以点 带面，带动了教师一起改进教法，研究 学法。

三、积极挖掘教材内容，丰富德育 课程资源

本校教研组在进行案例研讨、课题 研究的同时，还积极开发教材资源。根 据四、五年级教材实空性强、跨度大、 专业性强的特点，利用课余时间，上网 查找资料，创建了适合教材内容的图片、 生活案例资料平台，归入校园网的资料 库中，为广大教师的教学提供方便。

此外，教研组还注重和校本主题活 动的联系，使校本主题实践活动成为思 品课教学的外延和深化，让学生在课堂 中学到的知识能到实践中得到体验和感 受。从听古筝”到编中国结”从了解 武术”到 过民族节日”，无一不让学生感 受提升，也为丰富课程资源提供了另一 个通道。

我校教研组经过了这一段时间的磨 合和锻炼，已经形成了自己的风格，取 得了一些成果，我们将会在今后的工作 中，继续努力，让教研活动真正成为老 师的好帮手，好顾问。

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